صفحة 94 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال مربع-1: فالقراءة الذكية هي قراءة تبحث عن جوهر .......... وتقفز عن الحشو والتفاصيل، وتتخذ

الإجابة: س: فالقراءة الذكية هي قراءة تبحث عن جوهر المعنى

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يتحدث عن تعريف "القراءة الذكية". النص يقول إنها قراءة "تبحث عن جوهر" شيء ما. المفتاح هنا هو فهم ما الذي تبحث عنه القراءة الذكية في النص. القراءة الذكية، كما يوحي اسمها، هي قراءة ذكية ومركزة. لا تقرأ كل كلمة بنفس الأهمية، بل تبحث عن الشيء الأساسي والأهم في النص. هذا الشيء الأساسي هو الهدف الرئيسي من الكتابة. إذن، ما هو جوهر أي نص مكتوب؟ إنه المعنى أو الفكرة الرئيسية التي يريد الكاتب إيصالها. القراءة الذكية تتخطى التفاصيل الزائدة والحشو لتصل مباشرة إلى لب الموضوع وفهمه. لذلك، الإجابة التي تكمل الجملة بشكل صحيح وتوضح ما تبحث عنه القراءة الذكية هي: **المعنى**.

سؤال مربع-2: إجراءات .......... لمعالجة قصور الفهم.

الإجابة: س: ... وتتخذ إجراءات تصحيحية لمعالجة قصور الفهم

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الفكرة هنا هي متابعة وصف القراءة الذكية. الجملة السابقة وصفت كيف تبحث هذه القراءة عن جوهر المعنى. الآن، السؤال يكمل وصف ما تفعله القراءة الذكية عندما تواجه صعوبة في الفهم. النص يقول: "وتتخذ إجراءات ... لمعالجة قصور الفهم". كلمة "قصور الفهم" تعني وجود نقص أو ضعف في الفهم، أي أن القارئ لم يفهم جزءاً من النص بشكل كامل. القراءة الذكية لا تتوقف عند مجرد اكتشاف هذا القصور، بل تتحرك لمعالجته. نوع الإجراءات التي تتخذها يجب أن يكون هدفها إصلاح هذا الضعف وتحسين الفهم. إذن، ما هي الصفة المناسبة لهذه الإجراءات؟ إنها إجراءات تهدف إلى التصحيح والإصلاح. لذلك، الكلمة التي تكمل الجملة بشكل منطقي وتوضح طبيعة هذه الإجراءات هي: **تصحيحية**.

سؤال مربع-3: يمكنك إذن أن تضاعف من سرعتك القرائية باستخدام .........................

الإجابة: س: يمكنك إذن أن تضاعف من سرعتك القرائية... منظم القراءة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفكر في هذا السؤال. السؤال يتحدث عن طريقة لزيادة سرعة القراءة. النص يقول: "باستخدام ...". هذا يعني أن هناك أداة أو تقنية معينة يمكن للقارئ استخدامها لتحقيق هذه النتيجة، وهي مضاعفة السرعة القرائية. القراءة الذكية، كما ناقشنا، تركز على الفهم الفعال والكفاءة. لإدارة هذه العملية وزيادة السرعة مع الحفاظ على الفهم، يحتاج القارئ إلى منهجية أو خطة. هذه المنهجية تساعد القارئ على تنظيم عملية القراءة، مثل تحديد الأهداف قبل القراءة، أو مسح النص سريعاً أولاً، أو التركيز على العناوين والجمل المفتاحية. هذا التنظيم هو ما يمكن أن يضاعف السرعة لأنه يوجه الانتباه إلى الأجزاء المهمة مباشرة. إذن، الأداة أو التقنية التي تشير إليها الجملة هي: **منظم القراءة** (أو خطة تنظيم القراءة).

ما تعريف القراءة الذكية؟

• أ) هي قراءة سريعة تهدف إلى إنهاء النص في أقصر وقت ممكن دون الاهتمام بالتفاصيل.
• ب) هي قراءة تبحث عن جوهر المعنى وتقفز عن الحشو والتفاصيل، وتتخذ إجراءات تصحيحية لمعالجة قصور الفهم.
• ج) هي قراءة متأنية تركز على كل كلمة وتفصيل في النص لضمان الفهم الكامل.
• د) هي قراءة تهدف إلى جمع أكبر قدر من المعلومات الثانوية والأمثلة الواردة في النص.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي قراءة تبحث عن جوهر المعنى وتقفز عن الحشو والتفاصيل، وتتخذ إجراءات تصحيحية لمعالجة قصور الفهم.

الشرح: 1. القراءة الذكية هي استراتيجية قرائية متقدمة. 2. هدفها الأساسي هو البحث عن الفكرة الرئيسة أو لب الموضوع (جوهر المعنى). 3. تتجاوز التفاصيل الزائدة والحشو غير المهم. 4. تتضمن اتخاذ خطوات إصلاحية عند مواجهة صعوبة في الفهم. 5. بذلك، فهي تجمع بين السرعة والفعالية في الفهم.

تلميح: فكر في نوع القراءة التي تركز على الهدف الأساسي من النص وتعالج مشاكل الفهم.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما هو 'منظم القراءة'؟

• أ) هو برنامج حاسوبي متخصص في تلخيص النصوص الطويلة تلقائياً.
• ب) هو مخطط ذهني أو خريطة مفاهيم يرسمها القارئ قبل البدء بالقراءة.
• ج) هو أي شيء يساعد القارئ على تتبع ما يقرأ، وتحريكه تحت الأسطر، كالقلم أو إصبع السبابة.
• د) هو قاموس أو معجم إلكتروني يستخدم لشرح الكلمات الصعبة أثناء القراءة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو أي شيء يساعد القارئ على تتبع ما يقرأ، وتحريكه تحت الأسطر، كالقلم أو إصبع السبابة.

الشرح: 1. منظم القراءة هو أداة مساعدة في عملية القراءة. 2. وظيفته الأساسية هي مساعدة العين على تتبع السطور والتركيز. 3. يمكن أن يكون أداة مادية مثل قلم أو إصبع اليد. 4. يساهم استخدامه في زيادة سرعة القراءة والتركيز. 5. يعتبر جزءاً من استراتيجيات القراءة الذكية.

تلميح: فكر في أداة مادية أو بسيطة تستخدم لتوجيه العين أثناء القراءة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يعد من 'معينات اقتناص جوهر المعنى' أثناء القراءة الذكية؟

• أ) الاستطرادات والخروج عن موضوع النص الأصلي.
• ب) الجمل المفتاحية التي تحمل الفكرة الرئيسة في الفقرة.
• ج) جميع الأمثلة التفصيلية التي يقدمها الكاتب.
• د) الهوامش والتعليقات الجانبية في الصفحة فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الجمل المفتاحية التي تحمل الفكرة الرئيسة في الفقرة.

الشرح: 1. القراءة الذكية تعتمد على تحديد النقاط المهمة بسرعة. 2. الجمل المفتاحية هي جمل محددة داخل الفقرة. 3. تحتوي هذه الجمل على الفكرة المحورية أو الخلاصة الرئيسية. 4. التركيز عليها يساعد القارئ على فهم جوهر النص دون قراءة كل شيء. 5. هذا يتوافق مع هدف القراءة الذكية في توفير الوقت والجهد.

تلميح: فكر في العناصر داخل النص التي تدل مباشرة على الفكرة الأساسية التي يريد الكاتب إيصالها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعد من الإجراءات التصحيحية التي يمكن للقارئ اتخاذها لمعالجة قصور الفهم؟

• أ) إعادة قراءة النص كاملاً من البداية.
• ب) تجاهل الجزء غير المفهوم والمضي قدماً دون أي إجراء.
• ج) تسجيل ملاحظة للعودة إليها لاحقًا.
• د) التوقف عن القراءة نهائياً حتى يتم فهم كل شيء.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تسجيل ملاحظة للعودة إليها لاحقًا.

الشرح: 1. قصور الفهم يعني وجود جزء غير واضح أثناء القراءة. 2. الإجراءات التصحيحية هي خطوات لمعالجة هذا الضعف. 3. تسجيل ملاحظة يسمح للقارئ بتجاوز العائق الآن. 4. يضمن العودة للنقطة الصعبة بعد إكمال القراءة أو البحث. 5. هذه الاستراتيجية تحافظ على استمرارية وسرعة القراءة مع معالجة المشكلة.

تلميح: فكر في إجراء عملي لا يقطع تدفق القراءة ولكنه يضمن معالجة نقطة الضعف لاحقاً.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

أي من حركات منظم القراءة التالية تهدف إلى زيادة السرعة القرائية بشكل كبير؟

• أ) تتبع كل سطر من أقصى اليمين إلى أقصى اليسار.
• ب) تتبع الجزء الأوسط فقط من النص.
• ج) تتبع سطرًا واقفز عن سطر أو سطرين.
• د) تتبع الكلمات الكبيرة والعناوين فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تتبع سطرًا واقفز عن سطر أو سطرين.

الشرح: 1. استخدام منظم القراءة بطرق مختلفة يؤثر على السرعة. 2. قراءة كل سطر (من اليمين لليسار) لا تزيد السرعة بشكل كبير. 3. قراءة الجزء الأوسط فقط قد يفقد معلومات مهمة في الأطراف. 4. تتبع سطر ثم تخطي سطر أو أكثر يضاعف السرعة. 5. هذه الطريقة تعتمد على أن الفكرة الرئيسة قد تكرر أو يمكن استنتاجها من قراءة جزئية منتظمة.

تلميح: فكر في الحركة التي لا تتطلب قراءة كل محتوى النص المكتوب.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب