📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
بناءً على محتوى الصفحة 248 فقط، إليك الملخص البصري المطلوب:
📚 ملحوظاتي (الصفحة 248)
المفاهيم الأساسية
* المثقف الأول: نموذج يُطلب من الطالب أن يكون مثله (موجود في العنوان الفرعي "اصدر").
خريطة المفاهيم
```markmap
ملحوظاتي
الدروس اللغوية
الرسم الإملائي
#### المحتوى التعليمي
- رسم الكلمات المحذوف بعض أحرفها
- أنواع الحروف المحذوفة:
- الألف اللينة المتوسطة
- الألف اللينة المتطرفة
- النون
#### قواعد حذف الألف في (ابْنِ)
- لا تحذف الألف في ثلاثة مواضع:
- إذا وقعت بين اسمين غير العلمين أو فصلت بين العلمين
- إذا وقعت في أول السطر
#### قاعدة حذف الواو في (الرَّحْمَنِ)
- تحذف الواو تخفيفًا
- الشرط: أن تكون علمًا مقرونًا بـ (الْ)
- تحذف إذا وقعت بعد همزة الاستفهام
- الاستثناء: همزة (ال) التعريفية لا تحذف، وتكتب مع همزة الاستفهام ألفًا عليها مدة
##### حذف الألف
- تحذف من (ما) الاستفهامية (مِمَّ؟ ، عَمَّ؟ ..)
- تحذف من كلمتي (عن ، من) إذا دخلتا على (من) مثل: عَمَّنْ، مِمَّنْ
- تحذف من (أن) المصدرية الناصبة للفعل المضارع إذا جاء بعدها (لا) النافية، مثل: أنصحك ألا تهمل.
##### من أولها
- مثل الألف في كلمة (ابن) وهمزة الوصل بعد همزة الاستفهام.
- شروط حذف الألف في (ابن):
- ولم يفصل بينهما بفاصل.
- وكانت مفردة.
- ولم تقع في أول السطر.
##### من وسطها
- مثل الواو في كلمة (داود).
- مثل الألف في كلمة (قال).
- مثل الألف واللام والنون (أن).
- من كلمتي (من، ومن) الاستفهامية إذا دخلتا على (عن، ومن) المصدرية إذا جاء بعدها لا النافية.
##### التهيئة
###### ١. ملء الفراغ
- أ. اسم إشارة مناسب لصورة كتاب مفتوح
- ب. اسم إشارة مناسب لصورة ساعة
- توقع الأخطاء الإملائية في كتابة كلمات مشابهة للكلمات السابقة
- جمع توقعات المجموعة حول الأخطاء الإملائية المتوقعة
- مقارنة كلمات المجموعتين (أ) و (ب) من حيث القراءة والكتابة
- كلمات المجموعة (أ):
- ساكت
- لماذا
- كلمات المجموعة (ب):
- هانا
- هذي
##### ٥. كتابة قائمة
- كتابة قائمة بالكلمات التي حُذف بعض أحرفها
##### الثورة المعلوماتية (عنوان جانبي)
##### النشاط: أقرأ وأتأمل
- التأمل في الكلمات الملونة للإجابة وفق المطلوب
- مراجعة قواعد حذف الألف والواو
- قاعدة حذف همزة الوصل بعد همزة الاستفهام
- أ. قراءة كلمات سابقة بصوت منخفض
- ب. تحديد حرف ينطق ولا يكتب في الكلمات السابقة
- أ. قراءة كلمة بصوت منخفض
- ب. ملاحظة عدد أحرفها
- ج. تحديد الحرف الذي ينطق ولا يكتب
- البحث عن خاصية مشتركة في الرسم الإملائي للكلمات الملونة وتسجيلها
###### ١. كتابة الكلمة الملونة
- كتابة الكلمة الملونة في الفراغ المناسب (مرتبط بجدول الأمثلة)
- أكمل: تحذف ______ خطا من بعض الكلمات من ______ أو من ______
- البحث في الإضاءة الجانبية عن كلمة حذفت الألف من آخرها، ثم وضعها في جملة مفيدة.
- تسجيل ملحوظاتي على الكلمات السابقة في الفراغ المخصص.
###### أستنتج
###### ملحوظاتي
###### الشورة المعلمة
###### أطبق
- أكتب ما يُملى عليَّ كتابة صحيحة.
الرسم الكتابي
#### التهميثة
##### النشاط ١: إعادة ترتيب الجمل
- مشاركة مع من بجواري.
- إعادة ترتيب الجمل الآتية بوضع الرقم المناسب عندها:
- أما المعرفة فهي إدراك وتطبيق لتملك المعلومة
- غزارة المعلومات لا تعني ازدياد المعرفة بالضرورة
- قد تتردد كالبيضاء
##### النشاط ٢: كتابة الفقرة
- إعادة كتابة الجمل السابقة مرتبة.
- تكوين فقرة مرسومة بخط الرقعة.
الصفحة ٢٤٨
اقرأ وأتأمل
اصدر
#### الهدف
- أن تكون كالمثقف الأول.
المحتوى التعليمي
- الذي يطالع بداية ما يقرأهم يمارس بداية تنمّي نظراته على الحروف.
- أصح من الممكن.
الأنشطة (أسئلة قصيرة)
- طلب أي نوع من الأضبار.
- تحديد البرنامج الذي ترغب في مناقشته.
- المشاركة عن بعد في المحاضرات والمؤتمرات والندوات.
نقاط مهمة
* تركز الصفحة على تطوير مهارات القراءة المتأملة والتفكير النقدي.
* تحتوي على أنشطة تطبيقية قصيرة تتعلق باختيار المحتوى والمشاركة في المناقشات عن بُعد.
* الصفحة مقدمة من "مركز المعلوماتية" التابع لوزارة التعليم.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
اقرأ وأتأمل
نوع: محتوى تعليمي
اصدر
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
مع تحيات
نوع: محتوى تعليمي
نوع: METADATA