صفحة 135 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 كفاية التواصل الشفهي

المفاهيم الأساسية

التعاون قوة: عندما تتحد الجهود، يصعب هزيمتها.

الفرقة ضعف: عندما يتفرق الأفراد، يصبحون هدفًا سهلاً.

خريطة المفاهيم

```markmap

كفاية التواصل الشفهي

التخطيط لمحاضرة أو كلمة

أسئلة التخطيط

  • ما المناسبة؟
  • ما أهميته؟
  • الموضوع
  • كيف سأعرض أفكاري؟
  • ما الأفكار الجديدة لدي؟

استخدام التشبيه أو القصة

مثال توضيحي (قصة الثيران والأسد)

  • الفكرة: التعاون قوة والفرقة ضعف
  • الصورة المعبرة: قصة الثيران الثلاثة (أسود، أبيض، أحمر) والأسد
#### أحداث القصة

  • الثيران متحدة → الأسد لا يستطيع هزيمتها.
  • الأسد يفرق بينها بالخداع (يأكل الأبيض، ثم الأسود).
  • الثور الأحمر المنفرد → يصبح فريسة سهلة.

فكرة أخرى للعرض

  • المثابرة طريقك إلى النجاح
```

نقاط مهمة

  • التخطيط الجيد للكلمة يتطلب تحديد المناسبة، أهميتها، الموضوع، طريقة العرض، والأفكار الجديدة.
  • يمكن استخدام القصص أو التشبيهات (مثل قصة الثيران) لتوضيح الأفكار المجردة وجعلها أكثر تأثيرًا.
  • قصة الثيران والأسد تقدم درسًا عمليًا عن قوة الاتحاد وخطورة التفرقة.

📄 النص الكامل للصفحة

كفاية التواصل الشفهي ثالثا: ترغب في تقديم محاضرة أو كلمة في الإذاعة الصباحية أمام زملائك، خطط لمحاضرتك: ما المناسبة؟ ما أهميته؟ الموضوع كيف سأعرض أفكاري؟ ما الأفكار الجديدة لدي؟ رابعا : اقترح تشبيها أو قصة، لعرض الفكرة الآتية، كما في المثال: الفكرة الصورة المعبرة يروى أن ثلاثة من الثيران أسود، وأبيض، وأحمر) كانت مجتمعة متألفة، وكلما هاجم الأسد أحدها اجتمعت عليه فطردته، فلما عجز عنها، عمد إلى الثورين الأحمر والأسود، وقال لهما : أنا أشبه بكما لونا من الثور التعاون قوة الأبيض، ثم إنه ثور جشع لا يشبع، فلو تركتماني آكله لأرحتكما منه فسمعا كلامه وأطاعاه، فهجم عليه فأكله، والفرقة ضعف وبعد أسبوع اقترب الأسد من الثور الأحمر، وقال له: إنك صديقي وأشبه بي من الثور الأسود، ألا ترى جشع هذا الثور وسوء منظره ؟! لو أنك سمحت لي فأكلته، فأذن له، فهجم عليه فأكله، ثم جاء الأسد في الأسبوع الآخر وقال للثور الأحمر والآن جاء دورك يا صديقي قال الثور الأحمر: نعم. لقد أكلت يوم أكل الثور الأبيض. المثابرة طريقك إلى النجاح

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال ثالثاً: ثالثاً: ترغب في تقديم محاضرة أو كلمة في الإذاعة الصباحية أمام زملائك، خطط لمحاضرتك: ما المناسبة؟ الموضوع ما أهميته؟ كيف سأعرض أفكاري؟ ما الأفكار الجديدة لدي؟

