صفحة 160 - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال مربع-1: 1 تستطيع أن تجعل من أي حادثة تراها أو تعيشها موضوعا لقصتك، عليك فقط أن تفصل جزئيات الحادثة وتوسعها، وتربط بينها . أكمل أجزاء هذه القصة المشهد: أسرة على شاطئ البحر تحويل إلى أجزاء قصة: النهاية / الحل.

الإجابة: العثور على الابن / الحل: عودة الابن إلى أهله، وصف فرحة الأب والأم والإخوة، وصف شعور الابن بالخوف، وصف الابن وهو يروي ما حدث له، وصف شعور الأسرة بالراحة، وصف شعور الابن بالندم على ما فعله، وصف شعور الأب بالرضا عن ابنه، وصف شعور الأسرة بالامتنان لله على عودة الابن.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو تحويل مشهد عام (أسرة على شاطئ البحر) إلى نهاية أو حل لقصة. الفكرة هنا هي أن النهاية يجب أن تُظهر نتيجة الأحداث الرئيسية في القصة وتُقدم حلاً للمشكلة أو العقدة التي واجهتها الشخصيات. عند التفكير في المشهد، يمكننا تخيل أن القصة ربما دارت حول فقدان أحد أفراد الأسرة، مثل الابن. لذلك، النهاية ستكون حول العثور عليه. لكن المهم ليس مجرد ذكر "العثور على الابن"، بل توسيع هذا الحدث ليشمل وصف المشاعر والأفعال التي تتبعه. إذن، عند كتابة النهاية، يجب أن نفصل جزئيات الحادثة: كيف يعود الابن؟ ما شعور الأب والأم والإخوة عند رؤيته؟ كيف يشعر الابن نفسه (ربما بالخوف أو الندم)؟ ماذا يقول أو يروي عن ما حدث له؟ وكيف تشعر الأسرة بالراحة والامتنان؟ هذا التوسيع في الوصف هو ما يجعل النهاية مؤثرة وتربط أجزاء القصة معاً. لذلك، الإجابة هي كتابة فقرات تصف هذه التفاصيل المذكورة، مما يُظهر الحل بطريقة حية.

سؤال مربع-2: 1 تستطيع أن تجعل من أي حادثة تراها أو تعيشها موضوعا لقصتك، عليك فقط أن تفصل جزئيات الحادثة وتوسعها، وتربط بينها . أكمل أجزاء هذه القصة المشهد: أول يوم في الصف الأول تحويل إلى أجزاء قصة: الوسط / العقدة.

الإجابة: الوسط / العقدة: وصف شعورك عندما دخلت الصف، وصف شعورك عندما رأيت المعلم، وصف شعورك عندما رأيت زملائك، وصف شعورك عندما بدأت الدراسة، وصف شعورك عندما تعرفت على زملائك، وصف شعورك عندما تعرفت على المعلم، وصف شعورك عندما تعلمت أول حرف، وصف شعورك عندما تعلمت أول كلمة، وصف شعورك عندما تعلمت أول جملة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب كتابة الجزء الأوسط أو العقدة من قصة مبنية على مشهد (أول يوم في الصف الأول). العقدة في القصة هي الجزء الذي تتصاعد فيه الأحداث، وتظهر التحديات أو المشاعر القوية، مما يخلق اهتماماً لدى القارئ. الفكرة هنا هي أخذ هذا المشهد العام وتحويله إلى سلسلة من الأحداث التفصيلية. بدلاً من قول "دخلت الصف" فقط، يجب توسيع ذلك لوصف الشعور عند الدخول (مثل التوتر أو الفضول)، ثم وصف رؤية المعلم والزملاء، ووصف بدء الدراسة. المفتاح هو ربط هذه الجزئيات: كيف تؤثر كل خطوة على المشاعر التالية؟ مثلاً، رؤية المعلم قد تثير الخوف، ثم رؤية الزملاء قد تخفف منه، وبدء الدراسة قد يجلب الإثارة. بتفصيل ووصف كل من هذه اللحظات ومشاعر الشخصية فيها، نبني عقدة قوية تُظهر تطور التجربة. إذن، الإجابة هي كتابة فقرات تصف هذه التفاصيل المذكورة، مما يُظهر تصاعد الأحداث في القصة.

سؤال مربع-3: 1 تستطيع أن تجعل من أي حادثة تراها أو تعيشها موضوعا لقصتك، عليك فقط أن تفصل جزئيات الحادثة وتوسعها، وتربط بينها . أكمل أجزاء هذه القصة المشهد: أول يوم في الصف الأول تحويل إلى أجزاء قصة: النهاية / الحل:

الإجابة: النهاية / الحل: وصف شعورك عندما انتهى اليوم الدراسي الأول، وصف شعورك عندما عدت إلى البيت، وصف شعورك عندما رأيت أهلك، وصف شعورك عندما رويت لهم ما حدث لك في المدرسة، وصف شعورك عندما نمت وأنت تحلم بالمدرسة، وصف شعورك عندما استيقظت وأنت تتوق إلى الذهاب إلى المدرسة مرة أخرى، وصف شعورك عندما ذهبت إلى المدرسة مرة أخرى، وصف شعورك عندما رأيت زملائك ومعلمك، وصف شعورك عندما بدأت الدراسة مرة أخرى، وصف شعورك عندما تعلمت شيئاً جديداً، وصف شعورك عندما انتهى اليوم الدراسي الثاني، وصف شعورك عندما عدت إلى البيت مرة أخرى، وصف شعورك عندما نمت وأنت تحلم بالمدرسة مرة أخرى.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو كتابة النهاية أو الحل لقصة أول يوم في الصف الأول. النهاية في القصة لا تعني فقط انتهاء اليوم، بل تُظهر نتائج التجربة وكيف تؤثر على الشخصية والمستقبل. الفكرة هنا هي أخذ مشهد اليوم الأول وتوسيعه ليشمل ما يحدث بعده. بدءاً من انتهاء اليوم الدراسي الأول، يجب وصف العودة إلى البيت، ومشاركة التجربة مع الأهل، ثم الأحلام والتوقعات للمستقبل (مثل الحلم بالمدرسة). المهم هو ربط هذه الأحداث: كيف تؤثر مشاعر اليوم الأول على اليوم التالي؟ مثلاً، الشعور بالإثارة عند النوم قد يؤدي إلى التوق للذهاب إلى المدرسة مرة أخرى، ثم وصف اليوم الثاني وكيف يكون مختلفاً أو مشابهاً. بتفصيل هذه المشاعر والأفعال، نُظهر حل القصة بطريقة تُقدم شعوراً بالإغلاق أو الاستمرارية. إذن، الإجابة هي كتابة فقرات تصف هذه التفاصيل المذكورة، مما يربط نهاية القصة ببدايتها ويُظهر تطور الشخصية.

في بناء قصة، ما الفرق الجوهري بين جزء 'العقدة' وجزء 'النهاية/الحل'؟

• أ) العقدة: تقديم الشخصيات، النهاية: وصف المكان.
• ب) العقدة: تتصاعد فيها الأحداث والمشكلة، النهاية: تُظهر نتيجة الأحداث وحل المشكلة.
• ج) العقدة: تحتوي على الحوارات فقط، النهاية: تحتوي على الوصف فقط.
• د) لا فرق، كلاهما يصفان أحداثاً سعيدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العقدة: تتصاعد فيها الأحداث والمشكلة، النهاية: تُظهر نتيجة الأحداث وحل المشكلة.

الشرح: 1. العقدة: هي ذروة الصراع أو المشكلة في القصة، حيث تبلغ الأحداث أقصى توتر (مثال: فقدان أحد الأبناء). 2. النهاية/الحل: هي الجزء الذي يُحل فيه الصراع، وتُظهر عواقب الأحداث ومشاعر الشخصيات بعد الحل (مثال: العثور على الابن ووصف الفرحة).

تلميح: فكر في وظيفة كل جزء في هيكل القصة التقليدي.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما العنصر الأساسي الذي يجب التركيز عليه عند تحويل مشهد عام (مثل: أسرة على شاطئ البحر) إلى جزء من قصة؟

• أ) اختيار كلمات معقدة وجديدة.
• ب) تفصيل جزئيات الحادثة وتوسيعها وربطها معاً.
• ج) الالتزام التام بالحقائق التاريخية للحدث.
• د) كتابة أكبر عدد ممكن من الجمل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تفصيل جزئيات الحادثة وتوسيعها وربطها معاً.

الشرح: 1. الهدف هو تحويل مشهد عام إلى قصة مؤثرة. 2. المفتاح ليس ذكر الحدث فقط (مثل: فقدان الابن). 3. بل يجب تفصيل المشاعر (وصف حالة الأب)، والأفعال، والربط بين الأحداث لخلق تسلسل منطقي ومشوق.

تلميح: فكر في الفرق بين ذكر الحدث بشكل عام ووصفه بشكل أدبي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

عند كتابة جزء 'البداية' لقصة عن 'أول يوم في الصف الأول'، أي مما يلي يعتبر تطبيقاً صحيحاً لمبدأ تفصيل الجزئيات؟

• أ) ذكر اسم المدرسة ورقم الفصل فقط.
• ب) قول 'كان اليوم الأول في المدرسة مميزاً'.
• ج) وصف شعور الشخصية عند شراء لوازم المدرسة ووصف الأشياء التي اشترتها.
• د) سرد قائمة بجميع المواد الدراسية في الصف الأول.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: وصف شعور الشخصية عند شراء لوازم المدرسة ووصف الأشياء التي اشترتها.

الشرح: 1. جزء البداية يهيئ الأحداث. 2. تفصيل الجزئيات يعني عدم الاكتفاء بجملة مثل 'اشتريت لوازم المدرسة'. 3. التطبيق الصحيح هو توسيع هذا الجزء ليشمل وصف المشاعر (الفرحة) ووصف الأشياء المشتراة، مما يخلق صورة حية للقارئ.

تلميح: البداية تسبق الحدث الرئيسي وتهيئ له.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط