النص - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: النص

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 النص: عندما يريد القلم أن يكتب

المفاهيم الأساسية

القلم: أداة الكتابة التي لا تعترف بالعقبات وتذللها، ولسانه الرقيق أمضى من الرمح وأحد من السيف.

اللسان الرقيق (مجازاً): يشير إلى القلم وقوته في التعبير.

خريطة المفاهيم

```markmap

النص: عندما يريد القلم أن يكتب

الفكرة الرئيسية

قوة القلم وعزيمته

  • لا يعترف للعقبات بوجود.
  • يكتب سواء ووافقت أم لم توافق.
  • يذلل جميع العقبات.

سبب قوة القلم

  • يصدر عن النفس والروح والخاطر.
  • يترجم العواطف.
  • يحمل الرسائل من عقل إلى عقل.
  • العقل الإنساني هو كل شيء.

مقارنة مع السيف (نقد لرأي القدماء)

  • القلم أحد من السيف وأمضى من الرمح.
  • نقد بيت أبي تمام: "السيف أصدق أنباء من الكتب".
  • القلم يخلد (كقصيدة أبي تمام) بينما لا تخلد السيوف والرماح.

استجابة النفس للقلم

  • تستجيب النفس ويرتاح الفؤاد.
  • لأنه صوت العواطف الجياشة وصدى الخواطر المضطربة.
  • يفتح طريقاً للعواطف المخزنة ويمهد لخروجها.

التعليقات والملاحظات

التشبيهات والاستعارات

  • لسانه الرقيق أمضى من الرمح وأحد من السيف.

أسئلة النص

  • الألفاظ الوجدانية التي تعبر عن أحاسيس الأديب نحو القلم.
  • معلومات عن الأديب محمد العبودي.

```

نقاط مهمة

  • جوهر النص يدور حول تفوق القلم وقوة تأثيره مقارنة بأدوات القتال مثل السيف والرمح.
  • يربط الكاتب قوة القلم بمصدره الداخلي (النفس، الروح، العواطف) ودوره في التواصل بين العقول.
  • يحتوي النص على حجج ضد الرأي التقليدي الذي يفضل السيف على القلم، مستشهداً بقصيدة أبيتمام نفسها كدليل على خلود القلم.
  • يطرح النص في نهايته سؤالين تطبيقيين حول الألفاظ الوجدانية ومعلومات عن الكاتب.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

النص

نوع: محتوى تعليمي

عندما يريد القلم أن يكتب

نوع: محتوى تعليمي

محمد ناصر العبودي*

نوع: محتوى تعليمي

والقلم عندما يريد أن يكتب فإنه لا يعترف للعقبات بوجود، ولا يفقه للاعتذار لغة؛ لأنه يريد أن يكتب ويكفى. ويسأله؛ لماذا أراد أن يكتب فلا يجيبك إلا بأنه يريد أن يكتب لأن وظيفته الكتابة. وأنت بعد ذلك توافقه على أن يكتب أو لا توافقه، ولكنه يكتب. إنه لا يعترف للعقبات بوجود لأنه يذلل العقبات جميعًا، وبيدكما ذلك؛ لأن لسانه الرقيق أمضى من الرمح وأحد من السيف كما قال القدماء.

نوع: محتوى تعليمي

لماذا صار أمضى من الرمح وأحد من السيف؟

نوع: محتوى تعليمي

لأنه يصدر عن النفس، عن الروح، عن الخاطر، لأنه يترجم العواطف، ويحمل الرسائل من العقل إلى العقل، والعقل الإنساني في هذا الوجود هو كل شيء فيه. ولو عرف القدماء شيئًا أمضى من الرمح وأحد من السيف لقالوا إن القلم أحد من الأول وأمضى من الثاني. يرحم الله أبا تمام الطائي لقد أخطأ في الحكم حينما قال: السيف أصدق أنباء من الكتب

نوع: محتوى تعليمي

في حده الحد بين الجد واللعب

نوع: محتوى تعليمي

ذلك لأن القلم أو الكتب على حد تعبيره قد خَلده في قصيدته تلك التي نظمها في وقعة طرسوس ولم تخلد ألوف المقاتلين في جيش المعتصم في تلك الواقعة سيوفهم ولم تخلد رماحهم ولو كانت من أحد السيف أو رمح ما كانت من أمضى الرماح. ولا نريد أن ندخل في مناقشة بين القلم والسيف فلقد كفانا القدماء ذلك ولكننا نريد أن نقول: إن القلم عندما يريد أن يكتب فتستجيب له النفس ويرتاح له الفؤاد، لذلك لأنه صوت العواطف الجياشة في نفس الكاتب وصدى الخواطر المضطربة التي تريد لها متنفساً من خلال لسانه الرقيق. إنما تستجيب النفس للقلم عندما يريد أن يكتب؛ لأنه يفتح للعواطف المخزنة في النفس الطريق، ويمهد لها إلى الخروج.

نوع: NON_EDUCATIONAL

(سوانح أدبية)

التعليقات والملاحظات

نوع: محتوى تعليمي

من التشبيهات والاستعارات الواردة في النص:

نوع: محتوى تعليمي

اذكر الألفاظ الوجدانية التي تعبر عن أحاسيس الأديب نحو القلم؟

نوع: محتوى تعليمي

ماذا تعرف عن الأديب محمد العبودي؟

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: النص --- عندما يريد القلم أن يكتب محمد ناصر العبودي* والقلم عندما يريد أن يكتب فإنه لا يعترف للعقبات بوجود، ولا يفقه للاعتذار لغة؛ لأنه يريد أن يكتب ويكفى. ويسأله؛ لماذا أراد أن يكتب فلا يجيبك إلا بأنه يريد أن يكتب لأن وظيفته الكتابة. وأنت بعد ذلك توافقه على أن يكتب أو لا توافقه، ولكنه يكتب. إنه لا يعترف للعقبات بوجود لأنه يذلل العقبات جميعًا، وبيدكما ذلك؛ لأن لسانه الرقيق أمضى من الرمح وأحد من السيف كما قال القدماء. لماذا صار أمضى من الرمح وأحد من السيف؟ لأنه يصدر عن النفس، عن الروح، عن الخاطر، لأنه يترجم العواطف، ويحمل الرسائل من العقل إلى العقل، والعقل الإنساني في هذا الوجود هو كل شيء فيه. ولو عرف القدماء شيئًا أمضى من الرمح وأحد من السيف لقالوا إن القلم أحد من الأول وأمضى من الثاني. يرحم الله أبا تمام الطائي لقد أخطأ في الحكم حينما قال: السيف أصدق أنباء من الكتب في حده الحد بين الجد واللعب ذلك لأن القلم أو الكتب على حد تعبيره قد خَلده في قصيدته تلك التي نظمها في وقعة طرسوس ولم تخلد ألوف المقاتلين في جيش المعتصم في تلك الواقعة سيوفهم ولم تخلد رماحهم ولو كانت من أحد السيف أو رمح ما كانت من أمضى الرماح. ولا نريد أن ندخل في مناقشة بين القلم والسيف فلقد كفانا القدماء ذلك ولكننا نريد أن نقول: إن القلم عندما يريد أن يكتب فتستجيب له النفس ويرتاح له الفؤاد، لذلك لأنه صوت العواطف الجياشة في نفس الكاتب وصدى الخواطر المضطربة التي تريد لها متنفساً من خلال لسانه الرقيق. إنما تستجيب النفس للقلم عندما يريد أن يكتب؛ لأنه يفتح للعواطف المخزنة في النفس الطريق، ويمهد لها إلى الخروج. (سوانح أدبية) --- SECTION: التعليقات والملاحظات --- من التشبيهات والاستعارات الواردة في النص: اذكر الألفاظ الوجدانية التي تعبر عن أحاسيس الأديب نحو القلم؟ ماذا تعرف عن الأديب محمد العبودي؟

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال من التشبيهات والاستعارات الواردة في النص:: من التشبيهات والاستعارات الواردة في النص:

الإجابة: لسانه الرقيق أمضى من الرمح (تشبيه) أحد من السيف (تشبيه) يذلل العقبات جميعاً (استعارة) يفتح للعواطف الطريق (استعارة)

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لحل هذا السؤال، نحتاج إلى فهم الفرق بين التشبيه والاستعارة في البلاغة العربية. التشبيه هو عقد مقارنة بين شيئين باستخدام أداة تشبيه مثل "كأن" أو "مثل"، بينما الاستعارة هي تشبيه حذف أحد طرفيه (المشبه أو المشبه به). بالنظر إلى العبارات المذكورة: - "لسانه الرقيق أمضى من الرمح": هنا قورن اللسان بالرمح في صفة الإمضاء (الحدة) باستخدام أداة التشبيه "من"، فهذا تشبيه. - "أحد من السيف": قورن الحد (الحدة) بحدة السيف باستخدام أداة التشبيه "من"، فهذا تشبيه. - "يذلل العقبات جميعاً": هنا استخدمت كلمة "يذلل" التي تعني يسهل أو يهون، وهي في الأصل تُستخدم للدواب التي تُذلل (تطوّع) للركوب، فحُذف المشبه به (الدابة) وبقي المشبه (تذليل العقبات)، فهذه استعارة. - "يفتح للعواطف الطريق": استخدمت كلمة "يفتح" التي تُستخدم عادةً للأبواب أو الطرق، فحُذف المشبه به (الباب أو الطريق الحقيقي) وبقي المشبه (فتح المجال للعواطف)، فهذه استعارة. إذن الإجابة هي: **لسانه الرقيق أمضى من الرمح (تشبيه)، أحد من السيف (تشبيه)، يذلل العقبات جميعاً (استعارة)، يفتح للعواطف الطريق (استعارة)**

سؤال اذكر الألفاظ الوجدانية التي تعبر عن أحاسيس الأديب نحو القلم؟: اذكر الألفاظ الوجدانية التي تعبر عن أحاسيس الأديب نحو القلم؟

الإجابة: النفس، الروح، الخاطر، العواطف، الفؤاد، يرتاح له، العقل

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يدور حول استخراج الكلمات التي تعبر عن المشاعر والأحاسيس الداخلية للأديب تجاه القلم. الألفاظ الوجدانية هي تلك التي تشير إلى العواطف والمشاعر والجوانب النفسية والروحية. لنفكر في النص: عندما يتحدث الأديب عن القلم، فهو لا يتحدث عنه كأداة مادية فقط، بل كصديق أو رفيق يعبر من خلاله عن مشاعره وأفكاره الدفينة. لذلك، الألفاظ التي تعبر عن هذه الأحاسيس ستكون مرتبطة بالروح والنفس والمشاعر والعقل. مثلاً: كلمة "النفس" تشير إلى الذات الداخلية، و"الروح" إلى الجانب المعنوي، و"الخاطر" إلى الأفكار الوجدانية، و"العواطف" إلى المشاعر، و"الفؤاد" إلى القلب كمصدر للعاطفة، وعبارة "يرتاح له" تعبر عن شعور بالطمأنينة والسكينة، و"العقل" كمصدر للأفكار والتفكير الذي يعبر عنه القلم. إذن الإجابة هي: **النفس، الروح، الخاطر، العواطف، الفؤاد، يرتاح له، العقل**

سؤال ماذا تعرف عن الأديب محمد العبودي؟: ماذا تعرف عن الأديب محمد العبودي؟

الإجابة: هو محمد ناصر العبودي أديب سعودي من القصيم. من أبرز مؤلفاته: سوانح أدبية، معجم العبودية، معجم الأسر، معجم البلدان، أشهر مكتبة الأدب والرحلات.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** محمد العبودي هو أديب سعودي معروف، وغالباً ما يُسأل عن سيرته وإسهاماته الأدبية في المناهج الدراسية.
  2. **الخطوة 2 (التفاصيل):** من المعلومات الأساسية عنه: اسمه الكامل محمد ناصر العبودي، وهو من منطقة القصيم في السعودية. اشتهر بمؤلفاته المتنوعة التي تشمل الأدب والرحلات والمعاجم، مما يظهر تنوع اهتماماته الثقافية والأدبية.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن، ما نعرفه عنه: **هو محمد ناصر العبودي أديب سعودي من القصيم. من أبرز مؤلفاته: سوانح أدبية، معجم العبودية، معجم الأسر، معجم البلدان، أشهر مكتبة الأدب والرحلات.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الفرق بين التشبيه والاستعارة في البلاغة العربية؟

  • أ) التشبيه يستخدم للجماد والاستعارة للكائنات الحية.
  • ب) التشبيه يقارن بين شيئين باستخدام أداة تشبيه، بينما الاستعارة تشبيه حُذف أحد طرفيه.
  • ج) الاستعارة أسلوب مباشر، والتشبيه أسلوب غير مباشر.
  • د) التشبيه يستخدم في الشعر فقط، والاستعارة في النثر فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التشبيه يقارن بين شيئين باستخدام أداة تشبيه، بينما الاستعارة تشبيه حُذف أحد طرفيه.

الشرح: 1. التشبيه: عقد مقارنة بين شيئين (المشبه والمشبه به) باستخدام أداة تشبيه مثل "كأن" أو "مثل" أو "من". 2. الاستعارة: هي تشبيه بليغ حُذف أحد طرفيه (إما المشبه أو المشبه به). 3. مثال من النص: "لسانه الرقيق أمضى من الرمح" (تشبيه باستخدام "من"). 4. مثال من النص: "يذلل العقبات جميعاً" (استعارة؛ حُذف المشبه به وهو الدابة).

تلميح: فكر في وجود أو حذف أداة التشبيه والمشبه به.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما المقصود بالألفاظ الوجدانية في النصوص الأدبية؟

  • أ) هي الكلمات التي تصف الأماكن والأزمنة في النص.
  • ب) هي الكلمات التي تعبر عن المشاعر والأحاسيس الداخلية والجوانب النفسية والروحية.
  • ج) هي الألفاظ القديمة التي لم تعد مستخدمة في اللغة الحديثة.
  • د) هي الكلمات التي تشير إلى الأدوات والأشياء المادية فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي الكلمات التي تعبر عن المشاعر والأحاسيس الداخلية والجوانب النفسية والروحية.

الشرح: 1. الألفاظ الوجدانية: كلمات تدل على المشاعر والعواطف الداخلية. 2. وظيفتها: التعبير عن الأحاسيس النفسية والروحية للكاتب. 3. أمثلة من النص: النفس، الروح، الخاطر، العواطف، الفؤاد. 4. تختلف عن الألفاظ المادية التي تصف أشياء محسوسة.

تلميح: تتعلق بالمشاعر والعواطف وليس بالأشياء المادية.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يعد مثالاً على التشبيه من النص؟

  • أ) يذلل العقبات جميعاً.
  • ب) يفتح للعواطف الطريق.
  • ج) لسانه الرقيق أمضى من الرمح.
  • د) يرتاح له الفؤاد.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لسانه الرقيق أمضى من الرمح.

الشرح: 1. التشبيه يتكون من: مشبه (اللسان) ومشبه به (الرمح) وأداة تشبيه (من) ووجه الشبه (الإمضاء/الحدة). 2. "أمضى من الرمح": أداة التشبيه "من" توضح المقارنة في صفة الحدة. 3. الخيارات الأخرى: "يذلل العقبات" استعارة، و"يفتح للعواطف الطريق" استعارة، و"يرتاح له الفؤاد" تعبير وجداني.

تلميح: ابحث عن جملة تقارن بين شيئين باستخدام أداة مقارنة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الوظيفة الأساسية للقلم كما يصورها النص؟

  • أ) تسجيل الأحداث التاريخية والحروب فقط.
  • ب) الترجمة عن المشاعر الداخلية (النفس، الروح، الخاطر) وفتح طريق للتعبير عنها.
  • ج) كتابة الرسائل الرسمية والإدارية.
  • د) نقل المعلومات العلمية والحقائق المجردة دون عواطف.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الترجمة عن المشاعر الداخلية (النفس، الروح، الخاطر) وفتح طريق للتعبير عنها.

الشرح: 1. الوظيفة الظاهرة: الكتابة. 2. الوظيفة الجوهرية حسب النص: التعبير عن العالم الداخلي. 3. النص يربط القلم بـ: النفس، الروح، الخاطر، العواطف، العقل. 4. هدفه: فتح طريق ومتنفس للمشاعر المخزنة والخواطر المضطربة.

تلميح: القلم ليس مجرد أداة كتابة، بل وسيلة تعبير عن شيء داخلي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط