ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 ملحوظاتي

المفاهيم الأساسية

الثورة المعلوماتية: عنوان فرعي أو موضوع جانبي في الصفحة.

خريطة المفاهيم

```markmap

ملحوظاتي

الدروس اللغوية

الرسم الإملائي

#### المحتوى التعليمي

• رسم الكلمات المحذوف بعض أحرفها
• أنواع الحروف المحذوفة:

- همزة الوصل

- الألف اللينة المتوسطة

- الألف اللينة المتطرفة

- النون

#### قواعد حذف الألف في (ابْنِ)

• لا تحذف الألف في ثلاثة مواضع:

- إذا وُقِتَ أو جُمِعَت

- إذا وقعت بين اسمين غير العلمين أو فصلت بين العلمين

- إذا وقعت في أول السطر

#### قاعدة حذف الواو في (الرَّحْمَنِ)

• تحذف الواو تخفيفًا
• الشرط: أن تكون علمًا مقرونًا بـ (الْ)

#### قواعد حذف همزة الوصل

• تحذف إذا وقعت بعد همزة الاستفهام
• الاستثناء: همزة (ال) التعريفية لا تحذف، وتكتب مع همزة الاستفهام ألفًا عليها مدة

#### قواعد حذف الألف والنون

##### حذف الألف

• تحذف من (ما) الاستفهامية (مِمَّ؟ ، عَمَّ؟ ..)

##### حذف النون

• تحذف من كلمتي (عن ، من) إذا دخلتا على (من) مثل: عَمَّنْ، مِمَّنْ
• تحذف من (أن) المصدرية الناصبة للفعل المضارع إذا جاء بعدها (لا) النافية، مثل: أنصحك ألا تهمل.

#### تصنيف الكلمات المحذوفة حسب موقع الحذف

##### من أولها

• مثل الألف في كلمة (ابن) وهمزة الوصل بعد همزة الاستفهام.
• شروط حذف الألف في (ابن):

- إذا وقعت بين علمين ثانيهما أب للأول.

- ولم يفصل بينهما بفاصل.

- وكانت مفردة.

- ولم تقع في أول السطر.

##### من وسطها

• مثل الواو في كلمة (داود).
• مثل الألف في كلمة (قال).

##### من آخرها

• مثل الألف واللام والنون (أن).
• من كلمتي (من، ومن) الاستفهامية إذا دخلتا على (عن، ومن) المصدرية إذا جاء بعدها لا النافية.

#### أنشطة الصفحة

##### التهيئة

###### ١. ملء الفراغ

• أ. اسم إشارة مناسب لصورة كتاب مفتوح
• ب. اسم إشارة مناسب لصورة ساعة

###### ٢. توقع الأخطاء

• توقع الأخطاء الإملائية في كتابة كلمات مشابهة للكلمات السابقة

##### ٣. جمع التوقعات

• جمع توقعات المجموعة حول الأخطاء الإملائية المتوقعة

##### ٤. الموازنة الشفهية

• مقارنة كلمات المجموعتين (أ) و (ب) من حيث القراءة والكتابة
• كلمات المجموعة (أ):

- هاهنا

- ساكت

- لماذا

• كلمات المجموعة (ب):

- هكذا

- هانا

- هذي

##### ٥. كتابة قائمة

• كتابة قائمة بالكلمات التي حُذف بعض أحرفها

##### ٦. (نشاط جانبي)

##### الثورة المعلوماتية (عنوان جانبي)

##### النشاط: أقرأ وأتأمل

• التأمل في الكلمات الملونة للإجابة وفق المطلوب

##### النشاط: أعلم أن

• مراجعة قواعد حذف الألف والواو
• قاعدة حذف همزة الوصل بعد همزة الاستفهام

##### النشاط: ٢. الإجابة الشفهية

• أ. قراءة كلمات سابقة بصوت منخفض
• ب. تحديد حرف ينطق ولا يكتب في الكلمات السابقة

##### النشاط: ٣. اختيار كلمة

• أ. قراءة كلمة بصوت منخفض
• ب. ملاحظة عدد أحرفها
• ج. تحديد الحرف الذي ينطق ولا يكتب

##### النشاط: ٤. البحث عن خاصية مشتركة

• البحث عن خاصية مشتركة في الرسم الإملائي للكلمات الملونة وتسجيلها

##### أنشطة الصفحة ٢٤٥

###### ١. كتابة الكلمة الملونة

• كتابة الكلمة الملونة في الفراغ المناسب (مرتبط بجدول الأمثلة)

###### ٢. استكمال الفراغات

• أكمل: تحذف ______ خطا من بعض الكلمات من ______ أو من ______

###### ٣. البحث عن كلمة

• البحث في الإضاءة الجانبية عن كلمة حذفت الألف من آخرها، ثم وضعها في جملة مفيدة.

###### ٤. تسجيل الملحوظات

• تسجيل ملحوظاتي على الكلمات السابقة في الفراغ المخصص.

##### أنشطة الصفحة ٢٤٦

###### أستنتج

###### ملحوظاتي

###### الشورة المعلمة

###### أطبق

• أكتب ما يُملى عليَّ كتابة صحيحة.

الرسم الكتابي

#### التهميثة

##### النشاط ١: إعادة ترتيب الجمل

• مشاركة مع من بجواري.
• إعادة ترتيب الجمل الآتية بوضع الرقم المناسب عندها:

- فالمعلومة شيء محفوظ

- أما المعرفة فهي إدراك وتطبيق لتملك المعلومة

- غزارة المعلومات لا تعني ازدياد المعرفة بالضرورة

- قد تتردد كالبيضاء

##### النشاط ٢: كتابة الفقرة

• إعادة كتابة الجمل السابقة مرتبة.
• تكوين فقرة مرسومة بخط الرقعة.

الصفحة ٢٤٨

اقرأ وأتأمل

اصدر

#### الهدف

• أن تكون كالمثقف الأول.

#### المحتوى التعليمي

• الذي يطالع بداية ما يقرأ ثم يمارس التتبع بنظراته على الحروف.
• أحضر.
• أن تكون كاشف الملون.

الصفحة ٢٤٩

أنشطة الصفحة ٢٤٩

#### نشاط: أرسم

• نشاط مفتوح يتطلب الرسم.

#### نشاط: أحضر

• نشاط تعليمي.

#### نشاط: ملء الفراغ

• فراغ طويل للإجابة.

الصفحة ٢٥٠

الثورة المعلوماتية

#### أخبر (نشاط)

• اطلب أي نوع من المعلومات.
• حدد البرنامج الذي ترغب في متابعته.
• شارك عن بعد في المحاضرات والندوات والورشات.

#### معلومات

• مركز المعلومات

الصفحة ٢٥١

الثورة المعلوماتية (استمرار)

#### نشاط: أرسـم

• نشاط يتطلب رسم مخطط أو شكل.

#### عنصر بصري

• رسم بيضاوي يحتوي على خطوط متقطعة وعلامات صح.
• يحتوي على شكلين بيضاويين داخليين.
• تظهر كلمة "إعداد" بشكل متكرر داخل أيقونات شاشات كمبيوتر خارج الرسم البيضاوي.

```

نقاط مهمة

• الصفحة تحتوي على استمرار لنشاط "الثورة المعلوماتية".
• النشاط الرئيسي في هذه الصفحة هو "أرسـم"، مما يشير إلى ممارسة عملية تتضمن إنشاء رسم أو مخطط.
• يوجد رسم توضيحي (شكل بيضاوي) في وسط الصفحة يمثل عملية أو سير عمل، مع خطوات (خطوط متقطعة) وعلامات إنجاز (علامات صح).
• كلمة "إعداد" مكررة بشكل كبير داخل أيقونات أجهزة الكمبيوتر المرسومة، مما يشير إلى سياق رقمي أو تكنولوجي مرتبط بالنشاط.

ملحوظاتي

٦

الثورة المعلوماتية

أرسـم

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

اعـداد

Ministry of Education 2025-1447

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: ٦ --- ٦ --- SECTION: الثورة المعلوماتية --- الثورة المعلوماتية أرسـم اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد اعـداد Ministry of Education 2025-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: An elliptical loop contains three dashed horizontal lines, each with a yellow checkmark to its right. Two light yellow oval shapes are positioned inside the loop, one above the dashed lines and one below. Two small computer monitor icons are placed outside the loop, one above and one below, each displaying the word 'إعداد' multiple times. Context: This diagram appears to represent a process or workflow with multiple steps, indicated by the dashed lines and checkmarks. The computer icons suggest a digital or technological context.