صفحة 17 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 7: حلل الفقرتين الآتيتين إلى جمل، ضع شرطة مائلة (/) عند نهاية كل جملة: بعض الناس يعيشون في هذا العالم مسلوبي الإرادة غير قادرين على اتخاذ قراراتهم بأنفسهم اعتادوا على السير وراء غيرهم في الصواب والخطأ والخير والشر ولهذا السلوك عدة أسباب أهمها التربية الخاطئة من الآباء والأمهات، حيث يعتقد بعض الناس أن توفير كل شيء لأبنائهم دون أخذ رأيهم يعطيهم إحساساً بالسعادة ويستمرون في رسم مستقبل أبنائهم أيضاً بدون الرجوع إليهم مما يفقدهم الثقة بالنفس وبذلك ينشأ جيل بلا هوية أو عنوان. المشكلة لا تنتهي عند هذا الحد بل هي تبدأ من خروجهم من بيوتهم واختلاطهم بالآخرين فهم بدون إرادة أو رأي أو استقلالية يتحكم بهم القريب والبعيد فهم يحبون ويكرهون من أجل غيرهم ليس لهم مبدأ أو هدف معين أقوالهم وأفعالهم متناقضة لأنهم مستعمرون من الداخل وليست هذه المشكلة خاصة بهؤلاء الأبناء فقط ولكنهم مؤثرون في المجتمع كله، وذلك بأن تجعل المجتمع مهتزاً لا يستطيع أن يقول للمحسن أحسنت ولا للمسيء أسأت.

الإجابة: النص الأول: ...أنفسهم. / ...والشر. / ...الأمهات. / ...بالسعادة. / ...إليهم. / ...بالنفس. / ...عنوان. / النص الثاني: ...بالآخرين. / ...والبعيد. / ...غيرهم. / ...معين. / ...الداخل. / ...كله. / ...أسأت. /

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو تحليل فقرتين طويلتين إلى جمل مفردة، ووضع شرطة مائلة (/) عند نهاية كل جملة. الفكرة هنا هي تحديد نهاية كل جملة بناءً على المعنى التام والاستقلالية. في النص الأول، نبحث عن الأفكار الكاملة. نجد أن الجملة الأولى تنتهي عند "... بأنفسهم" لأنها فكرة تامة عن عدم القدرة على اتخاذ القرار. ثم الجملة الثانية تنتهي عند "... والشر" لأنها تكملة للفكرة السابقة عن السير وراء الآخرين. الجملة الثالثة عند "... الأمهات" لأنها تقدم سبباً جديداً. وهكذا نستمر في تقسيم النص إلى جمل مستقلة معنوياً حتى نصل إلى نهاية الفقرة عند "... عنوان". في النص الثاني، نفس المنطق: نبدأ بجملة تنتهي عند "... بالآخرين" لأنها تصف بداية المشكلة خارج البيت. ثم جملة عند "... والبعيد" لوصف تحكم الآخرين بهم. ثم جملة عند "... غيرهم" لأنها توضح أن مشاعرهم ليست حقيقية. ثم جملة عند "... معين" لوصف افتقادهم للمبدأ. ثم جملة عند "... الداخل" لأنها تشبيه بالمستعمر. ثم جملة عند "... كله" لأنها تذكر تأثيرهم على المجتمع. وأخيراً جملة عند "... أسأت" لأنها تصف النتيجة النهائية للمشكلة على المجتمع. إذن الإجابة هي تقسيم النصين كما هو مطلوب.

سؤال 8: تخير إحدى السور القصار، ثم حللها - شفهيًا - إلى جمل، ثم إلى كلمات، مبينًا نوع كل كلمة.

الإجابة: سورة الإخلاص الجمل: 1) قل هو الله أحد. 2) الله الصمد. 3) لم يلد ولم يولد. 4) ولم يكن له كفوا أحد. الكلمات: قل(فعل)، هو(اسم)، الله(اسم)، أحد(اسم)، الصمد(اسم)، لم(حرف)، يلد(فعل)، و(حرف)، يولد(فعل)، يكن(فعل)، له(جار ومجرور)، كفوا(اسم).

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي تطبيق مهارات التحليل النحوي على سورة قصيرة من القرآن الكريم. المطلوب هو اختيار سورة قصيرة، ثم تحليلها شفهياً (أي شرحها منطوقاً) على مرحلتين: أولاً تحليلها إلى جمل، ثم تحليل كل جملة إلى كلمات مع بيان نوع كل كلمة (اسم، فعل، حرف). لنأخذ مثالاً على سورة قصيرة مثل سورة الإخلاص. نبدأ بتحليلها إلى جمل: نلاحظ أن السورة تتكون من أربع جمل مستقلة من حيث المعنى والإعراب. الجملة الأولى هي "قل هو الله أحد" وهي جملة فعلية تبدأ بفعل الأمر "قل". الجملة الثانية "الله الصمد" وهي جملة اسمية. الجملة الثالثة "لم يلد ولم يولد" وهي جملة فعلية. الجملة الرابعة "ولم يكن له كفوا أحد" وهي أيضاً جملة فعلية. ثم ننتقل إلى تحليل كل جملة إلى كلمات: في الجملة الأولى "قل" هو فعل أمر، "هو" اسم إشارة أو ضمير، "الله" اسم علم، "أحد" اسم. في الجملة الثانية "الله" اسم، "الصمد" اسم. في الجملة الثالثة "لم" حرف نفي وجزم، "يلد" فعل مضارع مجزوم، "و" حرف عطف، "يولد" فعل مضارع معطوف. في الجملة الرابعة "و" حرف عطف، "لم" حرف نفي وجزم، "يكن" فعل مضارع ناقص مجزوم، "له" جار ومجرور، "كفوا" اسم، "أحد" اسم. إذن الإجابة هي تطبيق هذا التحليل على سورة الإخلاص كما هو موضح.

ما المكونان الأساسيان اللذان تتكون منهما أي جملة في اللغة العربية؟

• أ) فعل ومفعول به، أو مبتدأ وخبر.
• ب) مبتدأ وخبر، أو فعل وفاعل (أو نائب فاعل).
• ج) فعل وفاعل فقط، أو مبتدأ وخبر فقط.
• د) فعل وفاعل ومفعول به، أو مبتدأ وخبر ونعت.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: مبتدأ وخبر، أو فعل وفاعل (أو نائب فاعل).

الشرح: 1. الجملة الاسمية تتكون من ركنين أساسيين: المبتدأ والخبر. 2. الجملة الفعلية تتكون من ركنين أساسيين: الفعل والفاعل (أو نائب فاعل في حالة المبنى للمجهول). 3. هذه هي الأركان الأساسية التي لا تخلو منها أي جملة تامة المعنى.

تلميح: فكر في نوعي الجملة الأساسيين: الاسمية والفعلية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما العناصر التي يمكن أن تدخل على طرفي الجملة (المبتدأ والخبر أو الفعل والفاعل) وتؤثر في إعرابها؟

• أ) الحروف الجارة، والأسماء الموصولة، والضمائر.
• ب) النواسخ، والنواصب، والجوازم.
• ج) التوابع، والمتممات، والحال.
• د) المفعول به، والمفعول المطلق، والمفعول لأجله.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: النواسخ، والنواصب، والجوازم.

الشرح: 1. النواسخ: تدخل على الجملة الاسمية فتنسخ حكمها (مثل كان وأخواتها وإن وأخواتها). 2. النواصب: أدوات تنصب الفعل المضارع (مثل أن، لن، كي). 3. الجوازم: أدوات تجزم الفعل المضارع (مثل لم، لما، لام الأمر). 4. هذه الأدوات تعد من مكملات طرفي الجملة الأساسيين.

تلميح: هذه أدوات نحوية تغير حالة الإعراب للكلمات التي تليها.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما العناصر الإضافية التي قد تحتويها الجملة بجانب طرفيها الأساسيين؟

• أ) الجملة الاعتراضية والاستئنافية فقط.
• ب) النواسخ والنواصب والجوازم فقط.
• ج) متمم أو أكثر من المتممات المجرورة أو المنصوبة أو التوابع.
• د) الحال والتمييز والمستثنى فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: متمم أو أكثر من المتممات المجرورة أو المنصوبة أو التوابع.

الشرح: 1. المتممات: عناصر تضيف معنى للجملة مثل المفعول به، والمفعول لأجله، والمفعول معه. 2. التوابع: تتبع ما قبلها في الإعراب مثل النعت، والتوكيد، والعطف، والبدل. 3. هذه العناصر تكون مجرورة (بعد حرف جر) أو منصوبة (مفعول به أو غيره).

تلميح: هذه عناصر تكمل معنى الجملة ولكنها ليست من أركانها الأساسية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

متى تنتهي الجملة في التحليل النحوي؟

• أ) عند وجود علامة الترقيم المناسبة مثل النقطة أو الفاصلة.
• ب) حيث ينتهي طرفاها وجميع المتممات المنتمية إليها.
• ج) عند انتهاء الفقرة أو تغيير الفكرة.
• د) عند انتهاء الكلام المسموع أو المنطوق.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حيث ينتهي طرفاها وجميع المتممات المنتمية إليها.

الشرح: 1. نهاية الجملة تحدد بمعيار نحوي وليس شكلية (علامة ترقيم). 2. تنتهي الجملة عند اكتمال طرفيها الأساسيين (مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل). 3. تنتهي أيضاً عند اكتمال جميع المتممات التي تتبع هذين الطرفين وتكمل معناهما. 4. هذا المفهوم أساسي في تحليل النصوص الطويلة إلى جمل مفردة.

تلميح: الانتهاء ليس بالضرورة عند علامة الترقيم، بل عند اكتمال المعنى النحوي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما العناصر التي يمكن أن تضاف إلى الجملة الأساسية لتكتمل معناها أو توضحه؟

• أ) النواسخ والنواصب والجوازم فقط
• ب) المتممات المجرورة أو المنصوبة أو التوابع
• ج) الحروف والأدوات والضمائر
• د) الجمل الاعتراضية والاستئنافية

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المتممات المجرورة أو المنصوبة أو التوابع

الشرح: 1. الجملة الأساسية تتكون من طرفيها (مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل). 2. يمكن أن تحتوي الجملة على عناصر إضافية تسمى متممات. 3. هذه المتممات قد تكون مجرورة (مثل الظروف أو الجار والمجرور) أو منصوبة (مثل المفعول به أو المفعول المطلق). 4. كما يمكن أن تحتوي على توابع مثل النعت أو التوكيد أو العطف أو البدل.

تلميح: هذه عناصر ليست من أركان الجملة الأساسية، ولكنها تكمل معناها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المعيار الأساسي لتحديد نهاية الجملة في التحليل النحوي؟

• أ) عند وجود علامة ترقيم مثل النقطة أو الفاصلة
• ب) حيث ينتهي طرفاها الأساسيان وجميع المتممات المنتمية إليها
• ج) عند انتهاء الفعل والفاعل فقط
• د) عندما يبدأ كلام جديد عن موضوع مختلف

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حيث ينتهي طرفاها الأساسيان وجميع المتممات المنتمية إليها

الشرح: 1. الجملة تبدأ ببداية طرفيها الأساسيين (مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل). 2. تنتهي الجملة عند اكتمال هذين الطرفين. 3. كما تنتهي عند اكتمال جميع المتممات (المجرورة، المنصوبة، التوابع) التي ترتبط بهذين الطرفين وتكمل معنى الجملة. 4. لا تنتهي الجملة بمجرد وجود فاصلة، بل بانتهاء الفكرة النحوية الكاملة.

تلميح: النهاية ليست عند أول نقطة توقف، بل عند اكتمال الفكرة النحوية المرتبطة بالأركان الأساسية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

عند تحليل فقرة إلى جمل، أي مما يلي يمثل نهاية جملة صحيحة بناءً على اكتمال المعنى النحوي؟

• أ) بعد كل كلمتين أو ثلاث كلمات لتقسيم النص
• ب) عند كل فاصلة موجودة في النص الأصلي
• ج) حيث ينتهي طرفا الجملة (مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل) مع متمماتها
• د) عندما يتغير الضمير أو اسم العلم في الجملة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: حيث ينتهي طرفا الجملة (مبتدأ وخبر أو فعل وفاعل) مع متمماتها

الشرح: 1. عند تحليل النص، ابحث عن بداية جملة جديدة (مبتدأ أو فعل). 2. تتبع أطراف الجملة (خبر أو فاعل/نائب فاعل). 3. أضف إليها أي متممات مجرورة أو منصوبة أو توابع مرتبطة بها. 4. ضع علامة نهاية الجملة (/) عند اكتمال هذه الوحدة النحوية المستقلة بمعناها.

تلميح: تذكر أن الجملة وحدة نحوية مستقلة بذاتها.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: صعب