صفحة 128 - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الهمزتان من كلمتين (إثراء)

المفاهيم الأساسية

المد اللازم: حالة إبدال الهمزة الثانية بحرف مد من جنس حركة ما قبلها مع الإشباع (ست حركات) عندما يكون بعدها حرف ساكن صحيح.

خريطة المفاهيم

```markmap

الهَمْزَتَانِ مِن كَلِمَتَيْنِ

الدّرس الحادي والعشرون

ماذا ستتعلم؟

  • المراد بالهمزتين من كلمتين
  • أنواع الهمزتين من كلمتين
  • مذهب ورش في الهمزتين من كلمتين

المراد بالهمزتين من كلمتين

  • همزتان متتابعتان
  • الأولى: آخر الكلمة الأولى
  • الثانية: أول الكلمة التالية
  • مثال: «أَشْهَدَ إِذَا»
  • مثال: «جَاءَ أَحَدُهُمْ»

أنواع الهمزتين من كلمتين

#### النوع الأول

  • متفقتان في الحركة
  • مثال: «أَوَّلَئِكَ أُولَئِكَ»
#### النوع الثاني

  • مختلفتان في الحركة
  • مثال: «الْفُقَرَاءَ إِلَىٰ»

مذهب ورش في الهمزتين المتفقتين

#### أولاً: التسهيل

  • المفتوحتان: يسهل الهمزة الثانية بينها وبين الألف (مثال: ﴿الشَّهَاءَ أَمْؤُلُكُمْ﴾)
  • المكسورتان: يسهل الهمزة الثانية بينها وبين الياء (مثال: ﴿مِنَ السَّمَاءِ إِلَى الأَرْضِ﴾)
  • المضمومتان: يسهل الهمزة الثانية بينها وبين الواو (مثال: ﴿أَوْلِيَاءَ أُولَئِكَ﴾)
#### ثانياً: الإبدال

  • إبدال الهمزة الثانية حرف مد من جنس حركة ما قبلها.
  • إذا كان ما بعدها متحركاً: تمد حركتين (مثال: ﴿جَاءَ أَحَدُهُمْ﴾)
  • إذا كان ما بعدها ساكناً: تمد ست حركات (مثال: ﴿جَاءَ أَمْرُهَا﴾)
##### تفصيل حالات الإبدال

###### حالة (أ): بعدها حرف متحرك حركة أصلية

  • الإبدال بالألف مع القصر (حركتين).
  • مثال: ﴿جَاءَ أَجَلُهُمْ﴾
###### حالة (ب): بعدها حرف متحرك حركة عارضة

  • سبب الحركة العارضة: التخلص من التقاء ساكنين أو النقل.
  • المواضع:
- النور: ﴿عَلَى الْبِغَاءِ إِنْ أَرَدْنَ تَحَصُّنًا﴾ (حركة عارضة بسبب النقل)

- الأحزاب: ﴿مِنَ النِّسَاءِ إِنِ اتَّفَيْتُ﴾ (حركة عارضة لالتقاء الساكنين)

- الأحزاب: ﴿لِلنَّبِيِّ إِنْ أَرَادَ﴾ (حركة عارضة بسبب النقل)

  • مذهب ورش في هذه المواضع:
- تسهيل الهمزة الثانية بينها وبين الياء.

- أو إبدالها ياء مع:

1. القصر (اعتدادًا بالحركة العارضة).

2. الإشباع (اعتدادًا بالأصل وهو السكون).

- تنبيه: في موضع النور ورد وجه رابع: إبدالها ياء خالصة للتخفيف.

###### حالة (ج): بعدها حرف ساكن صحيح

  • الإبدال بحرف مد من جنس حركة ما قبلها مع الإشباع (ست حركات).
  • يكون من قبيل المد اللازم.
  • مثال: ﴿شَاءَ أَنشَرَهُ﴾
  • مثال: ﴿جَاءَ أَمْرُنَا﴾
  • تنبيه: وردت رواية عن ورش في ﴿هَؤُلَاءِ إِن كُنتُم صَدِقِينَ﴾ بإبدالها ياء خالصة للتخفيف.
###### حالة (د): بعدها حرف مد

  • ورد في موضعين:
- ﴿فَأَجَاءَهُ الْـمَـوْلُودُ﴾ (الحجر)

- ﴿وَلَقَدْ جَاءَ الْقَمَرُ﴾ (النّمر)

  • إذا أبدلت ألفًا: يجتمع ساكنان.
  • الحلول:
- حذف إحدى الألفين (جاءَ آل لوط ← جاء آل لوط) → القصر.

- إدخال ألف ثالثة للفصل (جاء آل لوط) → الإشباع.

  • أوجه الهمزة الثانية في هذه الحالة:
- ثلاثة أوجه للبدل مترتبة على التسهيل:

1. التسهيل مع قصر البدل.

2. التسهيل مع توسط البدل.

3. التسهيل مع طول البدل.

- وجهان مترتبتان على الإبدال:

4. الإبدال مع القصر.

5. الإبدال مع الطول.

مذهب ورش في الهمزتين المختلفتين

#### أنواع الاجتماع

  • تسهيل الهمزة الثانية
  • إبدال الهمزة الثانية ياء خالصة
  • إبدال الهمزة الثانية واوا خالصة
#### أمثلة التطبيق

  • تسهيل: (الدُّعَاءَ إِذَا) ← (الدُّعَاءَ إِذَا)
  • إبدال ياء: (جَاءَ أُمَّةٍ) ← (جَاءَ امَّةً)
  • إبدال واو: (الْمَلَأُ أَفْتُونِي) ← (الْمَلا أَفْتُوني)

شاهد من الشاطبية

  • وَالأُخْرَى كَمَدٌ عِنْدَ وَرْشٍ وَقَبْلَـهُ
  • وَقَدْ قِيلَ مَحْضُ المَدِّ عَنْهَا تَبَدَّلَا
  • وَتَسْهِيلُ الْأُخْرَى فِي اخْتِلَافِهِمَا سَمَا
  • فَنَوْعَانِ قُلْ كَالْيَا وَكَالْوَاوِ سُهْلاً
  • وَنَوْعَانِ مِنْهَا أُبْدِلَا مِنْهُمَا

مصادر معلومات

  • كتاب التجريد لأبي القاسم عبد الرحمن الصقلي (ابن الفحام)
  • كتاب الإرشاد لأبي الطيب عبد المنعم بن غلبون
```

