التنمية القرائية - صفحة 38 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التنمية القرائية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الرسم الكتابي: تكوينات خط الرقعة

المفاهيم الأساسية

خط الرقعة: خط عربي يُعنى بدراسة تكويناته وقواعده في رسم الحروف والكلمات.

تكوينات خط الرقعة: الأنماط والقواعد الصحيحة لرسم الحروف والكلمات بخط الرقعة، وتشمل سلامة رسم الحروف، والمسافات بين الكلمات، واتصالات الحروف.

خريطة المفاهيم

```markmap

تكوينات خط الرقعة

مقارنة نماذج كتابات الطلاب

النموذج 1

  • كتابة بخط الرقعة
  • تحتوي على أخطاء (نقص في الحروف)

النموذج 2

  • كتابة بخط الرقعة
  • تحتوي على أخطاء (نقص في الحروف)

النموذج 3

  • كتابة بخط الرقعة
  • تحتوي على أخطاء إملائية (همزة "أن" و"على" و"المتسامح")

النموذج 4

  • كتابة بخط الرقعة
  • النموذج الصحيح والمتقن (مشكول بالكامل)

أهداف التعلم

  • ملاحظة الفروق في رسم الحروف
  • نقد وتحليل تكوينات خط الرقعة
  • التمييز بين القواعد الصحيحة والأخطاء الشائعة
```

نقاط مهمة

  • طلب المعلم من طلابه كتابة عبارات بخط الرقعة، فجاءت كتاباتهم بأربعة نماذج مختلفة.
  • النماذج الأربعة تعرض نفس العبارة تقريباً بدرجات إتقان متفاوتة.
  • النموذج الرابع هو الأكثر إتقاناً، حيث كُتبت العبارة مشكولة بالكامل وبحروف سليمة.
  • النماذج الثلاثة الأولى تحتوي على أخطاء شائعة في رسم الحروف والمسافات والاتصالات.
  • الهدف من عرض النماذج هو تدريب الطلاب على نقد وتحليل تكوينات خط الرقعة وملاحظة الفروق بين الكتابة الصحيحة والخاطئة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

رابط الدرس الرقمي

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

ملاحظاتي

نوع: METADATA

ملاحظاتي 1 القيم الإسلامية

الرسم الكتابي

نوع: محتوى تعليمي

الرسم الكتابي تكوينات خط الرقعة

أولاً

نوع: محتوى تعليمي

أولاً: طلب المعلم إلى طلابه كتابة عباراتٍ، فجاءت كتاباتهم كالآتي:

نماذج كتابة الطلاب

نوع: محتوى تعليمي

النموذج 1: كل إنسان يعرف ما فيه من عيوب ولكن القليل ينقص العيوب ويزيد في الحسنات النموذج 2: إن التسامح صفة كريمة تدل على كثير من المعاني الطيبة لدى المتسامح فهو تدل على الكرم وحب الخير وعلى سعة الصدر النموذج 3: أن اتسمح صفة كريمة تدل ع الكثيرة من المعاني الطيبة لدى المتسمح فهو يدل على الكرم وحب الخير وعلى سعة النموذج 4: إِنَّ التَّسَامُحَ صِفَةٌ كَرِيمَةٌ تَدُلُّ عَلَى كَثِيرٍ مِنَ المَعَانِي الطَّيِّبَةِ لَدَى المُتَسَامِحِ فَهِيَ تَدُلُّ عَلَى الكَرَمِ وَحُبِّ الخَيْرِ وَعَلَى سَعَةِ الصَّدْرِ.

🔍 عناصر مرئية

نماذج كتابات الطلاب لعبارات بخط الرقعة

أربعة نماذج مستطيلة الشكل توضح خطوط الطلاب المختلفة؛ نموذجان في بطاقات ذات حواف متعرجة ونموذجان على هيئة ألواح خشبية، تعرض عبارات مكتوبة بخط الرقعة بدرجات إتقان مختلفة للمقارنة بين القواعد الصحيحة والأخطاء الشائعة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي 1 القيم الإسلامية الرسم الكتابي تكوينات خط الرقعة --- SECTION: أولاً --- أولاً: طلب المعلم إلى طلابه كتابة عباراتٍ، فجاءت كتاباتهم كالآتي: --- SECTION: نماذج كتابة الطلاب --- النموذج 1: كل إنسان يعرف ما فيه من عيوب ولكن القليل ينقص العيوب ويزيد في الحسنات النموذج 2: إن التسامح صفة كريمة تدل على كثير من المعاني الطيبة لدى المتسامح فهو تدل على الكرم وحب الخير وعلى سعة الصدر النموذج 3: أن اتسمح صفة كريمة تدل ع الكثيرة من المعاني الطيبة لدى المتسمح فهو يدل على الكرم وحب الخير وعلى سعة النموذج 4: إِنَّ التَّسَامُحَ صِفَةٌ كَرِيمَةٌ تَدُلُّ عَلَى كَثِيرٍ مِنَ المَعَانِي الطَّيِّبَةِ لَدَى المُتَسَامِحِ فَهِيَ تَدُلُّ عَلَى الكَرَمِ وَحُبِّ الخَيْرِ وَعَلَى سَعَةِ الصَّدْرِ. --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: نماذج كتابات الطلاب لعبارات بخط الرقعة Description: أربعة نماذج مستطيلة الشكل توضح خطوط الطلاب المختلفة؛ نموذجان في بطاقات ذات حواف متعرجة ونموذجان على هيئة ألواح خشبية، تعرض عبارات مكتوبة بخط الرقعة بدرجات إتقان مختلفة للمقارنة بين القواعد الصحيحة والأخطاء الشائعة. Context: عرض نماذج خطية مختلفة لتدريب الطلاب على نقد وتحليل تكوينات وقواعد خط الرقعة وملاحظة الفروق في رسم الحروف والمسافات والاتصالات.