📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة
نوع: محتوى تعليمي
العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة
من إمكانيات اللغة
نوع: محتوى تعليمي
اشترك الحروف واختلاف الحركة أو الترتيب:
(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)
اشترك الحروف والحركات واختلاف المعنى
(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)
(استخدام أحد المعنيين في سياق الآخر يسمى تورية)
التضاد
نوع: محتوى تعليمي
استخدام الكلمة في غير أصلها
معناها لعلاقة بين المعنيين:
إذا كانت العلاقة المشابهة سميت استعارة وإن كانت غير المشابهة سميت المجاز
اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
نوع: محتوى تعليمي
اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
الشعراء
نوع: محتوى تعليمي
الشعراء
7
نوع: QUESTION_HOMEWORK
استعمل التمثيل البياني للدالة g في كل مما يأتي لإيجاد كل من مجال الدالة ومداها
8
نوع: QUESTION_HOMEWORK
استعمل التمثيل البياني للدالة f في كل مما يأتي لإيجاد كل من مجال الدالة ومداها
🔍 عناصر مرئية
A curve starting at a closed circle, extending upwards and to the right with a decreasing slope.
A V-shaped graph symmetric about the y-axis, with its vertex pointing upwards.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة ---
العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة
--- SECTION: من إمكانيات اللغة ---
اشترك الحروف واختلاف الحركة أو الترتيب:
(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)
اشترك الحروف والحركات واختلاف المعنى
(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)
(استخدام أحد المعنيين في سياق الآخر يسمى تورية)
--- SECTION: التضاد ---
استخدام الكلمة في غير أصلها
معناها لعلاقة بين المعنيين:
إذا كانت العلاقة المشابهة سميت استعارة وإن كانت غير المشابهة سميت المجاز
--- SECTION: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم: ---
اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
--- SECTION: الشعراء ---
الشعراء
--- SECTION: 7 ---
استعمل التمثيل البياني للدالة g في كل مما يأتي لإيجاد كل من مجال الدالة ومداها
--- SECTION: 8 ---
استعمل التمثيل البياني للدالة f في كل مما يأتي لإيجاد كل من مجال الدالة ومداها
--- VISUAL CONTEXT ---
**GRAPH**: Untitled
Description: A curve starting at a closed circle, extending upwards and to the right with a decreasing slope.
X-axis: x
Y-axis: y
Data: The curve starts at (0, 50) and decreases as x increases. It passes through (16, 30) and (25, 25). The slope decreases as x increases.
Key Values: Domain starts at x=0, Range starts at y=50
Context: This graph represents a function where domain and range need to be determined. The square root function's behavior is key.
**GRAPH**: Untitled
Description: A V-shaped graph symmetric about the y-axis, with its vertex pointing upwards.
X-axis: x
Y-axis: y
Data: The graph is symmetric about the y-axis. It decreases linearly from the left towards the vertex at (0, 2) and increases linearly towards the right.
Key Values: Minimum value of the function is 2.
Context: This graph represents an absolute value function, useful for understanding domain, range, and symmetry.
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 21
سؤال 7-مربع-1: العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة:
من إمكانيات اللغة
اشترك الحروف واختلاف الحركة أو الترتيب:
(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)
أمثلة: صبر، صبر، صحائف، صفائح
توظيفها في جمل مفيدة
الإجابة: 1) صبرت على البلاء صبراً جميلاً.
2) قرأت الصحائف والصفائح في المكتبة.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
الفكرة في هذا السؤال هي فهم مفهوم الجناس، وهو أحد المحسنات البديعية في اللغة العربية. الجناس يعني تشابه كلمتين في الحروف مع اختلاف في المعنى.
المثال المعطى (صبر، صبر، صحائف، صفائح) يوضح هذا. كلمة "صبر" الأولى تعني التحمل، والثانية قد تكون اسماً لنوع من الشجر. كلمة "صحائف" تعني الأوراق أو الصحف، و"صفائح" تعني الألواح المعدنية.
لتوظيفها في جمل مفيدة، نستخدم الكلمتين في جملة واحدة بحيث تظهر كل كلمة بمعناها المختلف. لذلك، يمكن أن نقول:
1) صبرت على البلاء صبراً جميلاً. (هنا "صبرت" فعل و"صبراً" مصدر)
2) قرأت الصحائف والصفائح في المكتبة. (هنا "الصحائف" للكتب و"الصفائح" للألواح)
سؤال 7-مربع-2: العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة:
من إمكانيات اللغة
اشترك الحروف والحركات واختلاف المعنى
(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)
(استخدام أحد المعنيين في سياق الآخر يسمى تورية)
أمثلة: ضرب = ضد القسمة، النوع، الجلد
توظيفها في جمل مفيدة
الإجابة: 1) من أحسن الضرب لا يعاقب بالضرب.
2) معلم رياضيات ولكنه لا يحسن الضرب.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يتناول مفهومي الجناس والتورية. الجناس هو تشابه الكلمتين في الحروف، والتورية هي استخدام كلمة لها معنيان: معنى قريب ظاهر ومعنى بعيد خفي، ويكون القصد هو المعنى البعيد.
المثال المعطى هو كلمة "ضرب" التي لها معانٍ متعددة مثل: ضد القسمة في الرياضيات، أو النوع، أو الجلد والعقاب.
لتوظيفها، نستخدم الكلمة في جملة بحيث تظهر مرة بمعنى وتورية مرة أخرى بمعنى آخر. لذلك:
1) من أحسن الضرب لا يعاقب بالضرب. (الضرب الأولى: في الرياضيات، الثانية: العقاب بالجلد)
2) معلم رياضيات ولكنه لا يحسن الضرب. (التورية هنا: الضرب في الرياضيات، لكن الجملة توحي بأنه لا يحسن العقاب أو الجلد)
سؤال 7-مربع-3: العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة:
من إمكانيات اللغة
التضاد
أمثلة: الصواب / الخطأ - الصدق/الكذب
توظيفها في جمل مفيدة
الإجابة: 1) ميز الصواب والخطأ.
2) الصدق منجاة، والكذب مهلكة.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
الفكرة هنا هي فهم مفهوم التضاد في اللغة العربية، وهو استخدام كلمتين متعاكستين في المعنى.
المثال المعطى (الصواب/الخطأ - الصدق/الكذب) يوضح أزواجاً من الكلمات المتضادة.
لتوظيفها في جمل مفيدة، نستخدم الكلمتين المتضادتين في جملة واحدة لتوضيح الفرق أو المقارنة بينهما. لذلك:
1) ميز الصواب والخطأ. (هنا طلب التمييز بين الشيئين المتضادين)
2) الصدق منجاة، والكذب مهلكة. (هنا بيان نتيجة كل من الصدق والكذب المتضادين)
سؤال 7-مربع-4: العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة:
من إمكانيات اللغة
التضاد
استخدام الكلمة في غير أصل معناها لعلاقة بين المعنيين:
إذا كانت العلاقة المشابهة سميت استعارة وإن كانت غير المشابهة سميت المجاز
أمثلة: استعارة
استخدم لفظ (القمر) للدلالة على الجمال
توظيفها في جمل مفيدة
الإجابة: 1) رأيت قمراً يضيء سماءه.
2) رأيت بدراً يدافع عن وطنه.
3) رأيت الكتاب في عيني سعيد.
4) سألت الغيث عن الحبيب.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يتناول مفهوم الاستعارة، وهي نوع من المجاز اللغوي حيث تُستخدم الكلمة في غير معناها الأصلي لعلاقة مشابهة بين المعنيين.
المثال المعطى هو استخدام لفظ "القمر" للدلالة على الجمال، لأن القمر جميل في السماء، فشُبّه الإنسان الجميل به.
لتوظيفها، نأتي بكلمة لها معنى أصلي (مثل القمر = الجرم السماوي) ونستخدمها في جملة للدلالة على معنى آخر مشابه (الجمال). لذلك:
1) رأيت قمراً يضيء سماءه. (هنا "قمراً" استعارة للشخص الجميل)
2) رأيت بدراً يدافع عن وطنه. ("بدراً" استعارة للشخص الشجاع أو البطل)
3) رأيت الكتاب في عيني سعيد. ("الكتاب" استعارة للعلم أو المعرفة)
4) سألت الغيث عن الحبيب. ("الغيث" استعارة للمطر أو الخير)
سؤال 7-مربع-5: العامل الإبداعي مع إمكانيات اللغة:
من إمكانيات اللغة
التضاد
استخدام الكلمة في غير أصل معناها لعلاقة بين المعنيين:
إذا كانت العلاقة المشابهة سميت استعارة وإن كانت غير المشابهة سميت المجاز
أمثلة: مجاز
استخدم لفظ (اليد) للدلالة على الفضل
توظيفها في جمل مفيدة
الإجابة: لصديقي علي أياد كثيرة.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يتناول مفهوم المجاز (غير الاستعارة)، حيث تُستخدم الكلمة في غير معناها الأصلي لعلاقة غير المشابهة.
المثال المعطى هو استخدام لفظ "اليد" للدلالة على الفضل أو النعمة، لأن اليد تُستخدم في العطاء، فجُعلت كناية عن الفضل.
لتوظيفها، نستخدم الكلمة في جملة بحيث يُقصد بها المعنى المجازي وليس الحرفي. لذلك:
لصديقي علي أياد كثيرة. (هنا "أياد" جمع يد، والمقصود الفضائل أو المنافع، وليس الأيدي الحقيقية)
سؤال 8-الشعراء-1: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
الشعراء
الإجابة: غازي القصيبي
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة الشعراء. الشعراء هم من يكتبون الشعر، وهو كلام موزون مقفى يعبر عن المشاعر والأفكار.
لإيجاد اسم شاعر سعودي، يمكن البحث في المراجع أو الإنترنت عن شعراء معروفين في السعودية. أحد الشعراء السعوديين المشهورين هو غازي القصيبي، وهو شاعر وكاتب وأديب معروف بأعماله الشعرية والأدبية.
سؤال 8-الشعراء-2: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
الشعراء
الإجابة: محمد العيسى
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة الشعراء. الشعراء السعوديون كثيرون، ويمكن العثور على أسمائهم من خلال البحث.
من الشعراء السعوديين المعروفين محمد العيسى، وهو شاعر له إسهامات في الشعر العربي الحديث.
سؤال 8-الشعراء-3: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
الشعراء
الإجابة: عبد الله بن إدريس
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة الشعراء. عند البحث عن شعراء سعوديين، نجد العديد من الأسماء البارزة.
من هؤلاء الشعراء عبد الله بن إدريس، وهو شاعر سعودي معروف بأشعاره الوطنية والأدبية.
سؤال 8-الشعراء-4: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
الشعراء
الإجابة: حسين عبد الله القرشي
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة الشعراء. الشعراء السعوديون يساهمون في إثراء الأدب العربي.
من الشعراء السعوديين حسين عبد الله القرشي، وهو شاعر له حضور في الساحة الأدبية.
سؤال 8-كتاب القصة-1: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب القصة
الإجابة: إبراهيم الناصر الحميدان
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب القصة. القصة هي نوع أدبي يروي أحداثاً وشخصيات.
لإيجاد اسم كاتب قصة سعودي، يمكن البحث في المراجع. من كتاب القصة السعوديين إبراهيم الناصر الحميدان، وهو كاتب معروف بقصصه القصيرة.
سؤال 8-كتاب القصة-2: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب القصة
الإجابة: محمد عبد الرحمن الربع
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب القصة. كتاب القصة السعوديون كثيرون.
من هؤلاء الكتّاب محمد عبد الرحمن الربع، وهو كاتب سعودي له إسهامات في مجال القصة القصيرة.
سؤال 8-كتاب القصة-3: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب القصة
الإجابة: عبد العزيز مشري
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب القصة. عند البحث، نجد أسماء عديدة.
من كتاب القصة السعوديين عبد العزيز مشري، وهو كاتب معروف بأعماله القصصية.
سؤال 8-كتاب القصة-4: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب القصة
الإجابة: ليلى الأحدب
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب القصة. الكتابة القصصية في السعودية نشطة.
من الكاتبات السعوديات في القصة ليلى الأحدب، وهي كاتبة لها أعمال قصصية معروفة.
سؤال 8-كتاب الرواية-1: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب الرواية
الإجابة: رجاء عالم
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب الرواية. الرواية هي عمل أدبي طويل يروي قصة مفصلة.
لإيجاد اسم روائي سعودي، يمكن البحث. من الروائيات السعوديات رجاء عالم، وهي كاتبة معروفة برواياتها الأدبية.
سؤال 8-كتاب الرواية-2: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب الرواية
الإجابة: عبده خال
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب الرواية. الروائيون السعوديون يساهمون في الأدب العربي.
من الروائيين السعوديين عبده خال، وهو كاتب له روايات مشهورة.
سؤال 8-كتاب الرواية-3: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب الرواية
الإجابة: يوسف المحيميد
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب الرواية. عند البحث، نجد أسماء روائيين بارزين.
من هؤلاء يوسف المحيميد، وهو روائي سعودي معروف بأعماله الروائية.
سؤال 8-كتاب الرواية-4: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
كتاب الرواية
الإجابة: محمد حسن علوان
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة كتاب الرواية. الكتابة الروائية في السعودية متنوعة.
من الروائيين السعوديين محمد حسن علوان، وهو كاتب له روايات أدبية معروفة.
سؤال 8-النقاد-1: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
النقاد
الإجابة: عبد الله الغذامي
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة النقاد. الناقد هو من يدرس ويحلل الأعمال الأدبية.
لإيجاد اسم ناقد سعودي، يمكن البحث. من النقاد السعوديين عبد الله الغذامي، وهو ناقد أدبي معروف بدراساته النقدية.
سؤال 8-النقاد-2: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
النقاد
الإجابة: سعد البازعي
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة النقاد. النقاد السعوديون كثيرون.
من هؤلاء سعد البازعي، وهو ناقد وأكاديمي سعودي له إسهامات في النقد الأدبي.
سؤال 8-النقاد-3: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
النقاد
الإجابة: حمد النعيمي
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة النقاد. عند البحث، نجد أسماء نقاد بارزين.
من النقاد السعوديين حمد النعيمي، وهو ناقد له دراسات في الأدب.
سؤال 8-النقاد-4: اجمع عدداً من أسماء الأدباء السعوديين، مستعيناً بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
النقاد
الإجابة: محمد العباس
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب جمع أسماء أدباء سعوديين من فئة النقاد. النقد الأدبي في السعودية نشط.
من النقاد السعوديين محمد العباس، وهو ناقد وأديب معروف بأعماله النقدية.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة
ما المصطلح البلاغي الذي يُطلق على استخدام كلمتين متشابهتين في الحروف مع اختلاف في المعنى في جملة واحدة؟
- أ) التورية
- ب) الاستعارة
- ج) الجناس
- د) المجاز
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: الجناس
الشرح: 1. الجناس هو أحد المحسنات البديعية في اللغة العربية.
2. يحدث عندما تتشابه كلمتان في الحروف (نطقاً أو كتابة) ولكن يختلف معناهما.
3. مثال: (صبر) بمعنى التحمل، و(صبر) قد يكون اسماً لنبات.
4. استخدامهما في جملة واحدة يسمى الجناس.
تلميح: يُعد من المحسنات البديعية التي تعتمد على تشابه اللفظ.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
ما المصطلح البلاغي الذي يعني استخدام كلمة لها معنيان، أحدهما قريب ظاهر والآخر بعيد خفي، ويكون القصد هو المعنى البعيد؟
- أ) الجناس
- ب) التورية
- ج) الكناية
- د) الطباق
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: التورية
الشرح: 1. التورية هي أسلوب بلاغي.
2. تستخدم فيه كلمة لها معنيان: معنى قريب (ظاهر) ومعنى بعيد (خفي).
3. المتكلم يقصد المعنى البعيد الخفي.
4. مثال: كلمة (ضرب) قد تعني (الضرب الحسابي) أو (الضرب الجسدي).
5. قولنا: (معلم رياضيات لا يحسن الضرب) توحي بعدم إتقانه للرياضيات، ولكنها قد تحمل معنى آخر.
تلميح: تعتمد على وجود معنيين للكلمة، أحدهما واضح والآخر مخفي.
التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط
ما الفرق الأساسي بين الاستعارة والمجاز من حيث العلاقة بين المعنيين؟
- أ) الاستعارة أوسع استخداماً من المجاز.
- ب) الاستعارة تكون العلاقة فيها مشابهة، بينما المجاز تكون العلاقة غير مشابهة.
- ج) المجاز خاص بالشعر، والاستعارة خاص بالنثر.
- د) لا فرق بينهما، وهما مترادفان.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: الاستعارة تكون العلاقة فيها مشابهة، بينما المجاز تكون العلاقة غير مشابهة.
الشرح: 1. كل من الاستعارة والمجاز من أنواع المجاز اللغوي.
2. المجاز: استخدام الكلمة في غير معناها الأصلي لعلاقة بين المعنيين.
3. إذا كانت العلاقة بين المعنيين علاقة مشابهة (تشبيه) سميت: استعارة.
4. مثال الاستعارة: (رأيت قمراً) أي شخصاً جميلاً تشبيهاً بالقمر.
5. إذا كانت العلاقة غير المشابهة (كالسببية أو الجزئية) سميت: مجاز مرسل.
6. مثال المجاز: (لصديقي أيادٍ بيضاء) أي منافع وفضائل.
تلميح: فكر في نوع الصلة التي تربط المعنى الأصلي بالمعنى المجازي.
التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط