📚 كفاية الاتصال الكتابي - نشاطات التعلم (صفحة 143)
المفاهيم الأساسية
الوصف الحسي: وصف المشهد من خلال الحواس (المرئيات، المسموعات، المشمومات، الملموسات، المذاقات).
الوصف الوجداني: وصف المشاعر والأفكار المرتبطة بالمشهد (رغباتك، أفكارك الطارئة، حالتك النفسية).
خريطة المفاهيم
```markmap
كفاية الاتصال الكتابي
الكتابة الأدبية
موضوعات الوحدة
#### الوصف الأدبي
##### أنواع الوصف
- وصف المشاهد
- وصف الوجداني
- وصف الشخصيات
- معلومات تعريفية: الشكل والهيئة والجانب النفسي
- يجب أن يجيب عن الأسئلة: متى - أين - من - ماذا - كيف؟
##### طرق ترتيب الوصف
- من العام إلى الخاص
- من الخاص إلى العام
- حسب التسلسل المكاني
- حسب التسلسل الزمني
- الابتداء بالجزء الأكثر إثارة
#### كتابة المذكرات
##### تمرين تحليل مذكرة (صفحة 141)
- موضوع المذكرة: ذكريات لقاء العائلة حول موقد النار في ليالي الشتاء الباردة.
- الأشياء الموصوفة: الساعات الحلوة، الشعور بالتقارب العائلي والقوة، تفضيل الشتاء والليل.
- موقف الكاتب: منصور الخريجي (كاتب سعودي).
#### كتابة القصة
##### تمرين كتابة قصة (صفحة 141)
- المهمة: رواية حادثة صراخ الأخت الصغيرة المفاجئ والمخيف خلال رحلة برية عائلية.
- الشرط: استخدام أسلوب أدبي مؤثر.
الأهداف التدريبية
- وصف المشاهد والأحداث والشخصيات وصفاً أدبياً يجسد جوانبها الحسية والوجدانية.
- كتابة مذكرات شخصية تصف المشاهد والأحداث والشخصيات الواقعية.
- كتابة قصص أدبية جيدة البناء.
- تصميم مخططات للكتابة.
- انتقاء الألفاظ الكتابية والأساليب البلاغية الدقيقة والواضحة والجميلة.
- التزام المكتسبات السابقة في النحو والإملاء وعلامات الترقيم.
إرشادات المتعلم
#### أساس الكتابة الجيدة
- الكاتب الجيد هو القارئ الجيد.
- الثقافة المقروءة والمحفوظ تزيد الكتابة إشراقاً وجمالاً.
#### خطوات عملية
- الرجوع إلى نصوص الوحدة السابقة كمرجع أدبي.
- التخطيط الجيد قبل الكتابة (تصميم مخطط، تحديد العناصر والأفكار).
- انتقاء الألفاظ والعبارات والأساليب البلاغية المناسبة.
- الاستفادة من المحفوظ الأدبي والاقتباس منه.
#### معايير التقييم
- الاهتمام بالصحة النحوية والإملائية.
- الدقة في استخدام علامات الترقيم.
- التقيد بأعراف تنظيم الكتابة.
- إتقان كراسة الكتابة (الأبحاث، المواضيع المنزلية، الاختيارات الأدبية).
مراجعة المتعلم
#### مراجع مقترحة
- الإنشاء الأدبي (أحمد محمد هريدي)
- التحرير الأدبي (حسين علي محمد)
الكتابة العلمية
الأنشطة التمهيدية
#### مقارنة بين النص العلمي والنص الأدبي
##### النص العلمي (مثال: بناء الأهرام)
- موضوعي ودقيق.
- يعرض الحقائق والأرقام (وزن الحجر، عدد العمال، مدة البناء).
- لغة مباشرة وواضحة.
##### النص الأدبي (مثال: وصف الأهرام)
- ذاتي وتعبيري.
- يعتمد على الصور البلاغية (يطاول الرواسي، تناطح مواقع النجوم).
- لغة موحية ومشبعة بالمشاعر (الإجلال، الإعظام).
انتقاء الألفاظ والأساليب
تحديد الأساليب البلاغية
- مثال: يوم يكون الناس كالفراش المبثوث (1)
- مثال: واشتعل الرأس شيبا (2)
- مثال: وبلغت القلوب الحناجر (3)
- مثال: وأسماء بينها يأبين (4)
- مثال: وتحسبهم أيقاظا وهم رقود (5)
- مثال: ويل لكل همزة لمزة (6)
- مثال: في سدر مخضود (7)
التفريق بين المترادفات
#### قعد / جلس
- قعدت به همته عن إدراك آماله.
- جلس القاضي للفصل بين المتخاصمين.
#### مات / فني
#### خائف / مذعور
#### نور / ضوء
الطاقة الإيحائية للألفاظ (الوحدة 4)
#### المهارة المستهدفة
- الاهتمام بمناسبة الكلمة للسياق (صوتيًا ومعنويًا).
- استقصاء الإيحاءات والظلال التي تبعثها الألفاظ.
#### أمثلة للتدريب
##### إكمال الجمل بكلمات مناسبة للسياق
- من عافه أقرباؤه وتنكر له ______
- إذا قرأت فافهم، وإذا ______
- آوت الطيور إلى أعشاشها، والنسور إلى أوكارها، وهوام الأرض إلى ______
- فإن لم تفرق بين الخير والشر، كنت كمن لا يفرق بين الحق و ______ ولا بين النور و ______
- إنها الحياة، خليط عجيب من المتناقضات والأضداد، والأشباه والنظائر. يختلط فيها صدق الصادق، بكذب ______، وظلم ______، بعدل ______
##### استقصاء إيحاءات ألفاظ موحية
- النسيم: ______
- الماء: ______
- الكتاب: ______
- البدوي: ______
- الصحراء: ______
- الغيث: ______
##### كتابة عبارة موحية وتفسير إيحاءاتها
- حاول أن تكتب عبارة تتضمن قدرًا كبيرًا من الألفاظ الموحية، ثم فسر إيحاءاتها.
حقل دلالي
#### تعريف
- موضوع الحديث الذي يستحضر الذهن ألفاظه وعباراته الخاصة.
#### أمثلة
- القصر
- البستان
- الحريق
- السيارة
#### تمرين
- حاول أن تستقصي الألفاظ والعبارات التي تستدعيها الموضوعات المذكورة.
الخيال والتشبيه
#### دور الخيال
- أساس العمل الأدبي.
- مسؤول عن رسم أبعاد الصورة.
#### تمرين
- تأمل موضوع الحديث.
- ابحث في الذاكرة عن أشياء تشبهه أو تشبه بعض أجزائه.
- اربط بينهما في عبارة أدبية بليغة.
#### إيجاد أوجه الشبه بين الثنائيات
- المدرسة / الحديقة
- البحر / الصحراء
- المعلم / الطبيب
#### البدائل الممكنة للتشبيه
- يمكن تشبيه الشيء الواحد ببدائل كثيرة، لكل تشبيه منها غرضه الخاص، وزاويته الخاصة.
- أمثلة للمشبهات:
- الزهرة
- القلب
- الصديق
- الأم
تمارين الصفحة 139
التمرين 10
- اذكر - على شكل نقاط - أهم الأحداث التي تستحق التدوين مما عاصرته في مدرستك.
التمرين 11
- ارسم خريطة معرفية توضح فيها عناصر القصة والمذكرات.
اختبار قبلي (صفحة 140)
#### التمرين الأول
- التعبير عن أغراض باستخدام أساليب بلاغية محددة.
##### الجدول التدريبي
| الغرض | الأسلوب |
| :--- | :--- |
| سرعة ماء النهر | استعارة |
| طعم إحدى الثمرات | تشبيه |
| طول أحد الأصدقاء | كناية |
#### التمرين الثاني
- وصف مشهد شروق الشمس في قرية معتمداً على عناصر محددة.
##### عناصر الوصف
- لحظة الشروق.
- حال القرية.
- الأصوات التي تسمعها.
- خروج الناس واتجاههم إلى حقولهم.
- مشاعرك تجاه هذا المشهد.
نشاطات التعلم (صفحة 143)
#### تمرين تحليل المشهد
##### السؤال 1
- المهمة: تحليل مشهد عشته في ساعة ما، كما لو كنت تصفه على متن طائرة.
- الأداة: استخدام جدول تحليل المشهد.
##### السؤال 2
- المهمة: التفكير في المشاهد التي تصفها لأصدقائك باستمرار (مثل لقطة من مباراة).
- المهمة الفرعية: كتابة وصف موجز لأحد هذه المشاهد.
#### جدول تحليل المشهد
##### الوصف الحسي
- المرئيات
- المسموعات
- المشمومات
- الملموسات
- المذاقات
##### الوصف الوجداني
- رغباتك
- أفكارك الطارئة
- حالتك النفسية
```
نقاط مهمة
- الصفحة تحتوي على نشاطين تطبيقيين لتحليل ووصف المشاهد.
- النشاط الأول يستخدم جدولاً لتحليل المشهد إلى عناصر حسية (5 حواس) ووجدانية (3 جوانب).
- النشاط الثاني يدربك على اختيار مشهد مألوف (مثل لقطة رياضية) وكتابة وصف موجز له.
- الهدف هو تطبيق مهارات الوصف الحسي والوجداني بشكل عملي.