نقاط مهمة

  • حالة الإبدال مع الإشباع (ست حركات) تسمى المد اللازم وتحدث عندما يأتي بعد الهمزة المبدلة حرف ساكن صحيح.
  • هناك رواية خاصة لورش في سورة البقرة (﴿هَؤُلَاءِ إِن كُنتُم صَدِقِينَ﴾) بإبدال الهمزة ياء خالصة للتخفيف.
  • إذا جاء بعد الهمزة المبدلة حرف مد (كما في موضعي سورتي الحجر والنمل)، فيتعين إما حذف إحدى الألفين (فيؤول الأمر إلى القصر) أو إدغام ألف ثالثة للفصل (فيؤول إلى الإشباع).
  • للهمزة الثانية في الحالة السابقة خمسة أوجه: ثلاثة مرتبطة بالتسهيل (بقصر، توسط، طول) واثنان مرتبطان بالإبدال (بقصر أو طول).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

الدرس الحادي والعشرون

نوع: METADATA

الهمزتان من كلمتين

نوع: METADATA

إثراء

نوع: محتوى تعليمي

ج - أن يكون بعدها حرف ساكن صحيح - أي ليس حرف مد - ، فتبدل الهمزة الثانية حرف مد من جنس حركة ما قبلها مع الإشباع ست حركات فيكون من قبيل المد اللازم.

نوع: محتوى تعليمي

نحو: ﴿شَاءَ أَنشَرَهُ﴾ ﴿جَاءَ أَمْرُنَا﴾

نوع: محتوى تعليمي

تنبيه: وردت الرواية عن ورش في موضع سورة البقرة ﴿هَؤُلَاءِ إِن كُنتُم صَدِقِينَ﴾ مع التسهيل والإبدال بوجه ثالث، وهو إبدالها ياء خالصة، طلبًا للتخفيف.

نوع: محتوى تعليمي

د - أن يكون بعد الهمزة المبدلة حرف مد، وهذا ورد في موضعين وهما:

نوع: محتوى تعليمي

• ﴿فَأَجَاءَهُ الْـمَـوْلُودُ﴾ بالحجر.

نوع: محتوى تعليمي

• ﴿وَلَقَدْ جَاءَ الْقَمَرُ﴾ بالنّمر.

نوع: محتوى تعليمي

فإذا أبدلناها ألفًا اجتمع عندنا ساكنان، وعليه يتعين إما:

نوع: محتوى تعليمي

حذف إحداهما (جاءَ آل لوط - جاء آل لوط).

نوع: محتوى تعليمي

أو إدخال ألف ثالثة للفصل بينهما (جاء آل لوط).

نوع: محتوى تعليمي

فعلى الأولى يتعين القصر وعلى الثانية يتعين الإشباع:

نوع: محتوى تعليمي

ففي الهمزة الثانية خمسة أوجه:

نوع: محتوى تعليمي

ثلاثة أوجه البدل مترتبة على وجه التسهيل (وهو البدل المغير بالتسهيل) ووجهان مرتبتان على

نوع: محتوى تعليمي

على الإبدال:

نوع: محتوى تعليمي

• الوجه الأول: التسهيل مع قصر البدل.

نوع: محتوى تعليمي

• الوجه الثاني: التسهيل مع توسط البدل.

نوع: محتوى تعليمي

• الوجه الثالث: التسهيل مع طول البدل.

نوع: محتوى تعليمي

• الوجه الرابع: الإبدال مع القصر.

نوع: محتوى تعليمي

• الوجه الخامس: الإبدال مع الطول.

نوع: METADATA

128

نوع: METADATA

وزارة التعليم

نوع: METADATA

Ministry of Education

نوع: METADATA

2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

الدرس الحادي والعشرون الهمزتان من كلمتين إثراء ج - أن يكون بعدها حرف ساكن صحيح - أي ليس حرف مد - ، فتبدل الهمزة الثانية حرف مد من جنس حركة ما قبلها مع الإشباع ست حركات فيكون من قبيل المد اللازم. نحو: ﴿شَاءَ أَنشَرَهُ﴾ ﴿جَاءَ أَمْرُنَا﴾ تنبيه: وردت الرواية عن ورش في موضع سورة البقرة ﴿هَؤُلَاءِ إِن كُنتُم صَدِقِينَ﴾ مع التسهيل والإبدال بوجه ثالث، وهو إبدالها ياء خالصة، طلبًا للتخفيف. د - أن يكون بعد الهمزة المبدلة حرف مد، وهذا ورد في موضعين وهما: • ﴿فَأَجَاءَهُ الْـمَـوْلُودُ﴾ بالحجر. • ﴿وَلَقَدْ جَاءَ الْقَمَرُ﴾ بالنّمر. فإذا أبدلناها ألفًا اجتمع عندنا ساكنان، وعليه يتعين إما: حذف إحداهما (جاءَ آل لوط - جاء آل لوط). أو إدخال ألف ثالثة للفصل بينهما (جاء آل لوط). فعلى الأولى يتعين القصر وعلى الثانية يتعين الإشباع: ففي الهمزة الثانية خمسة أوجه: ثلاثة أوجه البدل مترتبة على وجه التسهيل (وهو البدل المغير بالتسهيل) ووجهان مرتبتان على على الإبدال: • الوجه الأول: التسهيل مع قصر البدل. • الوجه الثاني: التسهيل مع توسط البدل. • الوجه الثالث: التسهيل مع طول البدل. • الوجه الرابع: الإبدال مع القصر. • الوجه الخامس: الإبدال مع الطول. 128 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما شرط إبدال الهمزة الثانية حرف مد من جنس حركة ما قبلها مع الإشباع ست حركات؟

  • أ) أن تكون الهمزة مفتوحة وما قبلها مكسور
  • ب) أن يكون بعدها حرف ساكن صحيح (ليس حرف مد)
  • ج) أن تكون الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح
  • د) أن يكون بعدها حرف مد

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يكون بعدها حرف ساكن صحيح (ليس حرف مد)

الشرح: يُعد هذا من أحكام الهمزتين من كلمتين. الشرط هو أن يكون بعد الهمزة الثانية حرف ساكن صحيح (ليس حرف مد)، مما يؤدي إلى إبدالها حرف مد من جنس حركة ما قبلها مع الإشباع ست حركات، فيصبح من قبيل المد اللازم.

تلميح: يُشترط في هذا النوع من الإبدال أن يأتي بعد الهمزة حرف معين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الحلان المتعيّنان عند اجتماع ساكنين بعد إبدال الهمزة الثانية (كما في 'جاء آل لوط')؟

  • أ) التسهيل أو الإبدال
  • ب) القصر أو الطول
  • ج) حذف إحداهما أو إدخال ألف ثالثة للفصل بينهما
  • د) الإدغام أو الإقلاب

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: حذف إحداهما أو إدخال ألف ثالثة للفصل بينهما

الشرح: عند إبدال الهمزة الثانية ألفًا (كما في 'جاء آل لوط')، يجتمع ساكنان (الألف المبدلة والألف الأصلية). الحلان المتعيّنان هما: 1) حذف إحدى الألفين، مما يؤدي إلى القصر. 2) إدخال ألف ثالثة للفصل بين الساكنين، مما يؤدي إلى الإشباع.

تلميح: يتعلق الحل بتجنب التقاء ساكنين.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما الوجه الثالث من أوجه القراءة للهمزة الثانية في حالة اجتماع ساكنين حسب النص؟

  • أ) الإبدال مع القصر
  • ب) التسهيل مع توسط البدل
  • ج) التسهيل مع طول البدل
  • د) الإبدال مع الطول

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التسهيل مع طول البدل

الشرح: أوجه القراءة للهمزة الثانية في حالة اجتماع ساكنين خمسة. الثلاثة الأولى مترتبة على التسهيل، وهي: 1) التسهيل مع قصر البدل. 2) التسهيل مع توسط البدل. 3) التسهيل مع طول البدل. إذن الوجه الثالث هو التسهيل مع طول البدل.

تلميح: الأوجه الثلاثة الأولى تبدأ جميعها بكلمة 'التسهيل'.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الحكم التجويدي عند ورش في الهمزة الثانية من كلمتين إذا وقع بعدها حرف ساكن صحيح (مثل قوله تعالى: {جَاءَ أَمْرُنَا})؟

  • أ) تُسهل الهمزة الثانية بين بين مع القصر حركتين.
  • ب) تُبدل الهمزة الثانية حرف مد مع القصر حركتين فقط.
  • ج) تُبدل حرف مد مع الإشباع ست حركات
  • د) تُبدل ياءً خالصة في جميع المواضع لطلب التخفيف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تُبدل حرف مد مع الإشباع ست حركات

الشرح: 1. القاعدة تتعلق باجتماع همزتين من كلمتين عند الإمام ورش. 2. إذا كانت الهمزة الثانية متبوعة بحرف ساكن صحيح، فإنها تُبدل حرف مد من جنس حركة ما قبلها. 3. نظراً لالتقاء حرف المد الساكن مع الحرف الساكن الذي يليه، يتولد 'مد لازم'. 4. بناءً على ذلك، يتعين مدها بمقدار ست حركات (الإشباع).

تلميح: تذكر أن التقاء حرف المد المبدل مع الحرف الساكن الذي يليه يؤدي إلى نشوء مد لازم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط