إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة - كتاب علوم القرآن - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب علوم القرآن - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: علوم القرآن | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب علوم القرآن - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: علوم القرآن | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم

المفاهيم الأساسية

الإعجاز البلاغي: صور كثيرة من التنويع في التعبير مع الفصاحة والبيان.

خريطة المفاهيم

```markmap

علوم القرآن الكريم

الوحدة الثانية: التعريف بالقرآن الكريم

جمع القرآن وكتابته (الجمع الصوتي للقرآن) (الدرس الثاني عشر)

#### قصة الجمع الصوتي

##### بدأ في مصر عام 1379 هـ

##### المرحلة الأولى: التسجيل لرواية حفص عن عاصم

###### انتهت النسخة الأولى في محرم 1381 هـ

###### القارئ: محمود خليل الحصري

###### اسم التسجيل: المصحف المرتل

##### المرحلة الثانية: التسجيل للروايات المتواترة الأخرى

###### تسجيل مصاحف متنوعة لقراء متقنين من مصر

####### محمود خليل الحصري (حفص عن عاصم)

####### مصطفى الملواني (خلف عن حمزة)

####### عبد الفتاح القاضي (ابن وردان عن أبي جعفر)

####### محمد صديق المنشاوي (الدوري عن أبي عمرو)

####### عبد الباسط عبد الصمد

###### تسجيل مصاحف مرتلة في مجمع الملك فهد بالمدينة المنورة

####### علي بن عبد الرحمن الحذيفي (حفص عن عاصم)

####### إبراهيم الأخضر بن علي القيم (حفص عن عاصم)

####### محمد أيوب محمد يوسف (حفص عن عاصم)

####### عبدالله بن علي بصفر (حفص عن عاصم)

####### إبراهيم بن سعيد الدوسري (ورش عن نافع)

####### عماد زهير حافظ (حفص عن عاصم)

####### خالد بن سليمان المهنا (حفص عن عاصم)

#### البث الإذاعي

##### تخصصت إذاعات في بث القرآن الكريم بتلاوات متنوعة

##### من أبرزها: إذاعة القرآن الكريم التابعة لهيئة الإذاعة والتلفزيون في المملكة العربية السعودية

#### البث الفضائي

##### قناة القرآن الكريم

###### تابعة لهيئة الإذاعة والتلفزيون

###### تثبت من مكة المكرمة

###### تبث حياً ومباشراً من الحرم المكي الشريف

#### الجمع الرقمي

##### مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف

###### يمكن استعراض المصحف عبر موقعه على الإنترنت

###### إصدارات وخدمات المجمع

####### البحوث والدراسات القرآنية

####### صوت الإصدارات

####### موقع ندوات المجمع

####### تعليم القرآن الكريم بالتوجيه الصوتي

####### مصحف المدينة النبوية (خدمات حاسوبية)

####### مصحف المدينة النبوية للحاسوب الكفي

####### تفسير معاني القرآن الكريم بلغة الإشارة

####### المكتبة الصوتية

##### برنامج مصحف المدينة النبوية

##### مصحف آيات

###### تابع لجامعة الملك سعود

جمع القرآن الكريم في عهد الخلفاء الراشدين

#### جمع القرآن الكريم حفظاً وكتابة

#### مصادر

##### عبد القيوم عبد الغفور السندي

##### عالي بن سليمان العبيد

#### مهارات حياتية

##### استخدام التقنية والقدرة على توظيفها في مواقف وسياقات جديدة إيجابية ونافعة يعد من متطلبات الكفاءة العصرية للشخصية الناجحة.

بلاغة القرآن الكريم

#### ماذا سنتعلم

##### مكانة الإعجاز البلاغي للقرآن الكريم

##### أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم

##### وقفة بلاغية مع آيات قرآنية

#### تمهيد

##### آيات التحدي

###### (أم يقولون افتراه قل فأتوا بسورة مثله)

###### (وإن كنتم في ريب مما نزلنا على عبدنا فأتوا بسورة من مثله)

###### (قل لئن اجتمعت الإنس والجن على أن يأتوا بمثل هذا القرآن لا يأتون بمثله)

#### مكانة الإعجاز البلاغي للقرآن الكريم

##### معجزات الأنبياء تناسب تخصص أهل عصرهم

###### نبي الله موسى

####### جاء في زمن السحر

####### أعطاه الله العلم لإبطال سحر السحرة

###### نبي الله عيسى

####### جاء في زمن الطب

####### أعطاه الله العلم ليتفوق على أطباء عصره

###### نبي الله محمد ﷺ

####### جاء في زمن الفصاحة والبلاغة

####### جاء القرآن يتحدى العرب في قمة فصاحتهم

#### أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم

##### إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة

###### مثال: القصة في القرآن

##### القصدي في اللفظ مع الوفاء بالمعنى

###### مثال: آية النمل (سورة النمل: 18)

###### جمعت أجناس كلام كثيرة في جملة واحدة

##### خطابه للعقل والعاطفة

###### يخاطب العقل والقلب معاً دون طغيان أحدهما

##### التشبيه في القرآن الكريم

###### مثال: تشبيه المشرك (سورة الحج: 31)

```

نقاط مهمة

  • من أوجه الإعجاز البلاغي: إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة، كما في القصص القرآنية التي تختلف عبر المواطن.
  • من أوجه الإعجاز: القصدي في اللفظ مع الوفاء بالمعنى، حيث تجمع الآية الواحدة أجناساً بلاغية متعددة (كالنداء، الكناية، الأمر، التحذير...).
  • القرآن يخاطب العقل والعاطفة معاً في آن واحد.
  • من وجوه الإعجاز: التشبيه، كتشبيه حال المشرك بسقوطه من السماء وتمزقه.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم

إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة

نوع: محتوى تعليمي

لأوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم صور كثيرة، منها:

نوع: محتوى تعليمي

مثال على ذلك القصة في القرآن، حيث تجد في كل موطن من العبر واللطائف والإشارات ما لا تجده في نفس القصة في موطن آخر، بحيث يعجز إنسان مهما أوتي من البيان عن التنويع في قصة واحدة بأنواع من الفصاحة، دون أن تظهر عليه علامات الضعف أو الركة أو التفكك أو التكلف.

القصدي في اللفظ مع الوفاء بالمعنى

نوع: محتوى تعليمي

من الآيات البديعة، التي جمعت بين الإيجاز والإطناب، في أسلوب رفيع من النظم بديع، قوله تعالى:

نوع: محتوى تعليمي

حَتَّى إِذَا أَتَوَا عَلَىٰ وَادِ النَّمْلِ قَالَتْ نَمْلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوا مَسَاكِنَكُمْ لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ (1).

نوع: محتوى تعليمي

فقد جمعت هذه الجملة في قولها من أجناس الكلام، وهي: النداء، والكناية، والتنبيه، والتسمية، والأمر، والتحذير، والتخصيص، والتعميم، والإشارة، والعذر.

نوع: محتوى تعليمي

فالنداء: يا. والكناية: أَي. والتنبيه: ها. والتسمية: النمل. والأمر: ادْخُلُوا. والتحذير: مَسَاكِنَكُمْ. والتخصيص: سُلَيْمَانُ. والتعميم: وَجُنُودُهُ. والإشارة: وَهُمْ. والعذر: لَا يَشْعُرُونَ.

خطابه للعقل والعاطفة

نوع: محتوى تعليمي

فمن وجوه الإعجاز البلاغي للقرآن أنه يخاطب العقل والقلب في آن واحد، فلا يطغى أحدهما على الآخر، فالقلب يتمتع بالوصف العظيم وما فيه من روائع حبرت البلاغة والباحثين جيلا بعد جيل، والعاطفة تتمتع بهذه الأوصاف الجميلة التي تأسر النفس وتجعلها أسيرة لهذه المتع العاطفية.

التشبيه في القرآن الكريم

نوع: محتوى تعليمي

من وجوه الإعجاز تشبيه الكافر والمشرك والضال في قوله تعالى:

نوع: محتوى تعليمي

وَمِنْ يُشْرِكْ بِاللَّهِ فَكَأَنَّمَا خَرَّ مِنَ السَّمَاءِ فَتَخْطَفُهُ الطَّيْرُ أَوْ تَهْوِي بِهِ الرِّيحُ فِي مَكَانٍ سَحِيقٍ (2) هذا تشبيه لحال المشرك، فهو ساقط عند الله، منتكس بضلالته، لا شأن له، يشبهه من خطر من السماء، أو ينقذه أو ينقذه إلى التهلكة، ستخطفه الطير ممخالبه، وتمزقه إربا إربا، أو ستهوي به الريح في مكان سحيق، إنها صورة التمزق والضياع التي يعيشها المشرك بالله، الكافر بنعمه، وهي صورة مرعبة مخيفة، تمثل سوء العاقبة.

نوع: METADATA

(1) سورة النمل: الآية 18. (2) سورة الحج: الآية 31.

نوع: METADATA

التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 79

📄 النص الكامل للصفحة

أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم --- SECTION: إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة --- لأوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم صور كثيرة، منها: مثال على ذلك القصة في القرآن، حيث تجد في كل موطن من العبر واللطائف والإشارات ما لا تجده في نفس القصة في موطن آخر، بحيث يعجز إنسان مهما أوتي من البيان عن التنويع في قصة واحدة بأنواع من الفصاحة، دون أن تظهر عليه علامات الضعف أو الركة أو التفكك أو التكلف. --- SECTION: القصدي في اللفظ مع الوفاء بالمعنى --- من الآيات البديعة، التي جمعت بين الإيجاز والإطناب، في أسلوب رفيع من النظم بديع، قوله تعالى: حَتَّى إِذَا أَتَوَا عَلَىٰ وَادِ النَّمْلِ قَالَتْ نَمْلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوا مَسَاكِنَكُمْ لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ (1). فقد جمعت هذه الجملة في قولها من أجناس الكلام، وهي: النداء، والكناية، والتنبيه، والتسمية، والأمر، والتحذير، والتخصيص، والتعميم، والإشارة، والعذر. فالنداء: يا. والكناية: أَي. والتنبيه: ها. والتسمية: النمل. والأمر: ادْخُلُوا. والتحذير: مَسَاكِنَكُمْ. والتخصيص: سُلَيْمَانُ. والتعميم: وَجُنُودُهُ. والإشارة: وَهُمْ. والعذر: لَا يَشْعُرُونَ. --- SECTION: خطابه للعقل والعاطفة --- فمن وجوه الإعجاز البلاغي للقرآن أنه يخاطب العقل والقلب في آن واحد، فلا يطغى أحدهما على الآخر، فالقلب يتمتع بالوصف العظيم وما فيه من روائع حبرت البلاغة والباحثين جيلا بعد جيل، والعاطفة تتمتع بهذه الأوصاف الجميلة التي تأسر النفس وتجعلها أسيرة لهذه المتع العاطفية. --- SECTION: التشبيه في القرآن الكريم --- من وجوه الإعجاز تشبيه الكافر والمشرك والضال في قوله تعالى: وَمِنْ يُشْرِكْ بِاللَّهِ فَكَأَنَّمَا خَرَّ مِنَ السَّمَاءِ فَتَخْطَفُهُ الطَّيْرُ أَوْ تَهْوِي بِهِ الرِّيحُ فِي مَكَانٍ سَحِيقٍ (2) هذا تشبيه لحال المشرك، فهو ساقط عند الله، منتكس بضلالته، لا شأن له، يشبهه من خطر من السماء، أو ينقذه أو ينقذه إلى التهلكة، ستخطفه الطير ممخالبه، وتمزقه إربا إربا، أو ستهوي به الريح في مكان سحيق، إنها صورة التمزق والضياع التي يعيشها المشرك بالله، الكافر بنعمه، وهي صورة مرعبة مخيفة، تمثل سوء العاقبة. (1) سورة النمل: الآية 18. (2) سورة الحج: الآية 31. التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 79

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما المقصود بـ 'إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة' كوجه من أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم؟

  • أ) هو تكرار نفس العبارات القرآنية في أكثر من موضع للتأكيد على المعنى.
  • ب) هو استخدام لغة واحدة بسيطة لسرد جميع القصص القرآنية لتسهيل الفهم.
  • ج) هو التنويع في عرض القصة الواحدة بأنواع من الفصاحة والبيان، مع إيراد العبر واللطائف المختلفة في كل موطن دون ظهور علامات الضعف أو الركاكة.
  • د) هو اقتصار القرآن على ذكر كل قصة في موطن واحد فقط لضمان عدم التكرار.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو التنويع في عرض القصة الواحدة بأنواع من الفصاحة والبيان، مع إيراد العبر واللطائف المختلفة في كل موطن دون ظهور علامات الضعف أو الركاكة.

الشرح: 1. من أوجه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم. 2. يعني عرض المعنى أو القصة الواحدة بأسلوب متنوع في كل مرة. 3. يظهر هذا في سرد القصص القرآنية، حيث تذكر في مواضع مختلفة. 4. في كل موطن تُذكر فيه القصة، تبرز عبر ولطائف وإشارات جديدة. 5. يتم هذا التنويع بفصاحة وبيان عاليين، دون أي تكلف أو ضعف في الأسلوب.

تلميح: يتعلق هذا الوجه بكيفية سرد القصص القرآنية.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الوجه البلاغي الذي جمعته آية النمل (يا أيها النمل ادخلوا مساكنكم) وفقاً للتحليل الوارد في النص؟

  • أ) جمعت الآية خمسة أجناس فقط هي: النداء، الأمر، التحذير، التخصيص، والعذر.
  • ب) جمعت الآية أساليب السجع والجناس والطباق فقط.
  • ج) جمعت الآية عشرة أجناس من الكلام هي: النداء، الكناية، التنبيه، التسمية، الأمر، التحذير، التخصيص، التعميم، الإشارة، والعذر.
  • د) جمعت الآية أسلوبي الخبر والإنشاء فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جمعت الآية عشرة أجناس من الكلام هي: النداء، الكناية، التنبيه، التسمية، الأمر، التحذير، التخصيص، التعميم، الإشارة، والعذر.

الشرح: 1. الآية القرآنية (حتى إذا أتوا على واد النمل قالت نملة يا أيها النمل ادخلوا مساكنكم لا يحطمنكم سليمان وجنوده وهم لا يشعرون). 2. تم تحليلها بلاغياً في النص. 3. جمعت عشرة أجناس من فنون الكلام والبلاغة. 4. هذه الأجناس هي: النداء (يا)، الكناية (أي)، التنبيه (ها)، التسمية (النمل)، الأمر (ادخلوا)، التحذير (مساكنكم)، التخصيص (سليمان)، التعميم (وجنوده)، الإشارة (وهم)، العذر (لا يشعرون).

تلميح: يذكر النص قائمة محددة من الأساليب البلاغية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

كيف يتحقق الإعجاز البلاغي في خطاب القرآن للعقل والعاطفة معاً؟

  • أ) بتركيز الخطاب على العقل فقط وتقديم البراهين المنطقية المجردة من العاطفة.
  • ب) بخاطبة العقل والقلب في آن واحد دون طغيان أحدهما على الآخر، فيتمتع القلب بالوصف العظيم والعاطفة بالأوصاف الجميلة الآسرة.
  • ج) بخاطبة العاطفة أولاً لإثارة المشاعر، ثم تقديم البراهين العقلية لاحقاً.
  • د) باستخدام لغة علمية بحتة لا مكان فيها للمشاعر أو العواطف.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: بخاطبة العقل والقلب في آن واحد دون طغيان أحدهما على الآخر، فيتمتع القلب بالوصف العظيم والعاطفة بالأوصاف الجميلة الآسرة.

الشرح: 1. من وجوه الإعجاز البلاغي في القرآن الكريم. 2. يتميز خطاب القرآن بأنه يخاطب الجانبين معاً: العقل (المنطق والفكر) والقلب (المشاعر والعاطفة). 3. لا يطغى جانب على الآخر، بل يتوازنان. 4. يقدم للعقل حقائق وبراهين عقلية. 5. يقدم للقلب أوصافاً جميلة ومعاني مؤثرة تأسر النفس. 6. هذا التوازن يعد من مظاهر الإعجاز الذي يعجز البشر عن الإتيان بمثله.

تلميح: يتعلق بالتوازن بين عنصري الخطاب.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الغرض من التشبيه الوارد في قوله تعالى: (وَمَن يُشْرِكْ بِاللَّهِ فَكَأَنَّمَا خَرَّ مِنَ السَّمَاءِ فَتَخْطَفُهُ الطَّيْرُ...)؟

  • أ) مدح شجاعة المشرك وتضحياته في سبيل معتقده.
  • ب) تصوير حال المشرك بالله وسوء عاقبته، فهو ساقط منتكس ضال، تشبيهًا بمن سقط من علو فتمزق أو ضاع في مكان بعيد.
  • ج) تشبيه المشرك بطائر حر طليق في السماء.
  • د) وصف رحلة روحية للمشرك تبدأ من الأرض وتصعد إلى السماء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تصوير حال المشرك بالله وسوء عاقبته، فهو ساقط منتكس ضال، تشبيهًا بمن سقط من علو فتمزق أو ضاع في مكان بعيد.

الشرح: 1. الآية تشبه حال المشرك بالله. 2. التشبيه: كأنه سقط من السماء. 3. العاقبة: إما أن تخطفه الطير (تمزقه) أو تهوي به الريح إلى مكان سحيق (يضيع). 4. الغرض البلاغي: تصوير سوء عاقبة الشرك والضلال. 5. يصور التشبيه حالة التمزق والضياع والهلاك التي يعيشها المشرك. 6. يهدف إلى إثارة الخوف والرهبة من عاقبة الشرك.

تلميح: يركز التشبيه على وصف الحالة والنتيجة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط