الكفاية القرائية - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال مربع-1: سلمنا عليه فرد علينا التحية. قلنا له: - إننا نبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث

الإجابة: لذا قمنا بالبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. النص يصف موقفاً: سلمنا على شخص فرد علينا التحية، ثم قلنا له جملة. الجملة التي قلناها هي: "إننا نبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث". الفكرة هنا هي تحويل هذه الجملة المباشرة (التي نُطقت في الموقف) إلى جملة غير مباشرة أو تلخيصية تصف الفعل الذي قمنا به بناءً على قولنا. الإجابة المعطاة "لذا قمنا بالبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث" هي تحويل منطقي. كلمة "لذا" تربط الفعل (البحث) بالسبب المذكور سابقاً (أننا أخبرناه أننا نبحث). ثم تصف الجملة الفعل الذي نتج عن إخبارنا له، وهو البحث الفعلي عن ذلك القسم. إذن الإجابة هي: **لذا قمنا بالبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث**

بعد أن سلم الطالبان على الموظف وأبلغا قصدهما بالقول: 'إننا نبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث'، ما التصرف الذي يصف بشكل أفضل ما قاما به بناءً على هذا القول في سياق النص؟

• أ) قاما بالبحث الفعلي عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث
• ب) انتظرا الموظف حتى ينهي عمله ليدلهما على المسؤول.
• ج) غيرا رأيهما وقررا عدم المتابعة في موضوع الابتعاث.
• د) بدآ فوراً بملء استمارات التقديم للابتعاث.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: قاما بالبحث الفعلي عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث

الشرح: النص يصف موقفاً حيث سلم الطالبان على موظف وأخبراه ببحثهما عن قسم الابتعاث. دليل المعلم يشير إلى أن 'لذا قمنا بالبحث عن القسم الذي أعلن عن الابتعاث' هو استنتاج منطقي، مما يؤكد أن الفعل المقصود هو البدء بالبحث الفعلي عن هذا القسم الذي أعلنا عنه.

تلميح: تذكر السياق الكامل لرحلة الطلاب والهدف المعلن من حديثهم مع الموظف. فكر في الفعل الذي يتبع الإعلان عن هدف البحث.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما المشاعر الأساسية التي انتابت الطلاب تجاه المقابلة الشخصية قبل خوضها، وماذا كان سبب هذه المشاعر كما ذكر في النص؟

• أ) الحماس الشديد والرغبة في إظهار قدراتهم.
• ب) الغموض والرهبة، خوفًا من الرسوب وفقدان فرصة الابتعاث.
• ج) اللامبالاة وعدم الاهتمام بنتائج المقابلة.
• د) الشعور بالتفاؤل المطلق والثقة بالنجاح الحتمي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الغموض والرهبة، خوفًا من الرسوب وفقدان فرصة الابتعاث.

الشرح: ذكر النص صراحة أن مفهوم المقابلة كان 'غامضاً' وفيه 'خفاء ورهبة'، وأنهم انتابهم 'شعور بالخوف من أن نترسب في هذه المقابلة، فنفتقد فرصة الابتعاث التي نحلم بها'.

تلميح: عد إلى الفقرة التي تصف شعور الطلاب تجاه المقابلة الشخصية وكيف وصفوها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الذي أثار استياء الموظف في حديث الطلاب، وكيف عبر عن موقفه هذا؟

• أ) طول حديث الطلاب وتضييعهم لوقته الثمين.
• ب) عدم معرفة الطلاب بالقسم المسؤول عن الابتعاث.
• ج) أثار استياءه نكتة زميل الطالب حول أن يصبحوا نجوماً عالميين في كرة القدم، وعبر عنه بالتشديد على أن الابتعاث للدراسة وليس للعب.
• د) طلب الطلاب الجلوس معه بعض الوقت دون إذن مسبق.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أثار استياءه نكتة زميل الطالب حول أن يصبحوا نجوماً عالميين في كرة القدم، وعبر عنه بالتشديد على أن الابتعاث للدراسة وليس للعب.

الشرح: أبدى الموظف تضايقه صراحة بعد نكتة زميل الطالب عن البرازيل والأرجنتين وكرة القدم. وعبر عن ذلك بتوضيح الهدف الحقيقي للابتعاث وهو الدراسة، وليس اللعب، وذلك لإعادة توجيه الطلاب نحو الجدية المطلوبة.

تلميح: انتبه إلى الفقرة التي ذكر فيها الموظف تضايقه من نكتة أحد الطلاب وردّه عليها.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط