صفحة 72 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال س: ناقش عناصر الشكل: ناقش مع زملائك عناصر الشكل الآتي:

الإجابة: س: ناقش عناصر الشكل - ماهر في اقتناص الأفكار الرئيسة - يوظف معرفته السابقة بالموضوع - يركز على المعلومات المهمة - يتخذ إجراءات تصحيحية

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يدور حول مناقشة مهارات القارئ الجيد. لنفهم معنى "عناصر الشكل" هنا، فهي تشير إلى الصفات أو السلوكيات التي يتميز بها القارئ الماهر أثناء قراءته. إذا نظرنا إلى الإجابة، نجد أنها تذكر عدة صفات: أن يكون ماهراً في اقتناص الأفكار الرئيسة، وهذا يعني القدرة على تمييز النقاط المهمة في النص. ثم أن يوظف معرفته السابقة بالموضوع، أي يربط ما يقرأه بما يعرفه مسبقاً لفهم أعمق. أيضاً يركز على المعلومات المهمة ويتجاهل التفاصيل غير الأساسية. وأخيراً يتخذ إجراءات تصحيحية إذا واجه صعوبة في الفهم، مثل إعادة القراءة أو البحث عن معاني الكلمات. إذن، عناصر الشكل هي: **ماهر في اقتناص الأفكار الرئيسة، يوظف معرفته السابقة بالموضوع، يركز على المعلومات المهمة، يتخذ إجراءات تصحيحية**

سؤال س: الحركة الأفقية: طرق مختلفة لحركة منظم القراءة. ناقش مع زملائك دلالات الحركات الآتية:

الإجابة: س: الحركة الأفقية .. تدل على قراءة تفصيلية منظمة تتبع كل سطر

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بطرق حركة العين أثناء القراءة. عندما نقرأ، تتحرك أعيننا بطرق مختلفة حسب هدفنا من القراءة. الحركة الأفقية تعني أن العين تتحرك من اليسار إلى اليمين (أو العكس حسب اللغة) بشكل مستقيم عبر السطر. هذه الحركة تدل على أن القارئ يقرأ كل كلمة في السطر بترتيبها، مما يعني قراءة تفصيلية ومنظمة. فهو يتابع كل سطر كاملاً دون تخطي، وهذا النوع من القراءة يستخدم عادة عندما نريد فهم النص بدقة، مثل قراءة التعليمات أو النصوص العلمية. إذن دلالة الحركة الأفقية هي: **قراءة تفصيلية منظمة تتبع كل سطر**

سؤال س: الحركة القطرية: طرق مختلفة لحركة منظم القراءة. ناقش مع زملائك دلالات الحركات الآتية:

الإجابة: س: الحركة القطرية .. تدل على التصفح السريع لالتقاط الفكرة العامة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الحركة القطرية تشير إلى تحرك العين بشكل مائل عبر الصفحة، مثلاً من الزاوية العليا اليسرى إلى الزاوية السفلى اليمنى. هذه الحركة أسرع من الحركة الأفقية لأن العين لا تلتقط كل الكلمات، بل تنتقل عبر النص بسرعة. هذا النوع من الحركة يستخدم عندما نريد الحصول على فكرة عامة سريعة عن محتوى النص، مثل عند تصفح كتاب أو مقال لمعرفة إذا كان مهماً لنا. فهو يساعد في التقاط النقاط الرئيسة دون الدخول في التفاصيل. إذن دلالة الحركة القطرية هي: **التصفح السريع لالتقاط الفكرة العامة**

سؤال س: الحركة على شكل U: طرق مختلفة لحركة منظم القراءة. ناقش مع زملائك دلالات الحركات الآتية:

الإجابة: س: الحركة على شكل U .. تدل على مسح سريع لحواف الأسطر لتكوين تصور عام

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الحركة على شكل U تعني أن العين تتحرك عبر حواف الأسطر، مثلاً تبدأ من بداية السطر ثم تنتقل سريعاً إلى نهايته، ثم تنتقل إلى السطر التالي وتكرر الحركة، مما يشكل نمطاً يشبه حرف U. هذه الحركة تسمح للقارئ بمسح النص بسرعة كبيرة، حيث يركز على بدايات ونهايات الأسطر التي غالباً تحتوي على كلمات مفتاحية أو أفكار مهمة. هذا النمط مفيد عندما نريد تكوين تصور عام سريع عن هيكل النص أو موضوعه دون قراءة كل كلمة. إذن دلالة الحركة على شكل U هي: **مسح سريع لحواف الأسطر لتكوين تصور عام**

سؤال س: الحركة المتعرجة: طرق مختلفة لحركة منظم القراءة. ناقش مع زملائك دلالات الحركات الآتية:

الإجابة: س: الحركة المتعرجة .. تدل على مسح الفقرة بسرعة والتقاط الكلمات المفتاحية

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الحركة المتعرجة تشبه حركة الأفعى، حيث تتحرك العين بشكل متعرج عبر الصفحة، مثلاً تنتقل من سطر إلى آخر بطريقة غير منتظمة، أو تتحرك داخل الفقرة بمسار متعرج. هذا النوع من الحركة يسمح للقارئ بمسح الفقرة بسرعة مع التركيز على الكلمات المفتاحية أو العناوين الفرعية. فهو يجمع بين السرعة والقدرة على التقاط المعلومات المهمة، ويستخدم عادة في القراءة السريعة أو عند البحث عن معلومات محددة في نص طويل. إذن دلالة الحركة المتعرجة هي: **مسح الفقرة بسرعة والتقاط الكلمات المفتاحية**

سؤال س: القفز بين الأسطر: طرق مختلفة لحركة منظم القراءة. ناقش مع زملائك دلالات الحركات الآتية:

الإجابة: س: القفز بين الأسطر يدل على قراءة انتقائية للأسطر الرئيسة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** القفز بين الأسطر يعني أن العين لا تتابع كل الأسطر بالتسلسل، بل تقفز من سطر إلى آخر، متخطية بعض الأسطر بينهما. هذه الحركة تدل على أن القارئ يقرأ بشكل انتقائي، حيث يركز فقط على الأسطر التي يظن أنها تحتوي على المعلومات الرئيسة أو الأكثر أهمية. هذا النمط شائع في القراءة السريعة أو عند مراجعة نص مألوف، حيث نريد استرجاع الأفكار الأساسية دون إعادة قراءة كل شيء. إذن دلالة القفز بين الأسطر هي: **قراءة انتقائية للأسطر الرئيسة**

ما الهدف الأساسي من إستراتيجية القراءة الذكية (مشية الكنغر)؟

• أ) قراءة كل كلمة في النص ببطء لضمان الفهم الكامل.
• ب) التركيز على الأفكار الرئيسة والمعلومات المهمة في النص، مع القفز عن التفاصيل الثانوية.
• ج) تحديد الكلمات الصعبة فقط وترجمتها قبل القراءة.
• د) قراءة النص من آخره إلى أوله لفهم الاستنتاجات أولاً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التركيز على الأفكار الرئيسة والمعلومات المهمة في النص، مع القفز عن التفاصيل الثانوية.

الشرح: تهدف إستراتيجية القراءة الذكية إلى تحسين الكفاءة والفهم من خلال التركيز على جوهر النص (الأفكار الرئيسة والمعلومات الأساسية) وتجاوز المحتوى الأقل أهمية (الشروحات والأمثلة الثانوية).

تلميح: تتعلق هذه الإستراتيجية بتحديد الأولويات أثناء القراءة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الأداة التي تعتمد عليها إستراتيجية "منظم القراءة: الطيران بالأيدي"؟

• أ) استخدام قاموس إلكتروني لشرح المفردات أثناء القراءة.
• ب) تسجيل الصوت أثناء القراءة والاستماع إليه لاحقاً.
• ج) استخدام إصبع السبابة أو قلم لتوجيه العينين أثناء القراءة.
• د) استخدام برنامج حاسوبي يسلط الضوء على النص تلقائياً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: استخدام إصبع السبابة أو قلم لتوجيه العينين أثناء القراءة.

الشرح: تعتمد إستراتيجية منظم القراءة على استخدام أداة مادية (مثل إصبع السبابة أو قلم) لتحريكها تحت الأسطر أثناء القراءة. هذا يساعد في توجيه البصر، وتقليل التشتت، وزيادة سرعة القراءة.

تلميح: تتعلق هذه الإستراتيجية بأداة مساعدة مادية لتتبع السطور.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل إجراءً تصحيحياً يتخذه القارئ الذكي عند مواجهة قصور في الفهم؟

• أ) تجاهل الجزء غير المفهوم والانتقال إلى الفقرة التالية مباشرة.
• ب) الرجوع إلى فقرة سابقة أو البحث عن معلومات مساعدة لفهم النقطة الغامضة.
• ج) إغلاق الكتاب والانتظار حتى شرح المعلم في الفصل.
• د) التركيز فقط على الصور والرسوم التوضيحية في النص.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الرجوع إلى فقرة سابقة أو البحث عن معلومات مساعدة لفهم النقطة الغامضة.

الشرح: القارئ الذكي لا يستمر في القراءة عند مواجهة صعوبة في الفهم، بل يتوقف ويتخذ إجراءً لتصحيح هذا القصور، مثل إعادة قراءة جزء من النص أو الاستعانة بمعرفة سابقة.

تلميح: يتعلق هذا الإجراء بتصحيح مسار الفهم أثناء القراءة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفرق الجوهري بين إستراتيجية "مشية الكنغر" وإستراتيجية "منظم القراءة"؟

• أ) تُستخدم "مشية الكنغر" للكتب العلمية فقط، بينما تُستخدم "منظم القراءة" للروايات.
• ب) تركز "مشية الكنغر" على انتقاء المحتوى (ما يُقرأ وما يُتجاوز)، بينما تركز "منظم القراءة" على آلية القراءة المادية (توجيه العين).
• ج) تتطلب "مشية الكنغر" أدوات مساعدة، بينما "منظم القراءة" تعتمد على الذاكرة فقط.
• د) تهدف "مشية الكنغر" إلى إبطاء القراءة، بينما تهدف "منظم القراءة" إلى تسريعها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تركز "مشية الكنغر" على انتقاء المحتوى (ما يُقرأ وما يُتجاوز)، بينما تركز "منظم القراءة" على آلية القراءة المادية (توجيه العين).

الشرح: إستراتيجية مشية الكنغر هي إستراتيجية عقلية/ذهنية لفلترة وانتقاء المعلومات المهمة من غير المهمة. بينما إستراتيجية منظم القراءة هي إستراتيجية ميكانيكية/بصرية لتحسين حركة العين وتقليل التشتت أثناء القراءة.

تلميح: فكر في مستوى التدخل: هل هو في اختيار المحتوى أم في طريقة التتبع البصري؟

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب