المقارنة والتمييز في القراءة - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: المقارنة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

مستوى الصعوبة: مبتدئ

📝 ملخص الصفحة

📚 المقارنة بين الموارد الطبيعية

المفاهيم الأساسية

المقارنة: مهارة قرائية تعني النظر إلى أوجه الشبه والاختلاف بين المعلومات لتذكر الأفكار المهمة.

الموارد المتجددة: موارد يمكن تعويضها طبيعياً خلال 100 عام أو أقل (مثل: الطاقة الشمسية، الماء، الأشجار).

الموارد غير المتجددة: موارد لا يمكن تعويضها طبيعياً خلال 100 عام وتحتاج آلاف السنين للتكون (مثل: الفحم، النفط، الغاز الطبيعي).

خريطة المفاهيم

```markmap

المطويات وتجربة استهلالية عن الموارد الطبيعية

المطويات منظمات الأفكار

الغرض

  • التمييز بين الموارد المتجددة وغير المتجددة
  • تنظيم المعلومات قبل وبعد الدراسة

خطوات العمل

  • طي الورقة طولياً ومن الطرف العلوي
  • فتحها ورسم خطوط وعناوين
  • تعبئة الأعمدة بالأمثلة

تجربة استهلالية: الموارد الطبيعية

الهدف

  • التفكير في الاعتماد اليومي على الموارد الطبيعية

خطوات النشاط

  • رسم جدول بخمس مواد (بلاستيك، ورق، معدن، زجاج، خشب)
  • تسجيل أكبر عدد من الأشياء المستخدمة يومياً من كل مادة
  • كتابة فقرة (تفكير ناقد) عن:

- أكثر المواد اعتماداً عليها

- سبب هذا الاعتماد

- المورد الطبيعي الأصلي لكل مادة

مهارة المقارنة

تعريفها

  • النظر إلى أوجه الشبه والاختلاف بين المعلومات

هدفها

  • تسهيل تذكر الأفكار المهمة

كيفية تطبيقها

  • البحث عن مفردات أو حروف تدل على التشابه (مثل: كذلك، أيضاً) أو الاختلاف (مثل: على عكس، لكن)

تطبيق المهارة: الموارد الطبيعية

الموارد المتجددة

  • التعريف: يمكن تعويضها خلال ≤ 100 سنة
  • أمثلة:

- الطاقة الشمسية

- الماء

- الأشجار

الموارد غير المتجددة

  • التعريف: لا يمكن تعويضها خلال 100 سنة (تتكون عبر آلاف السنين)
  • أمثلة:

- الفحم الحجري

- النفط الخام

- الغاز الطبيعي

```

نقاط مهمة

  • المقارنة مهارة قرائية أساسية تساعد على فهم النصوص وتذكر المعلومات.
  • مفتاح المقارنة هو البحث عن الكلمات الدالة على التشابه (كذلك، أيضاً) أو الاختلاف (على عكس، لكن).
  • الفرق الرئيسي بين الموارد المتجددة وغير المتجددة هو زمن التعويض (100 عام كحد فاصل).
  • الطاقة الشمسية مورد متجدد لأنها متاحة يومياً منذ ملايين السنين وتدعم عمليات أساسية مثل البناء الضوئي.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أتهيأ للقراءة

نوع: محتوى تعليمي

أتهيأ للقراءة

المقارنة

نوع: محتوى تعليمي

المقارنة

أتعلم

نوع: محتوى تعليمي

أتعلم: يقوم القارئ الجيد بالمقارنة والتمييز بين المعلومات في أثناء قراءته. وهذا يعني النظر إلى أوجه الشبه والاختلاف، مما يساعد على تذكر الأفكار المهمة. ابحث عن المفردات أو الحروف التي تدل على أن النص يشير إلى تشابه أو اختلاف:

أتدرب

نوع: محتوى تعليمي

أتدرب: اقرأ الفقرات الآتية، ثم لاحظ كيف استعمل المؤلف مفردات المقارنة لتوضيح التشابه والاختلاف بين أنواع الموارد الطبيعية المتجددة والموارد الطبيعية غير المتجددة. تسمى الموارد التي يمكن تعويضها خلال ١٠٠ عام أو أقل الموارد المتجددة، كالمياه في الشكل ٦، فالطاقة الشمسية مصدر متجدد يعطينا الطاقة كل يوم منذ ملايين السنين، وهي بذلك توفر الطاقة اللازمة لتقوم النباتات بعمليات البناء الضوئي، التي توفر بدورها الغذاء الذي يعتمد عليه الإنسان والحيوانات. الأشجار كذلك من الموارد المتجددة؛ لأن معظمها سوف ينمو مرة أخرى بعد قطعه خلال أقل من ١٠٠ عام. هل تلاحظ الفحم الحجري أو النفط الخام من بين موارد الطاقة في الشكل ٦؟ على عكس الموارد الطبيعية المتجددة يحتاج كل من الفحم والغاز الطبيعي والنفط إلى آلاف السنين حتى يتكون في باطن الأرض؛ لذا فهي موارد طبيعية غير متجددة، فالموارد الطبيعية غير المتجددة هي الموارد التي لا يمكن تعويضها طبيعيًا خلال ١٠٠ عام.

أطبق

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أطبق: بين أوجه الشبه والاختلاف بين تلوث الماء وتلوث الهواء من خلال قراءتك للدرس الثاني في هذا الفصل.

نوع: METADATA

١٨٤ Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

كلمات المقارنة والتفريق

A table listing keywords used for comparison and contrast.

📄 النص الكامل للصفحة

أتهيأ للقراءة --- SECTION: المقارنة --- المقارنة --- SECTION: أتعلم --- أتعلم: يقوم القارئ الجيد بالمقارنة والتمييز بين المعلومات في أثناء قراءته. وهذا يعني النظر إلى أوجه الشبه والاختلاف، مما يساعد على تذكر الأفكار المهمة. ابحث عن المفردات أو الحروف التي تدل على أن النص يشير إلى تشابه أو اختلاف: --- SECTION: أتدرب --- أتدرب: اقرأ الفقرات الآتية، ثم لاحظ كيف استعمل المؤلف مفردات المقارنة لتوضيح التشابه والاختلاف بين أنواع الموارد الطبيعية المتجددة والموارد الطبيعية غير المتجددة. تسمى الموارد التي يمكن تعويضها خلال ١٠٠ عام أو أقل الموارد المتجددة، كالمياه في الشكل ٦، فالطاقة الشمسية مصدر متجدد يعطينا الطاقة كل يوم منذ ملايين السنين، وهي بذلك توفر الطاقة اللازمة لتقوم النباتات بعمليات البناء الضوئي، التي توفر بدورها الغذاء الذي يعتمد عليه الإنسان والحيوانات. الأشجار كذلك من الموارد المتجددة؛ لأن معظمها سوف ينمو مرة أخرى بعد قطعه خلال أقل من ١٠٠ عام. هل تلاحظ الفحم الحجري أو النفط الخام من بين موارد الطاقة في الشكل ٦؟ على عكس الموارد الطبيعية المتجددة يحتاج كل من الفحم والغاز الطبيعي والنفط إلى آلاف السنين حتى يتكون في باطن الأرض؛ لذا فهي موارد طبيعية غير متجددة، فالموارد الطبيعية غير المتجددة هي الموارد التي لا يمكن تعويضها طبيعيًا خلال ١٠٠ عام. --- SECTION: أطبق --- أطبق: بين أوجه الشبه والاختلاف بين تلوث الماء وتلوث الهواء من خلال قراءتك للدرس الثاني في هذا الفصل. ١٨٤ Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: كلمات المقارنة والتفريق Description: A table listing keywords used for comparison and contrast. Table Structure: Headers: للمشابهة | للاختلاف Rows: Row 1: ك | لكن Row 2: مثل | ورغم Row 3: أيضًا | بخلاف Row 4: مشابه لـ | ومن ناحية أخرى Row 5: في الوقت نفسه | مع أن Row 6: بطريقة مماثلة | ومن جهة أخرى Row 7: كذلك | على عكس Data: The table is divided into two columns: 'للمشابهة' (For Similarity) and 'للاختلاف' (For Difference), providing a vocabulary list for analytical reading. Context: This table provides a linguistic tool for students to identify comparison and contrast elements within a text, aiding in comprehension and critical analysis.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 3: أطبق بيّن أوجه الشبه والاختلاف بين تلوث الماء وتلوث الهواء من خلال قراءتك للدرس الثاني في هذا الفصل.

الإجابة: س3: الشبه: تلوث ضار من أنشطة الإنسان يؤثر بالصحة والبيئة. الاختلاف: الماء: في المسطحات (صرف، نفط) يضر الكائنات. الهواء: في الجو (دخان) يسبب مشاكل تنفسية.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |---|---| | الموضوع: تلوث الماء وتلوث الهواء | بيان أوجه **الشبه** والاختلاف بينهما | | المصدر: الدرس الثاني من الفصل | بناءً على قراءة الدرس |
  2. **المبدأ المستخدم:** المقارنة والتباين بين ظاهرتين بيئيتين، مع التركيز على **المصادر** و**الآثار** لكل منهما.
  3. 1. **تحديد أوجه الشبه (التشابهات):** - كلاهما ناتج عن **أنشطة الإنسان** الصناعية والزراعية والحضرية. - كلاهما **مضر بالصحة** العامة للإنسان والكائنات الحية. - كلاهما له تأثير سلبي على **البيئة** والنظم البيئية. - كلاهما يتطلب تدابير وقائية وعلاجية للحد منه.
  4. 2. **تحديد أوجه الاختلاف (التباينات):** | الجانب | تلوث **الماء** | تلوث **الهواء** | |---|---|---| | **الوسط المتلوث** | المسطحات المائية (أنهار، بحار، بحيرات) | الغلاف الجوي (الهواء المحيط) | | **أمثلة على الملوثات** | مياه الصرف الصحي، التسربات النفطية، المبيدات الزراعية، النفايات الصناعية السائلة | الدخان والعوادم (من المصانع والمركبات)، الغازات الضارة (كثاني أكسيد الكربون، أكاسيد النيتروجين)، الجسيمات العالقة | | **الآثار الصحية المباشرة** | أمراض الجهاز الهضمي (كالكوليرا والتيفوئيد) عند شرب ماء ملوث، تسمم الأسماك والكائنات البحرية | أمراض الجهاز التنفسي (كالربو والتهاب الشعب الهوائية)، تهيج العيون، زيادة احتمالية الإصابة بسرطان الرئة | | **الآثار البيئية** | موت الكائنات البحرية والنهرية، اختلال التوازن البيئي المائي، تدمير الشعاب المرجانية | الأمطار الحمضية، الاحتباس الحراري، تآكل طبقة الأوزون، الضباب الدخاني (الضبخان) |
  5. > **ملاحظة:** من المهم أن نفهم أن كلا النوعين من التلوث مترابطان؛ فمثلاً، تلوث الهواء يمكن أن يساهم في تلوث الماء عبر الأمطار الحمضية.
  6. **الخلاصة:** يتشابه تلوث الماء والهواء في كونهما ناتجين عن الأنشطة البشرية ولهما آثار ضارة على الصحة والبيئة. لكنهما يختلفان في **الوسط الذي يحدث فيه التلوث** (ماء مقابل هواء)، **أنواع الملوثات** السائدة، و**التأثيرات المباشرة** على صحة الإنسان (أمراض هضمية مقابل أمراض تنفسية) والبيئة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما الغرض الرئيسي من مهارة المقارنة والتمييز بين المعلومات أثناء القراءة الجيدة؟

  • أ) تزيين النص وجعله أكثر جاذبية للقارئ.
  • ب) تساعد على تذكر الأفكار المهمة من خلال النظر إلى أوجه الشبه والاختلاف بين المعلومات.
  • ج) زيادة عدد الكلمات المقروءة في الدقيقة لتحسين سرعة القراءة.
  • د) تحديد الكلمات الصعبة لطلب معناها من المعلم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تساعد على تذكر الأفكار المهمة من خلال النظر إلى أوجه الشبه والاختلاف بين المعلومات.

الشرح: المقارنة هي مهارة أساسية للقارئ الجيد، حيث تتضمن تحليل المعلومات لتحديد نقاط التشابه والاختلاف، وهذا يعزز الفهم ويساعد على ترسيخ الأفكار في الذاكرة لتذكر الأفكار المهمة.

تلميح: فكر في الفوائد التي تعود على القارئ من تحليل المعلومات بهذه الطريقة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بالموارد الطبيعية المتجددة؟

  • أ) الموارد التي تستغرق آلاف السنين لتتكون في باطن الأرض.
  • ب) الموارد التي لا يمكن تعويضها طبيعيًا على الإطلاق.
  • ج) الموارد التي يمكن تعويضها صناعيًا فقط خلال فترة قصيرة.
  • د) هي الموارد التي يمكن تعويضها طبيعيًا خلال 100 عام أو أقل.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: هي الموارد التي يمكن تعويضها طبيعيًا خلال 100 عام أو أقل.

الشرح: الموارد المتجددة هي تلك التي تتجدد باستمرار أو بسرعة كافية في الطبيعة، بحيث لا تستنفد بالاستخدام البشري خلال فترة زمنية قصيرة نسبيًا، وتحديداً خلال 100 عام أو أقل.

تلميح: تذكر المدة الزمنية المحددة لتجدد الموارد.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما المقصود بالموارد الطبيعية غير المتجددة؟

  • أ) هي الموارد التي يمكن تعويضها طبيعيًا خلال 100 عام أو أقل.
  • ب) الموارد التي يتم إعادة تدويرها باستمرار للاستفادة منها.
  • ج) هي الموارد التي لا يمكن تعويضها طبيعيًا خلال 100 عام.
  • د) الموارد التي تنتجها المصانع البشرية بكميات وفيرة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هي الموارد التي لا يمكن تعويضها طبيعيًا خلال 100 عام.

الشرح: الموارد غير المتجددة هي الموارد التي تتكون ببطء شديد على مدى آلاف أو ملايين السنين، وبالتالي لا يمكن تعويضها في فترة زمنية قصيرة مقارنة بمعدل استهلاكها، أي أنها لا يمكن تعويضها طبيعيًا خلال 100 عام.

تلميح: فكر في المدة الزمنية الطويلة جداً التي تستغرقها هذه الموارد لتتكون أو تتجدد.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي من الموارد التالية يعتبر مثالاً للموارد الطبيعية المتجددة؟

  • أ) الفحم الحجري.
  • ب) النفط الخام.
  • ج) الغاز الطبيعي.
  • د) الطاقة الشمسية.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: الطاقة الشمسية.

الشرح: الطاقة الشمسية تتجدد يومياً وبشكل مستمر، وهي مثال واضح للموارد المتجددة. الفحم الحجري، النفط الخام، والغاز الطبيعي هي موارد غير متجددة تتطلب آلاف السنين لتتكون.

تلميح: تذكر الموارد التي تتجدد باستمرار أو تنمو بسرعة كافية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من الموارد التالية يعتبر مثالاً للموارد الطبيعية غير المتجددة؟

  • أ) الماء.
  • ب) الأشجار.
  • ج) الطاقة الشمسية.
  • د) النفط الخام.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: النفط الخام.

الشرح: النفط الخام هو وقود أحفوري يتكون على مدى ملايين السنين، مما يجعله موردًا غير متجدد. الماء والأشجار والطاقة الشمسية كلها أمثلة على الموارد المتجددة.

تلميح: تذكر الموارد التي تتطلب آلاف السنين لتتكون ولا يمكن تعويضها بسرعة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط