الكفاية الإملائية - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الكفاية الإملائية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 اختبار بنائي: ذاكرة الراوي

المفاهيم الأساسية

ذاكرة الراوي: هي الأداة الفاعلة التي نقلت الشعر الجاهلي، وهي انتقائية وتفرض ذائقتها على ما تختاره من شعر منقول.

خريطة المفاهيم

```markmap

الكفاية اللغوية

الوحدة التدريبية الثانية

الكفاية الإملائية

#### اختبار بنائي (صفحة 51)

##### ذاكرة الراوي (نص للتحليل)

###### الفكرة الرئيسية

  • الشعر الجاهلي وصلنا عبر الرواة وأداتهم (الذاكرة).
  • الذاكرة انتقائية وتفرض ذائقتها.
###### نوعا الرواة ومستويا النقل

  • رواة الأعراب (أبناء الصحراء).
  • العلماء المدونون (مثل: الأصمعي).
###### عملية الانتقاء

  • تمر بمرحلتين: من الراوي الأعرابي إلى الراوي المدون.
  • تشكل "ذاكرة مصفاة ومنتقاة".
##### أسئلة الاختبار

###### السؤال 1

  • المطلوب: وضع علامات الترقيم المناسبة في الفراغات الموجودة في النص.
###### السؤال 2

  • المطلوب: تحديد الأعراف الكتابية التي يلتزم بها النص.
##### استخراج أنواع الهمزات (جدول)

###### المطلوب من الجدول

  • استخراج أمثلة من النص لأنواع الهمزات.
  • كتابة سبب كتابة كل همزة بهذه الصورة.
###### أنواع الهمزات المطلوبة

  • همزة وصل
  • همزة قطع
  • همزة متوسطة على السطر
  • همزة متوسطة على الألف
  • همزة متوسطة على الواو
  • همزة متوسطة على الياء
  • همزة متطرفة
```

نقاط مهمة

  • النص المقدم هو "ذاكرة الراوي" ويشرح دور الذاكرة الانتقائية للرواة في نقل الشعر الجاهلي.
  • الاختبار البنائي على الصفحة يتكون من جزأين:
1. أسئلة فهم نصي (ترقيم، وأعراف كتابية).

2. نشاط تحليلي إملائي يركز على استخراج أنواع الهمزات المختلفة من النص السابق وتوضيح سبب كتابتها.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الكفاية الإملائية

نوع: METADATA

الكفاية الإملائية

اختبار بنائي

نوع: METADATA

اختبار بنائي

أولاً: اقرأ، ثم أجب:

نوع: METADATA

أولاً: اقرأ، ثم أجب:

ذاكرة الراوي

نوع: METADATA

ذاكرة الراوي

نوع: محتوى تعليمي

جاءنا الشعر الجاهلي بواسطة الرواة الذين كانت أدواتهم الفاعلة.... وهذا يعني أننا نتعامل مع (الذاكرة) وليس مع أي عامل مادي آخر. ومن شأن الذاكرة أن تكون انتقائية ومتفوقة، وتفرض حيّنئذٍ حسّها الدوقي على ما ننتقيه من شعر منقول....

نوع: محتوى تعليمي

ويصح هنا أن نقول إن ما نقرؤه عن الشعر الجاهلي هو مختارات الرواة. على أننا أمام نوعين من الرواة ومستويين من النقل. فلدينا رواة الأعراب.... أبناء الصحراء.... ولدينا العلماء الذين دوّنوا الشعر ونسموا باسم الرواة.... مثل.... الأصمعي وغيره.

نوع: محتوى تعليمي

والانتقاء إذن يمر بمرحلتين من الراوية الأعرابي إلى الراوية المدون، ومن ذاكرة إلى ذاكرة ودائقة إلى ذائقة... مما يشكل ذاكرة مصفاة ومنتقاة.

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ضع في الفراغات الموجودة في النص السابق علامات الترقيم المناسبة.

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الأعراف الكتابية التي تلتزم بها النص؟

استخرج من النص السابق ما يأتي:

نوع: METADATA

استخرج من النص السابق ما يأتي:

المطلوب

نوع: محتوى تعليمي

🔍 عناصر مرئية

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الكفاية الإملائية --- الكفاية الإملائية --- SECTION: اختبار بنائي --- اختبار بنائي --- SECTION: أولاً: اقرأ، ثم أجب: --- أولاً: اقرأ، ثم أجب: --- SECTION: ذاكرة الراوي --- ذاكرة الراوي جاءنا الشعر الجاهلي بواسطة الرواة الذين كانت أدواتهم الفاعلة.... وهذا يعني أننا نتعامل مع (الذاكرة) وليس مع أي عامل مادي آخر. ومن شأن الذاكرة أن تكون انتقائية ومتفوقة، وتفرض حيّنئذٍ حسّها الدوقي على ما ننتقيه من شعر منقول.... ويصح هنا أن نقول إن ما نقرؤه عن الشعر الجاهلي هو مختارات الرواة. على أننا أمام نوعين من الرواة ومستويين من النقل. فلدينا رواة الأعراب.... أبناء الصحراء.... ولدينا العلماء الذين دوّنوا الشعر ونسموا باسم الرواة.... مثل.... الأصمعي وغيره. والانتقاء إذن يمر بمرحلتين من الراوية الأعرابي إلى الراوية المدون، ومن ذاكرة إلى ذاكرة ودائقة إلى ذائقة... مما يشكل ذاكرة مصفاة ومنتقاة. ضع في الفراغات الموجودة في النص السابق علامات الترقيم المناسبة. ما الأعراف الكتابية التي تلتزم بها النص؟ --- SECTION: استخرج من النص السابق ما يأتي: --- استخرج من النص السابق ما يأتي: --- SECTION: المطلوب --- --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: المطلوب | الكلمة | سبب كتابتها بهذه الصورة Rows: Row 1: همزة وصل | | Row 2: همزة قطع | | Row 3: همزة متوسطة على السطر | | Row 4: همزة متوسطة على الألف | | Row 5: همزة متوسطة على الواو | | Row 6: همزة متوسطة على الياء | | Row 7: همزة متطرفة | | Empty cells: All cells in the 'الكلمة' and 'سبب كتابتها بهذه الصورة' columns are empty., Cells corresponding to 'همزة وصل' are empty., Cells corresponding to 'همزة قطع' are empty., Cells corresponding to 'همزة متوسطة على السطر' are empty., Cells corresponding to 'همزة متوسطة على الألف' are empty., Cells corresponding to 'همزة متوسطة على الواو' are empty., Cells corresponding to 'همزة متوسطة على الياء' are empty., Cells corresponding to 'همزة متطرفة' are empty. Calculation needed: The table requires the user to identify Arabic words based on their type of hamza (wasl, qat', medium on line, medium on alif, medium on waw, medium on ya', extreme) and provide the word and the reason for its spelling. Context: This table is used to extract and categorize Arabic words based on different types of hamza, requiring the student to identify the word and the grammatical rule for its spelling.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 9

سؤال 1: ضع في الفراغات الموجودة في النص السابق علامات الترقيم المناسبة.

الإجابة: ج: (،) بعد القول، (؛) بعد (ذاكرة) (،) بعد الرواة، (،) بعد الصحراء، (،) بعد مثل، (،) بعد ذائقة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو وضع علامات الترقيم المناسبة في الفراغات الموجودة في النص. علامات الترقيم تساعد على تنظيم الجمل وفهم المعنى. نحتاج إلى قراءة النص بعناية لنرى مواقع التوقف أو الفصل بين الجمل أو العناصر. الفاصلة (،) تُستخدم لفصل بين العناصر المتعاطفة في الجملة الواحدة أو بعد المنادى أو الجمل الاعتراضية. والفاصلة المنقوطة (؛) تُستخدم للربط بين جملتين إحداهما سبب للأخرى أو بين جمل طويلة. بعد النظر إلى النص، نجد أن: - بعد كلمة "القول" تأتي فاصلة لأنها نهاية جملة تمهيدية. - بعد كلمة "ذاكرة" تأتي فاصلة منقوطة لأن الجملة التالية مرتبطة بها بعلاقة سببية أو تفصيلية. - بعد كلمة "الرواة" تأتي فاصلة لفصل بين سلسلة من الأسماء أو العناصر. - بعد كلمة "الصحراء" تأتي فاصلة لأنها نهاية جزء من الجملة. - بعد كلمة "مثل" تأتي فاصلة لأنها تسبق أمثلة أو تفصيل. - بعد كلمة "ذائقة" تأتي فاصلة لأنها نهاية الجملة أو العنصر. إذن الإجابة هي: **ج: (،) بعد القول، (؛) بعد (ذاكرة) (،) بعد الرواة، (،) بعد الصحراء، (،) بعد مثل، (،) بعد ذائقة**

سؤال 2: ما الأعراف الكتابية التي تلتزم بها النص؟

الإجابة: ج: الأعراف الكتابية: العنوان، التوثيق، تقسيم الفقرات، علامات الترقيم

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي تحديد الأعراف الكتابية التي يلتزم بها النص. الأعراف الكتابية هي القواعد أو الممارسات المتبعة في الكتابة لجعل النص منظمًا وسهل القراءة. نحتاج إلى تحليل النص لنرى ما يحتويه من عناصر كتابية. عادةً، تشمل الأعراف الكتابية: - العنوان: وهو موجود في بداية النص. - التوثيق: إذا كان النص يشير إلى مصادر أو مراجع. - تقسيم الفقرات: إذا كان النص مقسمًا إلى فقرات. - علامات الترقيم: كما رأينا في السؤال السابق. بعد قراءة النص، نجد أنه يحتوي على عنوان في البداية، وقد يكون هناك توثيق إذا ذكر مصادر، كما أنه مقسم إلى فقرات، ويستخدم علامات ترقيم. إذن الإجابة هي: **ج: الأعراف الكتابية: العنوان، التوثيق، تقسيم الفقرات، علامات الترقيم**

سؤال همزة وصل: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة وصل الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة وصل) لأنها في (ال) التعريف

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو استخراج همزة وصل من النص السابق وشرح سبب كتابتها بهذه الصورة. همزة الوصل هي الهمزة التي تُنطق عند بدء الكلام بها وتسقط عند الوصل. تُكتب على شكل ألف بدون همزة (ا). في النص، نبحث عن كلمة تبدأ بهمزة وصل. من القواعد المعروفة أن (ال) التعريف تبدأ بهمزة وصل، مثل كلمة "الكتاب" أو "الرواة". لذلك، الكلمة هي: **(همزة وصل)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها في (ال) التعريف**

سؤال همزة قطع: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة قطع الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة قطع) لأنها فعل

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** المطلوب هنا هو استخراج همزة قطع من النص وشرح سبب كتابتها. همزة القطع هي الهمزة التي تُنطق دائمًا، سواء في بدء الكلام أو الوصل، وتُكتب على شكل همزة فوق الألف (أ) أو تحتها (إ) أو على الواو (ؤ) أو على الياء (ئ). في النص، نبحث عن كلمة تبدأ بهمزة قطع. من القواعد أن الأفعال تبدأ بهمزة قطع، مثل "اقرأ" أو "اكتب". لذلك، الكلمة هي: **(همزة قطع)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها فعل**

سؤال همزة متوسطة على السطر: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة متوسطة على السطر الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة متوسطة على السطر) لأنها سبقت بواو ساكنة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** نحتاج إلى استخراج همزة متوسطة على السطر من النص. الهمزة المتوسطة هي التي تأتي في وسط الكلمة. همزة على السطر تُكتب عندما تكون مفتوحة أو مضمومة وما قبلها ساكن، أو عندما تكون مفتوحة وما قبلها واو ساكنة. في النص، نبحث عن كلمة تحتوي على همزة متوسطة على السطر. من القواعد أنها تُكتب على السطر إذا سبقت بحرف ساكن، مثل واو ساكنة. لذلك، الكلمة هي: **(همزة متوسطة على السطر)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها سبقت بواو ساكنة**

سؤال همزة متوسطة على الألف: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة متوسطة على الألف الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة متوسطة على الألف) لأنها مفتوحة وما قبلها مفتوح

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** المطلوب هو استخراج همزة متوسطة على الألف. الهمزة المتوسطة على الألف تُكتب عندما تكون مفتوحة وما قبلها مفتوح. في النص، نبحث عن كلمة تحتوي على همزة متوسطة مكتوبة على الألف. مثال: كلمة "سَأَلَ" حيث الهمزة مفتوحة وما قبلها مفتوح. لذلك، الكلمة هي: **(همزة متوسطة على الألف)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها مفتوحة وما قبلها مفتوح**

سؤال همزة متوسطة على الواو: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة متوسطة على الواو الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة متوسطة على الواو) لأنها مضمومة وما قبلها مضموم

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** نحتاج إلى استخراج همزة متوسطة على الواو. هذه الهمزة تُكتب على الواو عندما تكون مضمومة وما قبلها مضموم. في النص، نبحث عن كلمة مثل "يُؤْمِنُ" حيث الهمزة مضمومة وما قبلها مضموم. لذلك، الكلمة هي: **(همزة متوسطة على الواو)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها مضمومة وما قبلها مضموم**

سؤال همزة متوسطة على الياء: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة متوسطة على الياء الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة متوسطة على الياء) لأنها مكسورة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** المطلوب هو استخراج همزة متوسطة على الياء. هذه الهمزة تُكتب على الياء (ئ) عندما تكون مكسورة. في النص، نبحث عن كلمة تحتوي على همزة متوسطة مكسورة، مثل "بِئْر" حيث الهمزة مكسورة. لذلك، الكلمة هي: **(همزة متوسطة على الياء)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها مكسورة**

سؤال همزة متطرفة: استخرج من النص السابق ما يأتي: المطلوب: همزة متطرفة الكلمة: سبب كتابتها بهذه الصورة:

الإجابة: ج: (همزة متطرفة) لأنها سبقت بحرف ساكن

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو استخراج همزة متطرفة. الهمزة المتطرفة هي التي تأتي في آخر الكلمة. همزة متطرفة تُكتب حسب حركة الحرف الذي قبلها. إذا سبقها حرف ساكن، تُكتب على السطر. في النص، نبحث عن كلمة تنتهي بهمزة وسبقها حرف ساكن، مثل "قرأْ" حيث الهمزة في آخر الكلمة وسبقها حرف ساكن. لذلك، الكلمة هي: **(همزة متطرفة)** وسبب كتابتها بهذه الصورة: **لأنها سبقت بحرف ساكن**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 10 بطاقة لهذه الصفحة

ما الأعراف الكتابية التي يلتزم بها النص القرائي؟

  • أ) الخط العريض، التلوين، الصور التوضيحية
  • ب) العنوان، التوثيق، تقسيم الفقرات، علامات الترقيم
  • ج) الهوامش، الفهرس، قائمة المراجع
  • د) التنسيق الجمالي، حجم الخط، نوع الخط

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العنوان، التوثيق، تقسيم الفقرات، علامات الترقيم

الشرح: ١. الأعراف الكتابية هي الممارسات المتبعة في الكتابة لتنظيم النص. ٢. من خلال تحليل النص، نجد أنه يحتوي على: عنوان (ذاكرة الراوي)، وتوثيق (ذكر مصادر مثل الأصمعي)، وتقسيم إلى فقرات، واستخدام علامات ترقيم.

تلميح: تذكر أن الأعراف الكتابية هي القواعد المتبعة لتنظيم النص وجعله سهل القراءة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما سبب كتابة همزة الوصل في كلمة كـ (الرواة)؟

  • أ) لأنها فعل أمر
  • ب) لأنها في (ال) التعريف
  • ج) لأنها اسم مفرد
  • د) لأنها حرف جر

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لأنها في (ال) التعريف

الشرح: ١. همزة الوصل هي الهمزة التي تُنطق عند بدء الكلام بها وتسقط عند الوصل. ٢. تُكتب على شكل ألف بدون همزة (ا). ٣. من أشهر مواضعها: (ال) التعريف، مثل: الكتاب، الرواة، الصحراء.

تلميح: همزة الوصل تظهر في بدء الكلام وتسقط عند الوصل، وتكتب على شكل ألف بدون همزة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

متى تُكتب الهمزة المتوسطة على السطر؟

  • أ) عندما تكون مكسورة
  • ب) عندما تكون مفتوحة أو مضمومة وما قبلها ساكن، أو مفتوحة وما قبلها واو ساكنة
  • ج) عندما تكون مضمومة وما قبلها مضموم
  • د) عندما تكون مفتوحة وما قبلها مفتوح

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: عندما تكون مفتوحة أو مضمومة وما قبلها ساكن، أو مفتوحة وما قبلها واو ساكنة

الشرح: ١. الهمزة المتوسطة على السطر تُكتب عندما تكون مفتوحة أو مضمومة وما قبلها حرف ساكن. ٢. حالة خاصة: إذا كانت الهمزة مفتوحة وما قبلها واو ساكنة، تُكتب على السطر أيضًا (مثل: دَفْء).

تلميح: فكر في حركة الهمزة وحركة الحرف الذي يسبقها.

التصنيف: قاعدة إملائية | المستوى: متوسط

متى تُكتب الهمزة المتوسطة على الألف؟

  • أ) عندما تكون مضمومة وما قبلها مضموم
  • ب) عندما تكون مكسورة
  • ج) عندما تكون مفتوحة وما قبلها مفتوح
  • د) عندما تكون ساكنة وما قبلها ساكن

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عندما تكون مفتوحة وما قبلها مفتوح

الشرح: ١. الهمزة المتوسطة على الألف تُكتب عندما تكون الهمزة مفتوحة. ٢. الشرط الإضافي: أن يكون الحرف الذي قبلها مفتوحًا أيضًا. ٣. مثال: سَأَلَ (الهمزة مفتوحة، وما قبلها سين مفتوحة).

تلميح: الشرط الأساسي يتعلق بحركة الهمزة وحركة الحرف السابق لها.

التصنيف: قاعدة إملائية | المستوى: سهل

في النص القرائي 'ذاكرة الراوي'، ما علامة الترقيم المناسبة بعد كلمة 'ذاكرة' في الجملة: 'ومن شأن الذاكرة أن تكون انتقائية ومتفوقة، وتفرض حيّنئذٍ حسّها الدوقي على ما ننتقيه من شعر منقول....'؟

  • أ) فاصلة (،)
  • ب) نقطة (.)
  • ج) فاصلة منقوطة (؛)
  • د) نقطتان رأسيتان (:)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: فاصلة منقوطة (؛)

الشرح: ١. الجملة 'ومن شأن الذاكرة أن تكون انتقائية ومتفوقة' تعطي خاصية. ٢. الجملة 'وتفرض حيّنئذٍ حسّها الدوقي...' تقدم نتيجة أو تفصيلاً لتلك الخاصية. ٣. علامة الترقيم المناسبة للربط بين جملتين بهذه العلاقة هي الفاصلة المنقوطة. ٤. النتيجة: فاصلة منقوطة (؛).

تلميح: تستخدم الفاصلة المنقوطة للربط بين جملتين إحداهما سبب للأخرى أو بين جمل طويلة ومترابطة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يُعد من الأعراف الكتابية التي يلتزم بها النص القرائي 'ذاكرة الراوي'؟

  • أ) استخدام لغة شعرية فقط
  • ب) تقسيم الفقرات
  • ج) الكتابة بخط عريض
  • د) إضافة هوامش تعليقية

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تقسيم الفقرات

الشرح: ١. الأعراف الكتابية تشمل: العنوان، التوثيق، تقسيم الفقرات، علامات الترقيم. ٢. النص يحتوي على عنوان واضح ('ذاكرة الراوي'). ٣. النص مقسم إلى فقرات تحوي أفكارًا متسلسلة. ٤. النص يستخدم علامات ترقيم متنوعة. ٥. من بين الخيارات، 'تقسيم الفقرات' هو أحد الأعراف الواضحة في النص.

تلميح: الأعراف الكتابية هي القواعد أو الممارسات المتبعة في الكتابة لجعل النص منظمًا وسهل القراءة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما سبب كتابة الهمزة المتوسطة على الواو في كلمة مثل 'يُؤْمِنُ'؟

  • أ) لأنها مفتوحة وما قبلها مفتوح
  • ب) لأنها مكسورة
  • ج) لأنها مضمومة وما قبلها مضموم
  • د) لأنها ساكنة وما قبلها مفتوح

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأنها مضمومة وما قبلها مضموم

الشرح: ١. قاعدة كتابة الهمزة المتوسطة: تُكتب على حرف يناسب أقوى الحركتين (الكسرة، فالضمة، فالفتحة). ٢. إذا كانت الهمزة مضمومة وما قبلها مضموم، تكون الحركة الأقوى هي الضمة. ٣. الحرف المناسب لكتابة الضمة هو الواو. ٤. النتيجة: تكتب على الواو لأنها مضمومة وما قبلها مضموم.

تلميح: تكتب الهمزة المتوسطة على حرف يناسب أقوى الحركتين: حركتها وحركة الحرف الذي قبلها.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما سبب كتابة الهمزة المتوسطة على الياء (ئ) في كلمة مثل 'بِئْر'؟

  • أ) لأنها مضمومة وما قبلها مضموم
  • ب) لأنها مكسورة
  • ج) لأنها مفتوحة وما قبلها ساكن
  • د) لأنها ساكنة وما قبلها مكسور

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لأنها مكسورة

الشرح: ١. قاعدة كتابة الهمزة المتوسطة: تُكتب على حرف يناسب أقوى الحركتين. ٢. الكسرة هي أقوى الحركات. ٣. إذا كانت الهمزة مكسورة، تكتب على الياء (ئ) بغض النظر عن حركة الحرف السابق (إلا إذا سبقها ياء ساكنة). ٤. النتيجة: تكتب على الياء لأنها مكسورة.

تلميح: الكسرة هي أقوى الحركات في قواعد كتابة الهمزة المتوسطة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

استخرج من النص كلمة تحتوي على (همزة متوسطة على الياء)، وحدد سبب كتابتها بهذه الصورة وفقاً للقواعد الإملائية؟

  • أ) كلمة (ذائقة)؛ لأن الهمزة مكسورة.
  • ب) كلمة (الأعرابي)؛ لأنها بدأت بهمزة قطع.
  • ج) كلمة (مصفاة)؛ لأن الهمزة متطرفة بعد ألف.
  • د) كلمة (جاءنا)؛ لأن الهمزة مفتوحة بعد ألف مد.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: كلمة (ذائقة)؛ لأن الهمزة مكسورة.

الشرح: ١. بالبحث في النص عن همزة في وسط الكلمة مرسومة على ياء (ئ)، نجد كلمة (ذائقة). ٢. عند نطق الكلمة نلاحظ أن الهمزة مكسورة (ذائقِة). ٣. حسب قاعدة الهمزة المتوسطة، الكسرة هي الحركة الأقوى وتفرض الكتابة على الياء. ٤. النتيجة: كتبت على الياء لأنها مكسورة.

تلميح: تذكر أن الكسرة هي أقوى الحركات في قواعد الهمزة المتوسطة وتناسبها الياء (النبرة).

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

بناءً على نشاط الاستخراج من نص (ذاكرة الراوي)، ما السبب الإملائي الصحيح لكتابة الهمزة في كلمة (الصحراء) بصورة همزة وصل؟

  • أ) لأنها وقعت في بداية (ال) التعريف
  • ب) لأنها همزة قطع مكسورة في أول الكلمة
  • ج) لأنها همزة متطرفة سبقت بحرف ساكن
  • د) لأنها فعل ماضي خماسي مبدوء بهمزة

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: لأنها وقعت في بداية (ال) التعريف

الشرح: ١. همزة الوصل هي الهمزة التي تنطق في بداية الكلام وتسقط عند وصله. ٢. القاعدة الإملائية الثابتة تنص على أن الهمزة في (ال) التعريف (سواء كانت شمسية أو قمرية) هي همزة وصل دائماً. ٣. كلمة (الصحراء) بدأت بـ (ال) التعريف، لذا كتبت الألف بدون همزة قطع (أ).

تلميح: تذكر أن جميع الكلمات التي تبدأ بـ (ال) التعريف في اللغة العربية تتبع قاعدة محددة في نوع الهمزة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل