د - قال أبو نواس: - كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: د - قال أبو نواس:

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

د - قال أبو نواس:

نوع: محتوى تعليمي

تَأمَّلْ في نَباتِ الأرضِ وَانْظُرْ إِلَى آثَارِ ما صَنَعَ المَلِيكُ عُيُونٌ مِن لَجِينٍ شَاخِصَاتٌ بِأَبْصَارِهِي الذَّهَبِ التَّشْبِيكُ عَلَى قَصَبِ الزَّبَرْجَدِ شَاهِدَاتٌ بِأَنَّ اللهَ لَيْسَ لَهُ شَرِيكُ

هـ - قال الشاعر أسامة عبد الرحمن:

نوع: محتوى تعليمي

هذا الجَمَالُ الَّذِي لِلْفِكْرِ يَصْطَحِبُ مِنْ أَيِّ عاصِمَةٍ لِلْحُسْنِ رَائِعَةٌ وَهَلْ تَنَبَّهَ مِنْ قَبْلِي لَهَا الْعَرَبُ ؟ هَلْ زَارَهَا الشَّعْرُ حَتَّى فِي مُخَيِّلَةٍ نَخِيلُهُ وَعَلِيهِ غُرْدُ الرَّطْبِ مِنْ أَيْنَ جِئْتَ بِهَذَا الْحُسْنِ بَاسِقَةً لِزَرْعِ الصَّمْتِ فِي أَرْجَائِهَا الصَّحَبُ وَلَوْ تَمَرَّ عَلَى الصَّحْرَاءِ طَامِعَةً لَهَزَّ كُلَّ حَصَاةٍ فَوْقَهُ الطَّرَبُ وَالْبَرِّ ... لَوْ أَرْسَلْتَ فِيهِ قَوَافِلَهَا

و - قال الشاعر:

نوع: محتوى تعليمي

فَيَحُولُ عَنْكَ كَمَا الزَّمَانُ يَحُولُ لَا تَسْأَلَنْ إِلَى صَدِيقٍ حَاجَةً مَا صَانَ عِرْضَكَ لَا يُقَالُ قَلِيلٌ وَاسْتَغْنِ عَن بَالشَّيءِ القَلِيلِ فَإِنَّهُ

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

عبّر بأسلوبك الخاص عن (سعة المدرسة) بثلاث جمل مختلفة بأساليب مختلفة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: د - قال أبو نواس: --- تَأمَّلْ في نَباتِ الأرضِ وَانْظُرْ إِلَى آثَارِ ما صَنَعَ المَلِيكُ عُيُونٌ مِن لَجِينٍ شَاخِصَاتٌ بِأَبْصَارِهِي الذَّهَبِ التَّشْبِيكُ عَلَى قَصَبِ الزَّبَرْجَدِ شَاهِدَاتٌ بِأَنَّ اللهَ لَيْسَ لَهُ شَرِيكُ --- SECTION: هـ - قال الشاعر أسامة عبد الرحمن: --- هذا الجَمَالُ الَّذِي لِلْفِكْرِ يَصْطَحِبُ مِنْ أَيِّ عاصِمَةٍ لِلْحُسْنِ رَائِعَةٌ وَهَلْ تَنَبَّهَ مِنْ قَبْلِي لَهَا الْعَرَبُ ؟ هَلْ زَارَهَا الشَّعْرُ حَتَّى فِي مُخَيِّلَةٍ نَخِيلُهُ وَعَلِيهِ غُرْدُ الرَّطْبِ مِنْ أَيْنَ جِئْتَ بِهَذَا الْحُسْنِ بَاسِقَةً لِزَرْعِ الصَّمْتِ فِي أَرْجَائِهَا الصَّحَبُ وَلَوْ تَمَرَّ عَلَى الصَّحْرَاءِ طَامِعَةً لَهَزَّ كُلَّ حَصَاةٍ فَوْقَهُ الطَّرَبُ وَالْبَرِّ ... لَوْ أَرْسَلْتَ فِيهِ قَوَافِلَهَا --- SECTION: و - قال الشاعر: --- فَيَحُولُ عَنْكَ كَمَا الزَّمَانُ يَحُولُ لَا تَسْأَلَنْ إِلَى صَدِيقٍ حَاجَةً مَا صَانَ عِرْضَكَ لَا يُقَالُ قَلِيلٌ وَاسْتَغْنِ عَن بَالشَّيءِ القَلِيلِ فَإِنَّهُ --- SECTION: 3 --- عبّر بأسلوبك الخاص عن (سعة المدرسة) بثلاث جمل مختلفة بأساليب مختلفة.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 3: عبّر بأسلوبك الخاص عن (سعة المدرسة) بثلاث جمل مختلفة بأساليب مختلفة.

الإجابة: 3) الإجابة: حل مفتوح. أ) المدرسة واسعة جداً وتتسع لمئات الطلاب. ب) المدرسة تتسع لآلاف الطلاب وهي من أفضل المدارس. ج) المدرسة كبيرة جداً وتستوعب جميع الطلاب.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا التعبير عن فكرة واحدة، وهي "سعة المدرسة"، بثلاث طرق مختلفة. الفكرة هنا هي استخدام أساليب تعبير متنوعة لنقل نفس المعنى تقريباً. لنبدأ بفهم المطلوب: "سعة المدرسة" تعني قدرتها على استيعاب الطلاب، أي أنها كبيرة وتتسع لعدد كبير منهم. للتعبير عن هذه الفكرة بأساليب مختلفة، يمكننا: 1. التركيز على وصف السعة نفسها (الواسعة/الكبيرة). 2. التركيز على عدد الطلاب الذين تتسع لهم. 3. الجمع بين الوصف والنتيجة (كبيرة فتستوعب الجميع). لذلك، الإجابة هي تقديم ثلاث جمل تحمل هذه الفكرة ولكن بصياغات متنوعة.