صفحة 108 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال مربع-1: المكرم ولي أمر الطالب ______ وفقه الله

الإجابة: اسم الطالب: عبد الله بن محمد

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا ملء الفراغ في جملة موجهة لولي أمر الطالب. الجملة هي "المكرم ولي أمر الطالب ______ وفقه الله". كلمة "المكرم" هي نداء أو خطاب رسمي موجه لشخص. الفراغ هنا مخصص لكتابة اسم ولي الأمر الذي نتحدث إليه. بما أن السؤال يطلب منا كتابة اسم الطالب في الإجابة، فهذا يعني أن اسم ولي الأمر هو نفسه اسم الطالب (أو مرتبط به بشكل مباشر في هذا السياق التعبيري). إذن، لملء الفراغ، نكتب اسم ولي أمر الطالب، والذي هو: **اسم الطالب: عبد الله بن محمد**.

سؤال س: خطاب لولي الأمر: وجه خطابًا إلى أحد أولياء أمور الطلاب ذوي السلوك غير الحسن تدعوه لزيارة الموجه الطلابي

الإجابة: س: خطاب لولي الأمر نود إفادتكم بأنه لوحظ على ابنكم بعض السلوكيات غير المناسبة، ونأمل منكم زيارة الموجه الطلابي لبحث الأسباب ووضع خطة علاجية مشتركة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا كتابة خطاب رسمي. الفكرة هنا هي فهم مكونات الخطاب الرسمي الموجه لولي أمر الطالب. يجب أن يحتوي الخطاب على: 1. **الغرض:** وهو إبلاغ ولي الأمر بملاحظة سلوك غير مناسب على ابنه. 2. **الطلب:** وهو دعوة ولي الأمر لزيارة الموجه الطلابي. 3. **الهدف:** وهو البحث عن الأسباب ووضع خطة علاجية. لذلك، نبدأ الخطاب بتعبير لطيف لإبلاغ ولي الأمر بالملاحظة (مثل: نود إفادتكم...)، ثم نذكر الملاحظة بشكل واضح ولكن مؤدب (بعض السلوكيات غير المناسبة)، وأخيرًا نقدم الطلب والهدف منه (زيارة الموجه الطلابي لبحث الأسباب ووضع خطة). إذن، نص الخطاب هو: **س: خطاب لولي الأمر نود إفادتكم بأنه لوحظ على ابنكم بعض السلوكيات غير المناسبة، ونأمل منكم زيارة الموجه الطلابي لبحث الأسباب ووضع خطة علاجية مشتركة.**

سؤال س: مدير المدرسة: مدير المدرسة: ______

الإجابة: س: مدير المدرسة سعيد بن خالد العتيبي

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا كتابة اسم مدير المدرسة في الفراغ المخصص. في الوثائق والمستندات الرسمية في المدرسة، مثل الخطابات والتقارير، يُكتب اسم مدير المدرسة كجزء من توقيع أو اعتماد المستند. الاسم يجب أن يكون كاملاً (الاسم الأول، اسم الأب، اسم العائلة) وبالصيغة الرسمية. إذن، لملء الفراغ، نكتب اسم مدير المدرسة وهو: **سعيد بن خالد العتيبي**.

سؤال س: التاريخ: التاريخ: ______ / ______ / 14 هـ

الإجابة: س: التاريخ 15 / 05 / 1447 هـ

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** التاريخ في المستندات الرسمية يُكتب عادةً بالتقويم الهجري في المملكة العربية السعودية. الصيغة الشائعة هي: اليوم / الشهر / السنة الهجرية. **الخطوة 2 (التطبيق):** السؤال يعطينا جزءًا من التاريخ: "______ / ______ / 14 هـ". هذا يعني أن السنة هي 14 هـ (أي 1447 هـ كاملة). نحتاج إلى تحديد اليوم والشهر المناسبين لكتابة تاريخ حقيقي أو مثالٍ في مستند. **الخطوة 3 (النتيجة):** لنفترض تاريخًا مثالياً شائع الاستخدام في مثل هذه النماذج. إذن، نملأ اليوم والشهر بأرقام منطقية، مثلاً اليوم 15 والشهر 05 (أي شهر جمادى الآخرة). إذن التاريخ هو: **15 / 05 / 1447 هـ**.

سؤال س: اكتب عبارات دعائية: اكتب مجموعة من العبارات الدعائية والشعارات الجميلة التي تساعد على تحسين البيئة المدرسية

الإجابة: س: اكتب عبارات دعائية - مدرستي بيتي الثاني.. فلنحافظ عليها - النظافة عنوان الحضارة - احترم ممتلكات المدرسة.. تحترمك - الانضباط طريق النجاح - تعاوننا سر تميزنا

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا كتابة عبارات دعائية وشعارات. الفكرة هنا هي ابتكار جمل قصيرة وجذابة تحث على قيم إيجابية داخل المدرسة، مثل النظافة، الانضباط، التعاون، واحترام الممتلكات. هذه العبارات تُستخدم عادةً في اللوحات الإرشادية أو الحملات التوعوية داخل المدرسة. لذلك، نفكر في قيم نريد تعزيزها، ثم نكتب عبارات واضحة وسهلة الحفظ لكل قيمة: - للنظافة: "النظافة عنوان الحضارة". - للانتماء: "مدرستي بيتي الثاني.. فلنحافظ عليها". - للانضباط: "الانضباط طريق النجاح". - للتعاون: "تعاوننا سر تميزنا". - لاحترام الممتلكات: "احترم ممتلكات المدرسة.. تحترمك". إذن، مجموعة العبارات هي: **س: اكتب عبارات دعائية - مدرستي بيتي الثاني.. فلنحافظ عليها - النظافة عنوان الحضارة - احترم ممتلكات المدرسة.. تحترمك - الانضباط طريق النجاح - تعاوننا سر تميزنا**

سؤال س: الفنون الوظيفية: الاستنتاج: الفنون الوظيفية التي كتبت فيها

الإجابة: س: الفنون الوظيفية التقارير، الخطابات، الشكاوى

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا استنتاج أنواع الفنون الوظيفية التي تمت كتابتها في النشاط أو الدرس. الفنون الوظيفية هي أنواع من الكتابة لها هدف عملي محدد (غير أدبي بحت)، وتستخدم في الحياة العملية والمؤسسات. بالنظر إلى الأسئلة السابقة، نجد أننا كتبنا: 1. خطابًا رسميًا (لولي الأمر). 2. تقريرًا (ضمنيًا في ذكر عناصر التقرير لاحقًا). 3. شكوى (مذكورة أيضًا في العناصر المميزة). إذن، الفنون الوظيفية التي تم التطرق لها هي: **التقارير، الخطابات، الشكاوى**.

سؤال س: عناصر فنية مشتركة: الاستنتاج: عناصر فنية مشتركة (تشترك فيها هذه الفنون جميعها)

الإجابة: س: عناصر فنية مشتركة وضوح الهدف، التنظيم، الدقة، سلامة اللغة، الأسلوب الرسمي

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا استنتاج العناصر الفنية التي تتشارك فيها الفنون الوظيفية المختلفة (مثل التقارير والخطابات والشكاوى). العناصر المشتركة هي تلك الخصائص الأساسية التي يجب أن تتوفر في أي كتابة وظيفية جيدة لتحقيق هدفها. نفكر: ما الذي تحتاجه جميع هذه الوثائق الرسمية؟ - **وضوح الهدف:** يجب أن يكون الغرض من الكتابة واضحًا ومباشرًا. - **التنظيم:** يجب أن تتبع هيكلاً منطقياً (مقدمة، عرض، خاتمة أو ما شابه). - **الدقة:** المعلومات المقدمة يجب أن تكون دقيقة وخالية من الأخطاء. - **سلامة اللغة:** يجب استخدام لغة عربية فصيحة وسليمة نحويًا وإملائيًا. - **الأسلوب الرسمي:** يجب أن يكون الأسلوب محترمًا وموجهًا للقارئ الرسمي، بعيدًا عن العامية أو الألفاظ غير المناسبة. إذن، العناصر المشتركة هي: **وضوح الهدف، التنظيم، الدقة، سلامة اللغة، الأسلوب الرسمي**.

سؤال س: عناصر مميزة: الاستنتاج: عناصر مميزة (توجد في فن ولا توجد في الآخر)

الإجابة: س: عناصر مميزة - التقرير: الزمان، المكان، الحضور - التقرير: مقدمة، عرض، نتائج - الخطاب: نداء، تحية، خاتمة - الشكوى: تحديد الضرر، الطلب

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا استنتاج العناصر الفنية المميزة لكل فن من الفنون الوظيفية. أي العناصر التي توجد في فن معين ولا توجد (أو لا تكون بنفس الشكل) في الفنون الأخرى. لنفكر في كل فن على حدة: - **التقرير:** يتميز بذكر تفاصيل محددة عن الحدث، مثل **الزمان، المكان، الحضور**. كما له هيكل تقليدي واضح يشمل **مقدمة، عرض، نتائج وتوصيات**. - **الخطاب:** يتميز بوجود أجزاء خاصة بالمرسل والمستقبل، مثل **النداء** (المكرم...)، **التحية** (وفقه الله، السلام عليكم...)، و **خاتمة** محددة (وتفضلوا بقبول...). - **الشكوى:** يتميز بتركيز على المشكلة والطلب، حيث يجب **تحديد الضرر** أو المشكلة بوضوح، ثم صياغة **طلب** محدد للحل أو التعويض. إذن، العناصر المميزة هي: **س: عناصر مميزة - التقرير: الزمان، المكان، الحضور - التقرير: مقدمة، عرض، نتائج - الخطاب: نداء، تحية، خاتمة - الشكوى: تحديد الضرر، الطلب**

ما العناصر الفنية المشتركة التي يجب أن تتوفر في جميع الفنون الوظيفية مثل التقارير والخطابات والشكاوى؟

• أ) النداء، التحية، الخاتمة، تحديد الضرر
• ب) الزمان، المكان، الحضور، المقدمة، النتائج
• ج) وضوح الهدف، التنظيم، الدقة، سلامة اللغة، الأسلوب الرسمي
• د) العنوان، الفهرس، الصور التوضيحية، الهوامش

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: وضوح الهدف، التنظيم، الدقة، سلامة اللغة، الأسلوب الرسمي

الشرح: 1. **وضوح الهدف**: يجب أن يكون الغرض من الكتابة مباشراً ومفهوماً. 2. **التنظيم**: يجب أن تتبع هيكلاً منطقياً. 3. **الدقة**: المعلومات يجب أن تكون صحيحة وخالية من الأخطاء. 4. **سلامة اللغة**: استخدام لغة عربية فصيحة سليمة نحوياً وإملائياً. 5. **الأسلوب الرسمي**: يجب أن يكون الأسلوب محترماً وموجهاً للقارئ الرسمي.

تلميح: فكر في الخصائص الأساسية التي تجعل أي وثيقة رسمية فعالة ومحترفة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من العناصر التالية يُعد عنصراً مميزاً للخطاب الرسمي ولا يوجد بنفس الشكل في التقرير أو الشكوى؟

• أ) تحديد الضرر والطلب
• ب) الزمان والمكان والحضور
• ج) المقدمة والعرض والنتائج
• د) النداء، التحية، الخاتمة

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: النداء، التحية، الخاتمة

الشرح: 1. **النداء**: مثل "المكرم ولي أمر الطالب..."، وهو مخاطبة للمرسل إليه. 2. **التحية**: مثل "السلام عليكم ورحمة الله وبركاته" أو "وفقه الله". 3. **الخاتمة**: عبارات ختامية مهذبة مثل "وتفضلوا بقبول فائق الاحترام...". هذه العناصر خاصة بالخطاب لطبيعته التواصلية المباشرة مع شخص محدد.

تلميح: هذه العناصر تتعلق بشكل مباشر بمن يوجه إليه الخطاب وكيفية بدايته وإنهائه.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما العناصر المميزة التي يجب أن يتضمنها التقرير الرسمي؟

• أ) النداء والتحية وتحديد الضرر
• ب) الشعارات والعبارات الدعائية والتواريخ
• ج) الزمان، المكان، الحضور، المقدمة، العرض، النتائج
• د) وضوح الهدف والأسلوب الرسمي وسلامة اللغة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الزمان، المكان، الحضور، المقدمة، العرض، النتائج

الشرح: 1. **تفاصيل الحدث**: الزمان والمكان والحضور لتوثيق السياق. 2. **هيكل تحليلي**: المقدمة (تمهيد)، العرض (عرض الحقائق والبيانات)، النتائج (الاستنتاجات والتوصيات). هذه العناصر ضرورية لطبيعة التقرير التوثيقية والتحليلية.

تلميح: التقرير يركز على توثيق حدث أو موقف وتحليله، مما يتطلب تفاصيل محددة وهيكل تحليلي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما العنصر المميز الرئيسي الذي يجب أن تركز عليه الشكوى الرسمية؟

• أ) المقدمة والعرض والتحية
• ب) تحديد الضرر، الطلب
• ج) الزمان والمكان والنداء
• د) العرض والنتائج والخاتمة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد الضرر، الطلب

الشرح: 1. **تحديد الضرر**: وصف المشكلة أو الضرر الذي وقع بوضوح ودقة. 2. **الطلب**: صياغة طلب محدد للحل أو التعويض أو اتخاذ إجراء. هذان العنصران هما جوهر الشكوى ويميزانها عن غيرها من الفنون الوظيفية.

تلميح: الهدف من الشكوى هو إبلاغ عن مشكلة وطلب حلها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل