أشعار - كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أشعار

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

ثم يصوّف وقع المصيبة على نفسه، مشبها ابنه بالكوكب تارة، وبالهلال تارة أخرى، معللاً نفسه، بأن ابنه قد اختار الحياة الآخرة على الدنيا، وما فيها من كبد وكدر:

نوع: محتوى تعليمي

يا كوكباً ما كان أقصر عمره وكذا تكون كواكب الأشجار (1) وهلال أيام مضى لم يستدرْ بَدْراً ولم يُمهل لوقت سَرَارْ (2) أبكيه ثم أقولُ مُعْتَذِراً له وَفَقَتْ حين تركتَ الأمَّ دارْ جاوَرْتَ أعدائي وجاورْتَ رَبَّهُ شَتَّانَ بين جواره وجواري

نوع: محتوى تعليمي

إن الشاعر ليس بحاجة إلى من يدعوه إلى التعاطف مع هذا الموقف، فهو متأثر به، منفعل بما يثيره من مشاعر وأحاسيس، ولو رثى غير ابنه من ليس له صلة وثيقة به، لتكلف في ذلك ما وسعه التكلف، فليست النائحة المستأجرة كالثكلى.

نوع: محتوى تعليمي

ومما يبدو فيه صدق العاطفة شعر رثاء النفس الذي يكون الدافع له دافعاً ذاتياً أصيلاً، يلح في وجدان الشاعر فتحس أن الشعر فلذة من فلذات كبده، وقطعة من مهجته، ومن أشهر قصائد رثاء النفس قصيدة مالك بن الريب (3) حين وفاه أجله في خراسان بعيداً عن موطنه وأهله، يصور غربته ويرثي نفسه :

نوع: محتوى تعليمي

ألا لَيْتَ شِعْرِي هل أبَيْتَنَّ لَيْلَةً بِجَنْبِ الغُضَى (4) أأُرْجِي (5) القَلَاصَ النَّوَاجِيَا (6) فَلِلَّه دَرِّي (7) يَوْمَ أَتْرُكُ طَائِعاً بَنِيَّ بأَعْلَى الرَّقْمَتَيْنِ (8) وَمَالِيَا

أشعار

نوع: محتوى تعليمي

أشعار

1

نوع: محتوى تعليمي

أسحار: جمع سحر وهو آخر الليل.

2

نوع: محتوى تعليمي

سرار: سر الشهر آخر ليلة فيه.

3

نوع: محتوى تعليمي

هو مالك بن الريب (ت 60هـ) شاعر أموي، كان قاطع طريق ثم تحول للجهاد مع سعيد بن عثمان بن عفان.

4

نوع: محتوى تعليمي

الغضى: نوع من شجر الأثل.

5

نوع: محتوى تعليمي

أرجى: أدفع.

6

نوع: محتوى تعليمي

القلاص النواجي: النوق السريعة.

7

نوع: محتوى تعليمي

لله دري: الدر هو العمل، وهي عبارة تعجب ومديح ومعناها: ما أعجب فعلي!.

8

نوع: محتوى تعليمي

الرّقمتين: قريبتان من البصرة.

نوع: محتوى تعليمي

عبارة تعجب ومديح ومعناها: ما أعجب فعلي !.

نوع: محتوى تعليمي

عصره.

📄 النص الكامل للصفحة

ثم يصوّف وقع المصيبة على نفسه، مشبها ابنه بالكوكب تارة، وبالهلال تارة أخرى، معللاً نفسه، بأن ابنه قد اختار الحياة الآخرة على الدنيا، وما فيها من كبد وكدر: يا كوكباً ما كان أقصر عمره وكذا تكون كواكب الأشجار (1) وهلال أيام مضى لم يستدرْ بَدْراً ولم يُمهل لوقت سَرَارْ (2) أبكيه ثم أقولُ مُعْتَذِراً له وَفَقَتْ حين تركتَ الأمَّ دارْ جاوَرْتَ أعدائي وجاورْتَ رَبَّهُ شَتَّانَ بين جواره وجواري إن الشاعر ليس بحاجة إلى من يدعوه إلى التعاطف مع هذا الموقف، فهو متأثر به، منفعل بما يثيره من مشاعر وأحاسيس، ولو رثى غير ابنه من ليس له صلة وثيقة به، لتكلف في ذلك ما وسعه التكلف، فليست النائحة المستأجرة كالثكلى. ومما يبدو فيه صدق العاطفة شعر رثاء النفس الذي يكون الدافع له دافعاً ذاتياً أصيلاً، يلح في وجدان الشاعر فتحس أن الشعر فلذة من فلذات كبده، وقطعة من مهجته، ومن أشهر قصائد رثاء النفس قصيدة مالك بن الريب (3) حين وفاه أجله في خراسان بعيداً عن موطنه وأهله، يصور غربته ويرثي نفسه : ألا لَيْتَ شِعْرِي هل أبَيْتَنَّ لَيْلَةً بِجَنْبِ الغُضَى (4) أأُرْجِي (5) القَلَاصَ النَّوَاجِيَا (6) فَلِلَّه دَرِّي (7) يَوْمَ أَتْرُكُ طَائِعاً بَنِيَّ بأَعْلَى الرَّقْمَتَيْنِ (8) وَمَالِيَا --- SECTION: أشعار --- أشعار --- SECTION: 1 --- أسحار: جمع سحر وهو آخر الليل. --- SECTION: 2 --- سرار: سر الشهر آخر ليلة فيه. --- SECTION: 3 --- هو مالك بن الريب (ت 60هـ) شاعر أموي، كان قاطع طريق ثم تحول للجهاد مع سعيد بن عثمان بن عفان. --- SECTION: 4 --- الغضى: نوع من شجر الأثل. --- SECTION: 5 --- أرجى: أدفع. --- SECTION: 6 --- القلاص النواجي: النوق السريعة. --- SECTION: 7 --- لله دري: الدر هو العمل، وهي عبارة تعجب ومديح ومعناها: ما أعجب فعلي!. --- SECTION: 8 --- الرّقمتين: قريبتان من البصرة. عبارة تعجب ومديح ومعناها: ما أعجب فعلي !. عصره.