مهارات الوحدة - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تقويم الأداء (الوحدة الخامسة)

المفاهيم الأساسية

تقويم الأداء: عملية يقوم بها الطالب لتقييم مدى إتقانه لمهارات الوحدة التدريبية الخامسة بعد الانتهاء من دراستها وأنشطتها.

خريطة المفاهيم

```markmap

كفاية التواصل الشفهي

34: تقويم الأداء (صفحة 200)

مهارات الوحدة (جدول التقييم الذاتي)

#### فهم الذات واتفاقاتها وتفضيلاتها

#### فهم سمات الآخرين وتفضيلاتهم لتوظيفها في عملية التواصل

#### استخدام لغة بليغة مؤثرة للتعبير عن الأفكار والعواطف والحاجات

#### القدرة على التحدث وإجراء الحوارات مع الآخرين وإنجاحها

#### الالتزام بآداب الحوار والاستماع أثناء عملية التواصل

مستويات التقييم

• لم أتقن
• أتقنت قليلاً
• أتقنت بمستوى متوسط
• أتقنت بمستوى عالٍ

خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان

```

نقاط مهمة

• هذه الصفحة عبارة عن نموذج تقييم ذاتي للطالب.
• الهدف هو قياس مدى إتقان الطالب للمهارات الخمس الأساسية للتواصل الشفهي التي تمت دراستها في الوحدة.
• يُطلب من الطالب وضع علامة في الجدول تحت العمود الذي يمثل مستوى إتقانه لكل مهارة.
• يُختتم النشاط بتدوين خطة مقترحة لضمان استمرارية تطوير هذه المهارات.

الوحدة التدريبية الخامسة

تقويم الأداء

أخي الطالب / أختي الطالبة: انتهيت الآن من دراسة الوحدة، وأديت عدداً من الأنشطة والاختبارات. فقم بذلك في الجدول الآتي:

مهارات الوحدة

فهم الذات واتفاقاتها وتفضيلاتها

فهم سمات الآخرين وتفضيلاتهم لتوظيفها في عملية التواصل

استخدام لغة بليغة مؤثرة للتعبير عن الأفكار والعواطف والحاجات

القدرة على التحدث وإجراء الحوارات مع الآخرين وإنجاحها

الالتزام بآداب الحوار والاستماع أثناء عملية التواصل

خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان:

Ministry of Education 2025 - 1447

200

الوحدة التدريبية الخامسة تقويم الأداء أخي الطالب / أختي الطالبة: انتهيت الآن من دراسة الوحدة، وأديت عدداً من الأنشطة والاختبارات. فقم بذلك في الجدول الآتي: --- SECTION: مهارات الوحدة --- مهارات الوحدة --- SECTION: فهم الذات واتفاقاتها وتفضيلاتها --- فهم الذات واتفاقاتها وتفضيلاتها --- SECTION: فهم سمات الآخرين وتفضيلاتهم لتوظيفها في عملية التواصل --- فهم سمات الآخرين وتفضيلاتهم لتوظيفها في عملية التواصل --- SECTION: استخدام لغة بليغة مؤثرة للتعبير عن الأفكار والعواطف والحاجات --- استخدام لغة بليغة مؤثرة للتعبير عن الأفكار والعواطف والحاجات --- SECTION: القدرة على التحدث وإجراء الحوارات مع الآخرين وإنجاحها --- القدرة على التحدث وإجراء الحوارات مع الآخرين وإنجاحها --- SECTION: الالتزام بآداب الحوار والاستماع أثناء عملية التواصل --- الالتزام بآداب الحوار والاستماع أثناء عملية التواصل خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان: Ministry of Education 2025 - 1447 200 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: لم أتقن | أتقنت قليلاً | أتقنت بمستوى متوسط | أتقنت بمستوى عالٍ | مهارات الوحدة Rows: Row 1: | | | | فهم الذات واتفاقاتها وتفضيلاتها Row 2: | | | | فهم سمات الآخرين وتفضيلاتهم لتوظيفها في عملية التواصل Row 3: | | | | استخدام لغة بليغة مؤثرة للتعبير عن الأفكار والعواطف والحاجات Row 4: | | | | القدرة على التحدث وإجراء الحوارات مع الآخرين وإنجاحها Row 5: | | | | الالتزام بآداب الحوار والاستماع أثناء عملية التواصل Empty cells: All cells under 'لم أتقن', 'أتقنت قليلاً', 'أتقنت بمستوى متوسط', and 'أتقنت بمستوى عالٍ' columns for each skill are empty and intended for user input. Calculation needed: User is expected to mark their proficiency level for each skill. Context: A self-assessment table for students to evaluate their mastery of communication and self-awareness skills.