📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
للسياق. إن من الممكن أن يقال : معدات الزراعة، أو الصناعة. أما معدات الهناء فغير مناسبة.
2 - نقد التراكيب
نوع: محتوى تعليمي
2 - نقد التراكيب
نوع: محتوى تعليمي
تدرس التراكيب في الشعر لمعرفة خصائصها، ومميزاتها من حيث الجزالة والسهولة.
أ - الأسلوب الجزْل
نوع: محتوى تعليمي
أ - الأسلوب الجزْل: هو ما كان قويًا غير مستكره ولا ركيك، ويحدده النقاد بأنه الأسلوب الذي تسمعه العامة، ويعرفونه لكنهم لا يستعملونه في أحاديثهم.
نوع: محتوى تعليمي
ومن أبرز سمات الأسلوب الجزْل: الفصاحة وقوة الكلمات، وقصر الجمل، وغلبة الإيجاز فيه على الإطناب، وإضافة الصفة بالتمكن في مستوى عالٍ من القول.
نوع: محتوى تعليمي
وترتبط الجزالة بخروف مختلفة كالعصر والبيئة والمذهب الشعري للشاعر، فالشاعر الجاهلي بعامة أكثر جزالة من الشعر العباسي، والشعر العباسي يعد أكثر جزالة من شعرنا المعاصر. كما أن شعراء العصر الواحد والبلد الواحد يختلفون فيما بينهم في مستويات الجزالة، فشعر الفرزدق أكثر جزالة من شعر جرير، وفي عصرنا نجد الشاعر الأستاذ عبد الله بن خميس (1) يتميز بالجزالة والقوة.
نوع: محتوى تعليمي
ومن نماذج شعر الأستاذ عبد الله بن خميس (2) قول سالم الأسدي:
أُحِبُّ الفَتَى يُنْفِي الصَّوَادِعَ صَفْحَتُهُ
كَأَنَّ بِهِ عَنْ كُلِّ فَاحِشَةٍ وَقَرَا
سَلِيمٌ دَوَاعِي الصَّدْرِ لَا بَاسِطًا أَذَىً
وَلَا مَانِعًا خَيْرًا، وَلَا نَاطِقًا أَذَىً
إِذَا مَا أَتَتْ مِنْ صَاحِبٍ لَكَ زَلَّةٌ
فَكُنْ أَنْتَ مُحْتَالًا لِزَلَّتِهِ عُذْرًا
غَنِيٌّ النَّفْسِ مَا يَكْفِيكَ مِنْ سَدِّ خُلَّتِهِ (3)
وَإِنْ زَادَ شَيْئًا عَادَ ذَاكَ الْغَنَى فَقْرًا
ب - الأسلوب السهل
نوع: محتوى تعليمي
ب - الأسلوب السهل: وهو ما ارتفعت ألفاظه عن ألفاظ العامة، وخلا من اللفظ الغريب الذي يحتاج إلى بيان وتفسير، وهذا النوع من الأساليب مما يمكن أن يوصف بالسهل الممتنع، فهو مع قربه وسهولته إلا أن إبداعه وإنشاءه ليس بالأمر الهين.
نوع: محتوى تعليمي
وممن تميز شعره بالسهولة في القديم عمر بن أبي ربيعة، وأبو العتاهية، ومسلم بن الوليد.
نوع: محتوى تعليمي
(1) عبد الله بن محمد بن خميس، من أبرز الأدباء المهتمين بالأدب والعلوم والثقافة في المملكة العربية السعودية. ولد عام 1339هـ - 1919م بقرية الملقی إحدى قرى الدرعية بمنطقة الرياض.
نوع: محتوى تعليمي
(2) هو سالم الأسدي (ت. نحو 125هـ) من التابعين، أمير شاعر.
نوع: محتوى تعليمي
(3) الخلة: الحاجة والفقر.
📄 النص الكامل للصفحة
للسياق. إن من الممكن أن يقال : معدات الزراعة، أو الصناعة. أما معدات الهناء فغير مناسبة.
--- SECTION: 2 - نقد التراكيب ---
2 - نقد التراكيب
تدرس التراكيب في الشعر لمعرفة خصائصها، ومميزاتها من حيث الجزالة والسهولة.
--- SECTION: أ - الأسلوب الجزْل ---
أ - الأسلوب الجزْل: هو ما كان قويًا غير مستكره ولا ركيك، ويحدده النقاد بأنه الأسلوب الذي تسمعه العامة، ويعرفونه لكنهم لا يستعملونه في أحاديثهم.
ومن أبرز سمات الأسلوب الجزْل: الفصاحة وقوة الكلمات، وقصر الجمل، وغلبة الإيجاز فيه على الإطناب، وإضافة الصفة بالتمكن في مستوى عالٍ من القول.
وترتبط الجزالة بخروف مختلفة كالعصر والبيئة والمذهب الشعري للشاعر، فالشاعر الجاهلي بعامة أكثر جزالة من الشعر العباسي، والشعر العباسي يعد أكثر جزالة من شعرنا المعاصر. كما أن شعراء العصر الواحد والبلد الواحد يختلفون فيما بينهم في مستويات الجزالة، فشعر الفرزدق أكثر جزالة من شعر جرير، وفي عصرنا نجد الشاعر الأستاذ عبد الله بن خميس (1) يتميز بالجزالة والقوة.
ومن نماذج شعر الأستاذ عبد الله بن خميس (2) قول سالم الأسدي:
أُحِبُّ الفَتَى يُنْفِي الصَّوَادِعَ صَفْحَتُهُ
كَأَنَّ بِهِ عَنْ كُلِّ فَاحِشَةٍ وَقَرَا
سَلِيمٌ دَوَاعِي الصَّدْرِ لَا بَاسِطًا أَذَىً
وَلَا مَانِعًا خَيْرًا، وَلَا نَاطِقًا أَذَىً
إِذَا مَا أَتَتْ مِنْ صَاحِبٍ لَكَ زَلَّةٌ
فَكُنْ أَنْتَ مُحْتَالًا لِزَلَّتِهِ عُذْرًا
غَنِيٌّ النَّفْسِ مَا يَكْفِيكَ مِنْ سَدِّ خُلَّتِهِ (3)
وَإِنْ زَادَ شَيْئًا عَادَ ذَاكَ الْغَنَى فَقْرًا
--- SECTION: ب - الأسلوب السهل ---
ب - الأسلوب السهل: وهو ما ارتفعت ألفاظه عن ألفاظ العامة، وخلا من اللفظ الغريب الذي يحتاج إلى بيان وتفسير، وهذا النوع من الأساليب مما يمكن أن يوصف بالسهل الممتنع، فهو مع قربه وسهولته إلا أن إبداعه وإنشاءه ليس بالأمر الهين.
وممن تميز شعره بالسهولة في القديم عمر بن أبي ربيعة، وأبو العتاهية، ومسلم بن الوليد.
(1) عبد الله بن محمد بن خميس، من أبرز الأدباء المهتمين بالأدب والعلوم والثقافة في المملكة العربية السعودية. ولد عام 1339هـ - 1919م بقرية الملقی إحدى قرى الدرعية بمنطقة الرياض.
(2) هو سالم الأسدي (ت. نحو 125هـ) من التابعين، أمير شاعر.
(3) الخلة: الحاجة والفقر.