الدعم: لمن تبتسم الحياة؟! - صفحة 76 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 القيم الإسلامية - أنشطة وتذوق شعري

المفاهيم الأساسية

البيئة الصحراوية: البيئة التي تدل عليها الكلمات (حادٍ، الفلا، وجناء) في البيت الشعري.

التذوق البلاغي: المقارنة بين الألفاظ لاختيار الأجمل، مثل مقارنة (رَضِيتَ) بـ (قبِلْتَ).

الإلقاء المعبر: إنشاد النص الشعري بأداء صوتي يعبر عن المعنى.

خريطة المفاهيم

```markmap

القيم الإسلامية

أفهم وأحلل

أولاً: أكمل الشكل

• أحدد الفكرة الرئيسة للأبيات كاملة
• أحدد الفكرة الجزئية لكل بيت

ثانيًا: أستخرج الصفة

• اجتماع العرب لتحكيم الرسول ﷺ في الحجر الأسود
• موقف الرسول ﷺ بعد فتح مكة: «اذهبوا فأنتم الطلقاء»
• التزام الرسول ﷺ بشروط صلح الحديبية

ملاحظاتي

• القيم الإسلامية

أتذوق

ثالثًا: أضع خطًا تحت البيئة

• البيئة الزراعية
• البيئة الصناعية
• البيئة الصحراوية ← (الصحيحة للكلمات: حادٍ، الفلا، وجناء)

أيهما أجمل

• (وإذا رَضِيتَ) أم (وإذا قبِلْتَ)؟ مع التعليل

أُلقي

• أُنْشِدُ النصَّ إنشادًا معبرًا

```

نقاط مهمة

• البيئة الصحراوية هي المقصودة بالكلمات: (حادٍ، الفلا، وجناء) في البيت: "صَلَّى عليكَ اللهُ ما صَحِبَ الدُّجَى حادٍ، وحَنَّتْ بالفلا وَجْنَاءُ"
• التذوق البلاغي: يُطلب من الطالب المقارنة بين لفظي (رَضِيتَ) و(قبِلْتَ) وتحديد الأجمل مع التعليل
• نشاط الإلقاء: إنشاد النص الشعري إنشادًا معبرًا

ملاحظاتي ١ القيم الإسلامية

ثالثًا: أضعُ خطًّا تحت البيئة التي تدلُّ عليها الكلمات التي تحتها خط في البيت الآتي: صَلَّى عليكَ اللهُ ما صَحِبَ الدُّجَى حادٍ، وحَنَّتْ بالفلا وَجْنَاءُ الخيارات: - البيئة الزراعية - البيئة الصناعية - البيئة الصحراوية

أتذوق وإذا رَضِيتَ فذاك في مرضاتِه ورضى الكثيرِ تَحَلُّمٌ ورياءُ

أيهما أجمل: (وإذا رَضِيتَ) أو (وإذا قبِلْتَ) ؟ مع التعليل: ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................

أُلقي: أُنْشِدُ النصَّ إنشادًا معبرًا.

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 الصفحة: ٧٦

--- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي ١ القيم الإسلامية --- SECTION: ثالثًا --- ثالثًا: أضعُ خطًّا تحت البيئة التي تدلُّ عليها الكلمات التي تحتها خط في البيت الآتي: صَلَّى عليكَ اللهُ ما صَحِبَ الدُّجَى حادٍ، وحَنَّتْ بالفلا وَجْنَاءُ الخيارات: - البيئة الزراعية - البيئة الصناعية - البيئة الصحراوية --- SECTION: أتذوق --- أتذوق وإذا رَضِيتَ فذاك في مرضاتِه ورضى الكثيرِ تَحَلُّمٌ ورياءُ --- SECTION: أيهما أجمل --- أيهما أجمل: (وإذا رَضِيتَ) أو (وإذا قبِلْتَ) ؟ مع التعليل: ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... --- SECTION: أُلقي --- أُلقي: أُنْشِدُ النصَّ إنشادًا معبرًا. وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 الصفحة: ٧٦ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: رسوم رمزية تمثل البيئة الزراعية والصناعية والصحراوية Description: ثلاثة رسوم خطية مبسطة فوق مسميات البيئات: الرسم الأيمن بالأخضر يمثل أشجار وتلال (البيئة الزراعية)، الرسم الأوسط بالأزرق يمثل مباني ومنشآت ومصانع (البيئة الصناعية)، الرسم الأيسر بالبرتقالي/البني يمثل كثباناً رملية وصحراء (البيئة الصحراوية). Key Values: البيئة الزراعية, البيئة الصناعية, البيئة الصحراوية Context: مساعدة الطالب بصرياً على التمييز بين البيئات واختيار البيئة الصحيحة التي تدل عليها الكلمات (حادٍ، الفلا، وجناء). **FIGURE**: أيقونة الإلقاء الصوتي Description: رسم توضيحي لميكروفون صوتي معدني رمادي مائل يرمز لمهارة الإلقاء والإنشاد الشفهي. Context: دلالة بصرية على نشاط الإلقاء الصوتي والتعبير الشفهي.