أنواع التقارير - كتاب السكرتارية و الادارة المكتبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب السكرتارية و الادارة المكتبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: السكرتارية و الادارة المكتبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أنواع التقارير

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب السكرتارية و الادارة المكتبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: السكرتارية و الادارة المكتبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أنواع التقارير

نوع: محتوى تعليمي

يوجد عدد من التصنيفات لأنواع التقارير حسب الشكل الآتي:

نوع: محتوى تعليمي

وفقاً لمجال العمل

نوع: محتوى تعليمي

طبية

نوع: محتوى تعليمي

هندسية

نوع: محتوى تعليمي

محاسبية

نوع: محتوى تعليمي

اقتصادية

نوع: محتوى تعليمي

تسويقية

نوع: محتوى تعليمي

وفقاً للحجم

نوع: محتوى تعليمي

طويلة

نوع: محتوى تعليمي

متوسطة

نوع: محتوى تعليمي

قصيرة

نوع: محتوى تعليمي

وفقاً للوقت

نوع: محتوى تعليمي

دورية

نوع: محتوى تعليمي

غير دورية

نوع: محتوى تعليمي

وفقاً لمنهج الكتابة

نوع: محتوى تعليمي

تقارير معلومات

نوع: محتوى تعليمي

تقارير تحليلية

نوع: محتوى تعليمي

تقارير تفسيرية

نوع: محتوى تعليمي

تقارير توصيات

خطوات كتابة التقارير

نوع: محتوى تعليمي

عند كتابة التقرير على السكرتير اتباع الخطوات الآتية:

1. الإعداد:

نوع: محتوى تعليمي

عند الإعداد لعملية الكتابة الفعلية للتقرير ينبغي للسكرتير أن:

نوع: محتوى تعليمي

يلم بالشروط المرجعية، والأهداف التي ينبغي أن تحدد الأسباب التي تحدد كتابة التقرير، ونوعه، ونطاق الموضوع الذي سيتناوله، والفترة الزمنية.

نوع: محتوى تعليمي

يحدد من سيقرأ التقرير؛ هل الشخص الذي طلب التقرير هو القارئ الوحيد له؟ أم هناك غيره سيري التقرير؟ ما الذي يتوقع من القارئ معرفته عن الموضوع؟

نوع: محتوى تعليمي

يحدد الأهداف، ويقدم هذه الأهداف بوصفها نتائج يرجى تحقيقها بطريقة عملية.

2. جمع المعلومات:

نوع: محتوى تعليمي

تتطلب التقارير البحث عن المعلومات وجمعها والتأكد من صحتها، إجراء البحث عنها وجمعها، وقراءة تقارير أخرى ومحاكياتها، وإجراء مقابلات مع الموظفين، أو إجراء بحث أولي، أو جمع المعلومات من عدد مختلف من المصادر والمواقع.

نوع: METADATA

70

🔍 عناصر مرئية

أنواع التقارير

A hierarchical diagram showing different classifications of reports. The main category 'أنواع التقارير' branches into four sub-categories: 'وفقاً لمجال العمل', 'وفقاً للحجم', 'وفقاً للوقت', and 'وفقاً لمنهج الكتابة'. Each of these sub-categories further branches into more specific types of reports.

A close-up photograph showing a person's hands using a calculator and writing on a document with a pen. The lighting suggests a professional or academic setting.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أنواع التقارير --- يوجد عدد من التصنيفات لأنواع التقارير حسب الشكل الآتي: وفقاً لمجال العمل طبية هندسية محاسبية اقتصادية تسويقية وفقاً للحجم طويلة متوسطة قصيرة وفقاً للوقت دورية غير دورية وفقاً لمنهج الكتابة تقارير معلومات تقارير تحليلية تقارير تفسيرية تقارير توصيات --- SECTION: خطوات كتابة التقارير --- عند كتابة التقرير على السكرتير اتباع الخطوات الآتية: --- SECTION: 1. الإعداد: --- عند الإعداد لعملية الكتابة الفعلية للتقرير ينبغي للسكرتير أن: يلم بالشروط المرجعية، والأهداف التي ينبغي أن تحدد الأسباب التي تحدد كتابة التقرير، ونوعه، ونطاق الموضوع الذي سيتناوله، والفترة الزمنية. يحدد من سيقرأ التقرير؛ هل الشخص الذي طلب التقرير هو القارئ الوحيد له؟ أم هناك غيره سيري التقرير؟ ما الذي يتوقع من القارئ معرفته عن الموضوع؟ يحدد الأهداف، ويقدم هذه الأهداف بوصفها نتائج يرجى تحقيقها بطريقة عملية. --- SECTION: 2. جمع المعلومات: --- تتطلب التقارير البحث عن المعلومات وجمعها والتأكد من صحتها، إجراء البحث عنها وجمعها، وقراءة تقارير أخرى ومحاكياتها، وإجراء مقابلات مع الموظفين، أو إجراء بحث أولي، أو جمع المعلومات من عدد مختلف من المصادر والمواقع. 70 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: أنواع التقارير Description: A hierarchical diagram showing different classifications of reports. The main category 'أنواع التقارير' branches into four sub-categories: 'وفقاً لمجال العمل', 'وفقاً للحجم', 'وفقاً للوقت', and 'وفقاً لمنهج الكتابة'. Each of these sub-categories further branches into more specific types of reports. Data: Categorization of report types based on different criteria. Context: Illustrates the different ways reports can be classified, providing a framework for understanding report types. **FIGURE**: Untitled Description: A close-up photograph showing a person's hands using a calculator and writing on a document with a pen. The lighting suggests a professional or academic setting. Data: Illustrates the process of calculation and documentation, relevant to report writing. Context: Visually represents the practical aspects of preparing information for a report, such as calculations and note-taking.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال مربع-1: يحدد من سيقرأ التقرير؛ هل الشخص الذي طلب التقرير هو القارئ الوحيد له؟ أم هناك غيره سيري التقرير؟ ما الذي يتوقع من القارئ معرفته عن الموضوع؟

الإجابة: تحديد القارئ

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الفكرة هنا هي التفكير في مرحلة مهمة عند كتابة أي تقرير، وهي مرحلة التخطيط والإعداد. قبل البدء في الكتابة، يجب على الكاتب أن يسأل نفسه: لمن أكتب هذا التقرير؟ السؤال يوجهنا لنتأمل في هوية القارئ أو القراء. هل هو الشخص الذي طلب مني كتابة التقرير فقط؟ أم أن هناك جهات أو أشخاص آخرين سيرون هذا التقرير لاحقاً؟ معرفة هذا تساعد الكاتب على تحديد مستوى التفصيل والمصطلحات المستخدمة. ثم ينتقل السؤال إلى ما يتوقعه القارئ أن يعرفه مسبقاً عن الموضوع. هل هو خبير في المجال أم يحتاج إلى شرح للمفاهيم الأساسية؟ الإجابة على هذه الأسئلة التحضيرية تساعد في صياغة التقرير بشكل مناسب لجمهوره. إذن، العملية التي تجمع كل هذه التساؤلات هي عملية **تحديد القارئ**.

سؤال مربع-2: يحدد الأهداف، ويقدم هذه الأهداف بوصفها نتائج يرجى تحقيقها بطريقة عملية.

الإجابة: تحديد الأهداف

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال تتعلق بمرحلة أخرى من مراحل إعداد التقرير. بعد أن نحدد من سيقرأ التقرير، ننتقل إلى السؤال: لماذا نكتب هذا التقرير أصلاً؟ ما الذي نريد تحقيقه منه؟ هنا، يجب على الكاتب أن يحدد بوضوح الغايات والنتائج المرجوة. هذه ليست مجرد أمنيات عامة، بل يجب أن تكون أهدافاً عملية وواضحة وقابلة للقياس. على سبيل المثال، الهدف قد يكون "تقديم تحليل للمبيعات الربعية" أو "اقتراح حل لمشكلة تواجه القسم". عندما نحدد هذه الأهداف ونصيغها كنتائج ملموسة نطمح لتحقيقها من خلال التقرير، فإننا نضع خريطة طريق للكتابة. هذا يجعل التقرير مركزاً وهادفاً. إذن، العملية التي يصفها السؤال هي عملية **تحديد الأهداف**.