📚 تدرب على سرعة قراءة النصوص الوظيفية
المفاهيم الأساسية
قراءة النصوص الوظيفية: استراتيجية قراءة تهدف للإجابة السريعة على الأسئلة الخمسة (من؟ ماذا؟ لماذا؟ أين؟ متى؟) لفهم النص بسرعة.
خريطة المفاهيم
```markmap
الوحدة التدريبية الثالثة
الكفاية القرائية
نشاطات التعلم
#### 1. نشاط جماعي: القراءة التمشيطية
- الأدوات: معجم - كتاب - مجلة.
- خطوات:
- (أ) البحث عن عنوان محدد في دقيقة.
- (ب) البحث عن كلمة أو اسم في نصف دقيقة.
#### 2. نشاط منزلي: قراءة التصفح
- أ. الاطلاع على بيانات الكتاب الأساسية.
- ب. تفحص الفهرس.
- ج. البحث عن الرسوم والجداول والصور وفحصها.
- د. قراءة أجزاء من المقدمة للتعرف على دواعي التأليف والمنهجية.
- هـ. التوقف عند بدايات ونهايات الفصول لمعرفة طريقة العرض.
- و. التوقف عند الخاتمة لمعرفة إذا كانت تلخص الأفكار والنتائج.
#### 3. تصميم بطاقة تصفح
- للكتاب: اسم الكتاب، المؤلف، دار النشر.
- للمقال: عنوان المقال، المرجع، تاريخ النشر.
- حقول مشتركة:
- الموضوع العام.
- الموضوعات/الأفكار الرئيسة.
- التعليقات والانطباعات الشخصية.
#### 4. نشاط جماعي: تجربة قراءة التصفح
- استعارة 5 كتب جديدة مع 4 زملاء.
- تصفح كل فرد لكتابه (3-5 دقائق).
- إعطاء فكرة عن الكتاب للمجموعة.
- كتابة التقدير الشخصي لقيمة قراءة التصفح.
#### 5. نشاط منزلي: البحث على الإنترنت
- تصفح موقع جيد.
- رسم شجرة ذاكرة للموضوع المعجب به.
- عرض الشجرة على المعلم والزملاء.
- وصف طريقة البحث والقراءة على الإنترنت للزملاء.
- اقتراح مواقع وعناوين جيدة.
#### 6. استراتيجية قراءة النصوص الوظيفية
- الهدف: الإجابة السريعة على الأسئلة الخمسة.
- الأسئلة الخمسة:
- من؟ (الكاتب / المرسل / الشخصيات المهمة)
- ماذا؟ (الموضوع / الرسالة / ما يريده المرسل)
- لماذا؟ (السبب / الهدف من الرسالة)
- أين؟ (المكان)
- متى؟ (الموعد / الزمن)
-
إعلان أمسية شعرية:
- من؟: النادي الأدبي بالرياض.
- ماذا؟: دعوة عامة.
- لماذا؟: للحضور.
- أين؟: أمسية شعرية (في قاعة المحاضرات بمقر النادي).
- متى؟: بعد صلاة العشاء من يوم الأحد 11 / 7 / 1446هـ.
- رسالة شكر:
- من؟: سعد أحمد (أخوكم ناصر بن سعد).
- ماذا؟: إعجاب بالخدمات والأخلاق.
- لماذا؟: للثناء على المستوى الأخلاقي الرفيع.
- أين؟: في محلات الشركة.
- متى؟: 1446/8/27.
- خطاب طلب:
- من؟: مدير المدرسة الثانوية.
- ماذا؟: طلب تزويد المدرسة بـ (15 جهاز حاسب آلي) و (5 خطوط إنترنت).
- لماذا؟: نظراً لاعتماد المناهج على الإنترنت وحاجة الطلاب المستمرة.
- أين؟: منطقة الرياض.
- متى؟: في أسرع وقت ممكن.
```
نقاط مهمة
- الهدف من قراءة النصوص الوظيفية هو استخراج المعلومات الرئيسية بسرعة باستخدام الأسئلة الخمسة.
- يتم تطبيق الاستراتيجية على نصوص متنوعة مثل الإعلانات ورسائل الشكر والخطابات الرسمية.
- الإجابة على الأسئلة الخمسة (من، ماذا، لماذا، أين، متى) تكوّن فهمًا سريعًا وجوهريًا للنص الوظيفي.