الإجابة: س: الموضوع آداب الحوار واحترام الرأي الآخر س: ما المناسبة؟ الإذاعة الصباحية لتعزيز ثقافة الحوار بين الطلاب داخل المدرسة س: ما أهميته؟ ينمي روح التفاهم، ويقلل الخلافات، ويكسب الطالب مهارة التعبير بأدب س: كيف سأعرض أفكاري؟ مقدمة جذابة، تعريف الحوار، نقاط (الاستماع، الاحترام)، أمثلة، وخاتمة. س: ما الأفكار الجديدة لدي؟ اقتراح "ميثاق للحوار"، دقيقة إنصات قبل الرد، واستخدام عبارات احترام جاهزة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو التخطيط لمحاضرة أو كلمة في الإذاعة الصباحية. الفكرة هنا هي أن نبدأ بتحديد المناسبة التي ستُلقى فيها الكلمة، فهذا يساعد في تحديد الهدف والجمهور. بعد ذلك، نختار موضوعاً مناسباً للمناسبة. ثم نفكر في أهمية هذا الموضوع ولماذا يستحق الطلاب الاستماع إليه. بعد ذلك، نخطط لكيفية عرض الأفكار بطريقة منظمة وجذابة، مثل البدء بمقدمة ثم عرض النقاط الرئيسية ثم الخاتمة. وأخيراً، نضيف أفكاراً جديدة أو إبداعية تجعل المحاضرة مميزة وتترك أثراً إيجابياً. إذن، بناءً على هذه الخطوات الفكرية، يمكن التخطيط كما يلي: - **المناسبة:** الإذاعة الصباحية لتعزيز ثقافة الحوار بين الطلاب داخل المدرسة. - **الموضوع:** آداب الحوار واحترام الرأي الآخر. - **الأهمية:** ينمي روح التفاهم، ويقلل الخلافات، ويكسب الطالب مهارة التعبير بأدب. - **طريقة العرض:** مقدمة جذابة، ثم تعريف الحوار، ثم عرض نقاط مثل الاستماع والاحترام، مع أمثلة توضيحية، ثم خاتمة تلخص الأفكار. - **الأفكار الجديدة:** اقتراح "ميثاق للحوار"، دقيقة إنصات قبل الرد، واستخدام عبارات احترام جاهزة. لذلك، الإجابة هي التخطيط بهذه العناصر لضمان محاضرة مؤثرة ومنظمة.

سؤال رابعاً: رابعاً: اقترح تشبيهاً أو قصة، لعرض الفكرة الآتية، كما في المثال: الفكرة: المثابرة طريقك إلى النجاح

الإجابة: س: رابعاً المثابرة مثل قطرات الماء التي تواصل السقوط على الصخر؛ تبدو ضعيفة لكنها تحفر أثراً، وكذلك الإنسان ينجح بالمواصلة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي اقتراح تشبيه أو قصة لعرض فكرة معينة، كما في المثال المعطى. الفكرة هنا هي "المثابرة طريقك إلى النجاح". للتشبيه، نبحث عن شيء في الحياة أو الطبيعة يظهر فيه الاستمرار والمواظبة يؤدي إلى نتيجة كبيرة، حتى لو بدا التقدم بطيئاً أو صغيراً في البداية. على سبيل المثال، يمكن التفكير في قطرات الماء التي تسقط باستمرار على صخرة: في البداية، تبدو القطرات ضعيفة ولا تأثير لها، ولكن مع الاستمرار في السقوط، تحفر أثراً في الصخر وتغير شكله. هذا يشبه الإنسان الذي يواصل العمل بجد ويثابر، حيث قد يبدو التقدم بطيئاً، ولكن مع الوقت، يؤدي إلى النجاح الكبير. إذن الإجابة هي: **المثابرة مثل قطرات الماء التي تواصل السقوط على الصخر؛ تبدو ضعيفة لكنها تحفر أثراً، وكذلك الإنسان ينجح بالمواصلة.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يمثل عنصراً أساسياً في التخطيط لمحاضرة أو كلمة شفهية ناجحة؟

  • أ) استخدام لغة معقدة ومصطلحات أكاديمية صعبة
  • ب) تحديد المناسبة والجمهور المستهدف
  • ج) التركيز على التفاصيل التاريخية للموضوع فقط
  • د) إطالة المقدمة دون الوصول إلى صلب الموضوع

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد المناسبة والجمهور المستهدف

الشرح: 1. التخطيط للكلمة يبدأ بتحديد المناسبة (مثل: الإذاعة الصباحية). 2. تحديد المناسبة يساعد في اختيار الموضوع المناسب والجمهور. 3. هذا العنصر هو أساس بناء باقي خطة المحاضرة.

تلميح: فكر في الخطوة الأولى التي تحدد سياق الكلام وهدفه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الهدف الأساسي من تحديد 'أهمية الموضوع' عند التخطيط لمحاضرة؟

  • أ) إطالة مدة المحاضرة لملء الوقت المخصص
  • ب) إظهار مدى معرفة المتحدث وإلمامه بالموضوع فقط
  • ج) توضيح القيمة والفائدة التي سيحصل عليها الجمهور من الاستماع
  • د) الانتقال السريع إلى عرض الأفكار دون تمهيد

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: توضيح القيمة والفائدة التي سيحصل عليها الجمهور من الاستماع

الشرح: 1. تحديد أهمية الموضوع يجيب على سؤال: لماذا يجب الاستماع لهذه الكلمة؟ 2. يوضح الفائدة والقيمة المضافة للجمهور. 3. يساعد في جذب انتباه المستمعين وإقناعهم بأهمية ما يُقال.

تلميح: فكر في السبب الذي يجعل الجمهور يهتم ويستمع بتركيز.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفكرة الرئيسية التي يعبر عنها التشبيه: 'المثابرة مثل قطرات الماء التي تواصل السقوط على الصخر'؟

  • أ) القوة الفجائية هي مفتاح النجاح وليس الاستمرار.
  • ب) المثابرة تعني العمل بذكاء فقط دون بذل جهد مستمر.
  • ج) الاستمرار والمواظبة على العمل، ولو كان بطيئاً، يؤدي إلى نتائج كبيرة مع مرور الوقت.
  • د) المثابرة تعني انتظار الفرص دون فعل أي شيء.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاستمرار والمواظبة على العمل، ولو كان بطيئاً، يؤدي إلى نتائج كبيرة مع مرور الوقت.

الشرح: 1. التشبيه يقارن المثابرة بقطرات الماء المتساقطة باستمرار. 2. القطرات تبدو ضعيفة التأثير في البداية. 3. مع الاستمرار في السقوط، تحفر أثراً في الصخر الصلب. 4. الفكرة: الاستمرارية والمواظبة (المثابرة) تؤدي إلى تحقيق الأهداف الكبيرة.

تلميح: فكر في نتيجة فعل متكرر ومستمر على شيء صلب.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

بناءً على قصة الثيران والأسد، ما العبرة المستفادة حول التعاون والفرقة؟

  • أ) الفرقة أحياناً تكون مفيدة لتحقيق الأهداف الشخصية.
  • ب) التعاون قوة ويوفر الحماية للجميع، بينما الفرقة ضعف وتؤدي إلى الهلاك.
  • ج) قوة الفرد تفوق قوة المجموعة في جميع الأحوال.
  • د) المكر والخداع هو السبيل الوحيد للنجاة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التعاون قوة ويوفر الحماية للجميع، بينما الفرقة ضعف وتؤدي إلى الهلاك.

الشرح: 1. عندما كانت الثيران مجتمعة ومتعاونة، استطاعت طرد الأسد. 2. عندما استمع الثوران الأحمر والأسود لكلام الأسد (الفرقة)، أكل الثور الأبيض. 3. استمرار الفرقة أدى إلى أكل الثور الأسود ثم الأحمر. 4. العبرة: الوحدة والتعاون قوة، والفرقة ضعف وهلاك.

تلميح: تأمل في ما حدث عندما تآلفت الثيران، وما حدث عندما تفرقت.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب