صفحة 29 - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الكفاية النحوية (المفاعيل)

المفاهيم الأساسية

المفعول المطلق: (مذكور كمثال وتطبيق)

المفعول لأجله: (مذكور كمثال وتطبيق)

المفعول فيه: (مذكور كمثال وتطبيق)

خريطة المفاهيم

```markmap

اختبار بنائي (صفحة 26)

أولاً: استخدام الكلمات في جمل مجرورة

الكلمات: الوالدان، الأمهات، الدين، المعلمون

السياقات المطلوبة:

  • سبقها بحرف جر
  • إضافتها إلى غيرها
  • جرها بالإضافة

ثانياً: استخراج المجرورات من آية قرآنية

الآية: سورة النور الآية 35

المطلوب لكل مجرور:

  • سبب الجر
  • علامة الجر

ثالثاً: الأسماء الممنوعة من الصرف

الأسماء: زينب، باريس، غيداء، أخضر، حمدان

المطلوب لكل اسم:

  • سبب المنع من الصرف
  • استخدامه في جملة مفيدة (حالة الجر)

رابعاً: المتممات المنصوبة (المفاعيل)

المفعول به

المفعول لأجله

المفعول المطلق

المفعول فيه

خامساً: نشاطات التعلم (صفحة 28)

النشاط 1: استكمال التعريفات

#### المفعول به

#### المفعول له (المفعول لأجله)

#### المفعول فيه (الظرف)

#### المفعول المطلق

#### الأفعال التي تنصب مفعولين: ظن، حسب، علم، ...

#### أنواع المفعول المطلق: مؤكداً للفعل، مبيناً للنوع، مبيناً للعدد

النشاط 2: الإعراب

#### كلمات المثال: العاملان، العاملون، العاملات، المدير، المديران، المديرون، أخو المدير، أبو العامل، ذو الكفاءة

#### المطلوب: إكمال الجمل وتمييز علامة الإعراب

سادساً: تطبيقات على المفاعيل (صفحة 29)

التمرين 3: تكميل الجملة بالمتمم المطلوب

#### المثال: فهم ناصر الدرس. ← فهم ناصر الدرس فهماً.

التمرين 4: إنشاء جمل على غرار مثال

#### المثال: استقبلنا الأستاذ اليوم استقبالاً حافلاً أملاً في إرضائه.

التمرين 5: آيات قرآنية (سورة الإسراء: الآية 31)

#### النشاط 1: القراءة الصامتة

#### النشاط 2: التلاوة المجودة

#### النشاط 3: تمييز المفاعيل في الآيات

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على تمارين تطبيقية على أنواع المفاعيل (المطلق، لأجله، فيه).
  • هناك مثال توضيحي لتكملة الجملة بالمفعول المطلق: "فهم ناصر الدرس" ← "فهم ناصر الدرس فهماً".
  • أحد التمارين يطلب إنشاء جمل تحتوي على أكثر من متمم منصوب (مثل المثال المعطى).
  • التطبيق النهائي يكون على آيات من سورة الإسراء (الآية 31) لتمييز المفاعيل فيها.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

3

نوع: محتوى تعليمي

تمم الجملة بالمتمم المطلوب. كما في المثال.

نوع: محتوى تعليمي

المثال:

نوع: محتوى تعليمي

- فهم ناصر الدرس.

نوع: محتوى تعليمي

- فهم ناصر الدرس فهما.

1

نوع: محتوى تعليمي

صام محمد.

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول مطلق)

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول مطلق)

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول لأجله)

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول فيه)

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول مطلق)

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول لأجله)

نوع: محتوى تعليمي

(مفعول فيه)

ب

نوع: محتوى تعليمي

حفظت القرآن الكريم.

4

نوع: محتوى تعليمي

أنشئ جملاً على غرار:

نوع: محتوى تعليمي

- استقبلنا الأستاذ اليوم استقبالاً حافلاً أملاً في إرضائه.

5

نوع: محتوى تعليمي

قال تعالى:

نوع: محتوى تعليمي

وَمَا أَدْرَاكَ مَا الْقَرْيَةُ وَأَهْلُهَا وَالْمُسْكِينُ وَابْنُ السَّبِيلِ وَلَا تُكَذِّبُوا السَّيِّطِينَ كَانُوا إِخْوَانَ الشَّيَاطِينِ وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِرَبِّهِ كَفُورًا وَإِمَّا تَعْرِضَنَّ عَنْهُمُ ابْتِغَاءَ رَحْمَةٍ مِّن رَّبِّكَ تَرْجُوهَا فَقُل لَّهُمْ قَوْلًا مَّيْسُورًا وَلَا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَىٰ عُنُقِكَ وَلَا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ فَتَقْعُدَ مَلُومًا مَّحْسُورًا إِنَّ رَبَّكَ يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَن يَشَاءُ وَيَقْدِرُ إِنَّهُ كَانَ بِعِبَادِهِ خَبِيرًا بَصِيرًا

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اقرأ الآيات الكريمة قراءة صامتة، بالتعاون مع زملائك.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اتل الآيات الكريمة تلاوة مجودة مضبوطة بالشكل.

ج

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ميز المفـاعيل الواردة في الآيات الكريمة، مستخدمًا رموزًا توضح نوع كل مفعول.

نوع: METADATA

(1) سورة الإسراء: الآية : 31.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 3 --- تمم الجملة بالمتمم المطلوب. كما في المثال. المثال: - فهم ناصر الدرس. - فهم ناصر الدرس فهما. --- SECTION: 1 --- صام محمد. (مفعول مطلق) (مفعول مطلق) (مفعول لأجله) (مفعول فيه) (مفعول مطلق) (مفعول لأجله) (مفعول فيه) --- SECTION: ب --- حفظت القرآن الكريم. --- SECTION: 4 --- أنشئ جملاً على غرار: - استقبلنا الأستاذ اليوم استقبالاً حافلاً أملاً في إرضائه. --- SECTION: 5 --- قال تعالى: وَمَا أَدْرَاكَ مَا الْقَرْيَةُ وَأَهْلُهَا وَالْمُسْكِينُ وَابْنُ السَّبِيلِ وَلَا تُكَذِّبُوا السَّيِّطِينَ كَانُوا إِخْوَانَ الشَّيَاطِينِ وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِرَبِّهِ كَفُورًا وَإِمَّا تَعْرِضَنَّ عَنْهُمُ ابْتِغَاءَ رَحْمَةٍ مِّن رَّبِّكَ تَرْجُوهَا فَقُل لَّهُمْ قَوْلًا مَّيْسُورًا وَلَا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَىٰ عُنُقِكَ وَلَا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ فَتَقْعُدَ مَلُومًا مَّحْسُورًا إِنَّ رَبَّكَ يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَن يَشَاءُ وَيَقْدِرُ إِنَّهُ كَانَ بِعِبَادِهِ خَبِيرًا بَصِيرًا --- SECTION: 1 --- اقرأ الآيات الكريمة قراءة صامتة، بالتعاون مع زملائك. --- SECTION: 2 --- اتل الآيات الكريمة تلاوة مجودة مضبوطة بالشكل. --- SECTION: ج --- ميز المفـاعيل الواردة في الآيات الكريمة، مستخدمًا رموزًا توضح نوع كل مفعول. (1) سورة الإسراء: الآية : 31.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال 1: صام محمد. (مفعول مطلق) (مفعول لأجله) (مفعول فيه)

الإجابة: صام محمد صيامًا صام محمد ابتغاء رضوان الله صام محمد شهر رمضان

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو تكوين جملة تبدأ بـ "صام محمد" ثم نضيف مفعولاً مطلقاً، ثم مفعولاً لأجله، ثم مفعولاً فيه. **أولاً: المفعول المطلق** هو مصدر منصوب يُذكر لتأكيد الفعل أو بيان نوعه أو عدده. الفعل هو "صام"، ومصدره "صيام". إذن نضيف: **صام محمد صيامًا**. **ثانياً: المفعول لأجله** هو مصدر منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل. لماذا صام محمد؟ يمكن أن يكون السبب هو طلب رضا الله. إذن نضيف: **صام محمد ابتغاء رضوان الله** (حيث "ابتغاء" مصدر بمعنى طلب). **ثالثاً: المفعول فيه** (ظرف الزمان أو المكان) هو اسم منصوب يُذكر لبيان زمان أو مكان وقوع الفعل. متى صام محمد؟ يمكن أن يكون في شهر رمضان. إذن نضيف: **صام محمد شهر رمضان** (حيث "شهر" ظرف زمان منصوب). إذن الجملة الكاملة هي: **صام محمد صيامًا ابتغاء رضوان الله شهر رمضان**.

سؤال ب: حفظت القرآن الكريم. (مفعول مطلق) (مفعول لأجله) (مفعول فيه)

الإجابة: حفظت القرآن الكريم حفظًا حفظت القرآن الكريم طلبًا للثواب حفظت القرآن الكريم ليلاً

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي تطبيق نفس المنطق على جملة جديدة. الجملة الأصلية هي "حفظت القرآن الكريم" والمطلوب إضافة أنواع المفعولات الثلاثة. **للمفعول المطلق:** الفعل هو "حفظت" ومصدره "حفظ". لتأكيد الفعل نقول: **حفظت القرآن الكريم حفظًا**. **للمفعول لأجله:** نحتاج سبباً لحفظ القرآن. سبب شائع هو طلب الثواب من الله. إذن نضيف: **حفظت القرآن الكريم طلبًا للثواب** (حيث "طلبًا" مصدر بمعنى الرغبة). **للمفعول فيه:** نحتاج ظرف زمان أو مكان. متى يمكن أن يحفظ الشخص القرآن؟ مثلاً في الليل. إذن نضيف: **حفظت القرآن الكريم ليلاً** (حيث "ليلًا" ظرف زمان منصوب). إذن الجملة الكاملة هي: **حفظت القرآن الكريم حفظًا طلبًا للثواب ليلاً**.

سؤال 4: أنشئ جملاً على غرار: - استقبلنا الأستاذ اليوم استقبالاً حافلاً أملاً في إرضائه.

الإجابة: هاتانا الضيوف اليوم هتفًا حارًا فرحًا بتفوقه أكرم الطلاب المكتبة صباحًا زيارة مفيدة طلبًا للعلم أكرم الضيف أمس إكرامًا كبيرًا احترامًا له

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لننظر إلى الجملة النموذجية: "استقبلنا الأستاذ اليوم استقبالاً حافلاً أملاً في إرضائه." نلاحظ أن هيكل الجملة هو: 1. فعل + فاعل + مفعول به (استقبلنا الأستاذ). 2. ثم ظرف زمان (اليوم). 3. ثم مفعول مطلق (استقبالاً) مع وصف له (حافلاً). 4. ثم مفعول لأجله (أملاً) مع متعلق به (في إرضائه). المطلوب هو إنشاء جملاً على هذا الغرار، أي تحتوي على نفس العناصر بالترتيب. **الجملة الأولى المقترحة:** "هاتانا الضيوف اليوم هتفًا حارًا فرحًا بتفوقه" - التحليل: الفعل "هاتانا" (أي حيينا) + الفاعل "الضيوف" + ظرف الزمان "اليوم" + المفعول المطلق "هتفًا" مع وصفه "حارًا" + المفعول لأجله "فرحًا" مع متعلقه "بتفوقه". **الجملة الثانية المقترحة:** "أكرم الطلاب المكتبة صباحًا زيارة مفيدة طلبًا للعلم" - التحليل: الفعل "أكرم" + الفاعل "الطلاب" + المفعول به "المكتبة" + ظرف الزمان "صباحًا" + المفعول المطلق "زيارة" مع وصفه "مفيدة" + المفعول لأجله "طلبًا" مع متعلقه "للعِلم". **الجملة الثالثة المقترحة:** "أكرم الضيف أمس إكرامًا كبيرًا احترامًا له" - التحليل: الفعل "أكرم" + المفعول به "الضيف" + ظرف الزمان "أمس" + المفعول المطلق "إكرامًا" مع وصفه "كبيرًا" + المفعول لأجله "احترامًا" مع متعلقه "له". إذن الفكرة هي محاكاة الهيكل النحوي للجملة المثال باستخدام أفعال ومفاعيل وظروف مختلفة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو المفعول لأجله؟

  • أ) مصدر منصوب يُذكر لتأكيد الفعل أو بيان نوعه أو عدده.
  • ب) اسم منصوب يُذكر لبيان زمان أو مكان وقوع الفعل.
  • ج) مصدر منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل.
  • د) اسم ظاهر منصوب يكون معمولاً لفعل ظاهر.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مصدر منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل.

الشرح: 1. المفعول لأجله هو أحد المنصوبات. 2. يأتي على هيئة مصدر قلبي (يدل على رغبة أو خوف أو سبب). 3. يبين العلة أو الدافع وراء وقوع الفعل الرئيسي في الجملة. مثال: صام محمد ابتغاء رضوان الله.

تلميح: يجيب على سؤال: لماذا وقع الفعل؟

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هو المفعول المطلق؟

  • أ) اسم منصوب يُذكر لبيان زمان أو مكان وقوع الفعل.
  • ب) مصدر منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل.
  • ج) مصدر منصوب يُذكر لتأكيد الفعل أو بيان نوعه أو عدده.
  • د) اسم منصوب يُذكر ليتمم معنى الجملة ويكون معمولاً لفعل مقدر.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مصدر منصوب يُذكر لتأكيد الفعل أو بيان نوعه أو عدده.

الشرح: 1. المفعول المطلق هو أحد المنصوبات في اللغة العربية. 2. يأتي على هيئة مصدر مشتق من الفعل الذي قبله. 3. وظيفته: تأكيد الفعل (فهم الدرس فهماً)، أو بيان نوعه (ركض ركضاً سريعاً)، أو بيان عدده (صفق تصفيقاً تصفيقتين).

تلميح: يشتق من نفس الفعل الذي يسبقه.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هو المفعول فيه (الظرف)؟

  • أ) مصدر منصوب يُذكر لتأكيد الفعل.
  • ب) اسم منصوب يُذكر لبيان زمان أو مكان وقوع الفعل.
  • ج) مصدر منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل.
  • د) اسم مرفوع يدل على من قام بالفعل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: اسم منصوب يُذكر لبيان زمان أو مكان وقوع الفعل.

الشرح: 1. المفعول فيه أو الظرف هو اسم منصوب. 2. ينقسم إلى نوعين: ظرف زمان (يحدد وقت الفعل: صباحاً، أمس) وظرف مكان (يحدد مكان الفعل: أمام، خلف). 3. مثال: صام محمد شهر رمضان (شهر: ظرف زمان).

تلميح: يجيب على سؤال: متى؟ أو أين؟

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي من الجمل التالية تحتوي على مفعول مطلق ومفعول لأجله بالترتيب الصحيح؟

  • أ) حفظت القرآن الكريم ليلاً طلباً للثواب.
  • ب) حفظت القرآن الكريم حفظاً طلباً للثواب.
  • ج) حفظت القرآن الكريم طلباً للثواب حفظاً.
  • د) حفظت القرآن الكريم ثواباً حفظاً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حفظت القرآن الكريم حفظاً طلباً للثواب.

الشرح: 1. الجملة الصحيحة: 'حفظت القرآن الكريم حفظاً طلباً للثواب'. 2. 'حفظاً': مفعول مطلق (مصدر من 'حفظت' لتأكيد الفعل). 3. 'طلباً': مفعول لأجله (مصدر يبين سبب الحفظ وهو نيل الثواب). 4. الخيارات الأخرى إما تخلط بين الأنواع أو تضعها في غير موضعها.

تلميح: ابحث عن مصدرين منصوبين: الأول لتأكيد الفعل، والثاني لبيان السبب.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما الترتيب النحوي الصحيح للعناصر التالية في جملة واحدة: فعل + مفعول به + ظرف زمان + مفعول مطلق + مفعول لأجله؟

  • أ) زار الطالب المكتبة زيارةً صباحاً طلباً للعلم.
  • ب) أكرم الضيف أمس إكراماً كبيراً احتراماً له.
  • ج) هاتانا الضيوف اليوم هتفاً حاراً فرحاً بتفوقه.
  • د) استقبلنا الأستاذ استقبالاً حافلاً اليوم أملاً في إرضائه.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أكرم الضيف أمس إكراماً كبيراً احتراماً له.

الشرح: 1. الهيكل المطلوب: فعل (أكرم) + مفعول به (الضيف) + ظرف زمان (أمس) + مفعول مطلق (إكراماً) + مفعول لأجله (احتراماً). 2. الجملة 'أكرم الضيف أمس إكراماً كبيراً احتراماً له' تطابق هذا الهيكل تماماً. 3. 'أمس': ظرف زمان. 'إكراماً': مفعول مطلق. 'احتراماً': مفعول لأجله (السبب هو الاحترام).

تلميح: تأكد من أن كل عنصر يقع في مكانه النحوي المناسب حسب الوظيفة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب