صفحة 73 - كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 2-1: العلم الذي يبحث في الكلمة حال إفرادها هو علم ______ (الأصوات، الصرف، النحو)

الإجابة: الصرف

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لفهم هذا السؤال، يجب أن ننظر في فروع علوم اللغة العربية. علم الأصوات يهتم بمخارج الحروف وصفاتها، وعلم النحو يهتم بموقع الكلمة داخل الجملة وإعرابها. أما العلم الذي يركز على بنية الكلمة ذاتها وهي منفردة (قبل دخولها في جملة)، مثل ميزانها واشتقاقها، فهو علم **الصرف**. إذن الإجابة هي الصرف.

سؤال 2-2: العلم الذي يبحث في الكلمة حال تركيبها هو علم ______ (الأصوات، الصرف، النحو)

الإجابة: النحو

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الفكرة هنا هي التمييز بين دراسة الكلمة وحدها ودراستها داخل جملة. عندما تجتمع الكلمات لتكون تركيباً أو جملة، نحتاج لعلم يوضح علاقة هذه الكلمات ببعضها ويحدد الفاعل من المفعول به من خلال الحركات الإعرابية. هذا العلم الذي يدرس الكلمة في حال تركيبها هو علم **النحو**. ولذلك الإجابة هي النحو.

سؤال 2-3: بدأت الدراسة النحوية عند العرب في القرن الهجري ______ (الأول، الثاني، الثالث)

الإجابة: الثاني

خطوات الحل:

1. **الشرح:** تاريخياً، بدأت المحاولات الأولى لضبط قواعد اللغة في أواخر القرن الأول الهجري مع أبي الأسود الدؤلي، لكن التدوين الفعلي والمنهجي وظهور المدارس النحوية الكبرى (البصرة والكوفة) ونضوج القواعد بشكل علمي متكامل كان في القرن **الثاني** الهجري، خاصة مع الخليل بن أحمد وسيبويه. إذن الإجابة هي الثاني.

سؤال 2-4: الكلمة واشتقاقاتها من مباحث علم ______ (الأصوات، الصرف، النحو)

الإجابة: الصرف

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الاشتقاق يعني توليد كلمات من أصل واحد (مثل: كتب، كاتب، مكتوب). هذا البحث يتعلق ببنية الكلمة وصيغتها وكيفية تغير شكلها لتؤدي معاني مختلفة وهي مفردة. وبما أن هذا المجال يخص هيئة الكلمة وتصريفها، فإنه يندرج تحت علم **الصرف**. إذن الإجابة هي الصرف.

سؤال 2-5: تغير الحركات الإعرابية لأواخر الكلمات من مباحث علم ______ (الأصوات، الصرف، النحو)

الإجابة: النحو

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الحركات الإعرابية (الرفع، النصب، الجر) تظهر على أواخر الكلمات بناءً على موقعها في الجملة (مبتدأ، فاعل، مفعول...). العلم الذي يضع القواعد لضبط هذه الحركات ومنع الخطأ في النطق (اللحن) هو علم **النحو**. ولذلك الإجابة هي النحو.

سؤال 3-1: الكلمات العربية إما أن ينظر إليها وهي مفردة، وهذا يقدمه علم الصرف، أو ينظر إليها في سياق الكلام، وهذا يقدمه علم ______

الإجابة: النحو

خطوات الحل:

1. **الشرح:** اللغة العربية تُدرس من زاويتين: الأولى هي دراسة بنية الكلمة المستقلة (علم الصرف)، والثانية هي دراسة الكلمة عندما توضع في سياق جملة لبيان وظيفتها الإعرابية. هذا العلم المكمل الذي يدرس الكلمات في سياق الكلام هو علم **النحو**. إذن الإجابة هي النحو.

سؤال 3-2: قام أبو الأسود الدؤلي بوضع علم النحو ... على الأرجح ... وذلك بعد أن سمع ______

الإجابة: اللحن

خطوات الحل:

1. **الشرح:** السبب التاريخي لوضع علم النحو كان الخوف على اللغة العربية من الفساد بعد اختلاط العرب بالأعاجم. هذا الفساد في النطق أو الخطأ في القواعد يسمى في اللغة **اللحن**. فعندما سمع أبو الأسود الدؤلي هذا الخطأ، تحرك لوضع القواعد لحماية اللسان العربي. إذن الإجابة هي اللحن.

سؤال 3-3: جاءت القواعد التي وضعها اللغويون لأجل رفع اللبس في ______

الإجابة: المعنى

خطوات الحل:

1. **الشرح:** القواعد النحوية ليست مجرد حركات، بل هي وسيلة لتمييز المقاصد؛ فبدون الإعراب قد لا نعرف من القاتل ومن المقتول في الجملة. لذا، وضعت هذه القواعد لإزالة أي غموض أو اختلاط في فهم **المعنى** المراد من الكلام. إذن الإجابة هي المعنى.

سؤال 3-4: وجاءت أيضًا لأجل الخفة في ______

الإجابة: المبنى

خطوات الحل:

1. **الشرح:** بالإضافة إلى توضيح المعنى، تهدف القواعد اللغوية إلى جعل الكلام منسجماً وسهلاً في النطق والتركيب، وهذا ما يتعلق بجانب الصياغة أو الهيكل الخارجي للجملة، وهو ما يسمى **المبنى**. إذن الإجابة هي المبنى.

سؤال 3-5: الصرف علم يبحث في أحوال ______

الإجابة: الكلمة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنتذكر تعريف علم الصرف؛ هو العلم الذي يدرس بنية الكلمة وما يطرأ عليها من تغيير (زيادة، نقص، إعلال) دون النظر لموقعها الإعرابي. فهو يركز بشكل كامل على أحوال **الكلمة** ذاتها. إذن الإجابة هي الكلمة.

سؤال 3-6: الكلمة العربية ذات أصول ______

الإجابة: ثلاثية

خطوات الحل:

1. **الشرح:** عند تحليل معظم الكلمات العربية وإرجاعها إلى جذورها الأصلية، نجد أن الغالبية العظمى منها تعود إلى جذر مكون من ثلاثة أحرف (مثل: فَعَلَ). لذا يُعتبر النظام اللغوي العربي في أساسه قائماً على أصول **ثلاثية**. إذن الإجابة هي ثلاثية.

سؤال 3-7: لمعرفة الصيغ العربية يستخدم الميزان ______

الإجابة: الصرفي

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لوزن الكلمات ومعرفة حروفها الأصلية والزائدة، وضع العلماء مقياساً يسمى "فعل". هذا المقياس يستخدم خصيصاً في علم الصرف لضبط بنية الكلمات، ولذلك يطلق عليه الميزان **الصرفي**. إذن الإجابة هي الصرفي.

سؤال 3-8: كان العرب يتحدثون لغتهم العربية دون دراسة، بل بـ ______

الإجابة: السليقة

خطوات الحل:

1. **الشرح:** العرب الأوائل في البادية لم يحتاجوا لمدارس لتعلم لغتهم، بل كانوا يتحدثونها بالفطرة والطبيعة التي نشأوا عليها. هذه الفطرة اللغوية تسمى في العربية **السليقة**. إذن الإجابة هي السليقة.

سؤال 3-9: للعلامات الإعرابية قيمة حقيقية في توضيح ______

الإجابة: المعنى

خطوات الحل:

1. **الشرح:** تغير الضمة إلى فتحة أو كسرة في نهاية الكلمة يغير وظيفتها (من فاعل إلى مفعول مثلاً)، وهذا التغير هو الذي يحدد لنا ماذا يقصد المتحدث بالضبط. لذا، العلامة الإعرابية وظيفتها الأساسية هي توضيح **المعنى**. إذن الإجابة هي المعنى.

سؤال 3-10: اللغة الأجنبية يتعلمها الناس، بينما اللغة الأم ______

الإجابة: تكتسب

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هناك فرق بين التعلم المقصود والاكتساب الطبيعي. اللغة الأجنبية تتطلب جهداً ودراسة واعية للقواعد، أما اللغة التي ينشأ عليها الطفل في بيئته (اللغة الأم) فهي لغة **تكتسب** تلقائياً من المجتمع دون دراسة منهجية في البداية. إذن الإجابة هي تكتسب.

سؤال 3-11: المدرسة البصرية هي أول مدرسة نشأت في النحو العربي، وتلتها المدرسة ______

الإجابة: الكوفية

خطوات الحل:

1. **الشرح:** تاريخ النحو العربي شهد ظهور مدرستين رئيستين في العراق؛ الأولى كانت في البصرة وهي الأقدم، ثم ظهرت مدرسة أخرى في مدينة الكوفة نافستها في المنهج والآراء، وعُرفت بالمدرسة **الكوفية**. إذن الإجابة هي الكوفية.

سؤال 3-12: اعتمدت المدرسة البصرية على السماع ______

الإجابة: المشروط

خطوات الحل:

1. **الشرح:** علماء البصرة كانوا معروفين بالتشدد في قبول لغة العرب؛ فلم يقبلوا إلا ما سُمع من قبائل معينة وفي أزمان محددة لضمان الفصاحة، وهذا المنهج يسمى السماع **المشروط** (أي المقيد بشروط صارمة). إذن الإجابة هي المشروط.

سؤال 3-13: واعتمدت المدرسة الكوفية على السماع ______

الإجابة: الموسع / غير المشروط

خطوات الحل:

1. **الشرح:** على عكس البصريين، كان علماء الكوفة أكثر مرونة وتوسعاً في الاستشهاد باللغة؛ فقبلوا السماع من قبائل أكثر وأخذوا ببعض الأنماط اللغوية النادرة لبناء قواعدهم. هذا المنهج يسمى السماع **الموسع** أو غير المشروط بنفس قيود البصريين. إذن الإجابة هي الموسع / غير المشروط.

في أي قرن هجري بدأت الدراسة النحوية عند العرب بشكل منهجي؟

• أ) القرن الأول الهجري
• ب) القرن الثاني الهجري
• ج) القرن الثالث الهجري
• د) القرن الرابع الهجري

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: القرن الثاني الهجري

الشرح: 1. بدأت المحاولات الأولى مع أبي الأسود الدؤلي في أواخر القرن الأول. 2. لكن التدوين المنهجي وظهور المدارس النحوية (كالبصرية) كان في القرن الثاني الهجري. 3. إذن الإجابة هي القرن الثاني الهجري.

تلميح: رغم وجود محاولات فردية سابقة، فإن التدوين والتأسيس العلمي حدث في هذا القرن.

التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: متوسط

ما الهدف الأساسي من وضع القواعد النحوية والصرفية؟

• أ) تزيين الكلام وتقويته
• ب) تسهيل الحفظ وتقليل الجهد
• ج) رفع اللبس في المعنى وتحقيق الخفة في المبنى
• د) مواكبة التطور ومسايرة العصر

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: رفع اللبس في المعنى وتحقيق الخفة في المبنى

الشرح: 1. القواعد توضح المعنى وتمنع الالتباس (مثل تمييز الفاعل من المفعول). 2. كما تجعل الكلام سلساً ومنسجماً في نطقه وتركيبه. 3. إذن الإجابة هي رفع اللبس في المعنى وتحقيق الخفة في المبنى.

تلميح: القواعد تخدم غرضين: دلالي (المعنى) وصوتي/تركيبي (الشكل).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الميزان الذي يستخدم لوزن الكلمات ومعرفة صيغها في اللغة العربية؟

• أ) الميزان النحوي
• ب) الميزان العروضي
• ج) الميزان الصرفي
• د) ميزان المعاني

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الميزان الصرفي

الشرح: 1. وضع العلماء مقياساً لضبط بنية الكلمات العربية. 2. هذا المقياس هو (فَعَلَ) ويسمى الميزان الصرفي. 3. يُستخدم في علم الصرف لتحليل الكلمات ومعرفة أوزانها.

تلميح: هو مقياس ثابت (فَعَلَ) يُقاس عليه بنية الكلمات لمعرفة أصولها وزوائدها.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما المنهج الذي اعتمدت عليه المدرسة البصرية في السماع لضبط قواعد النحو العربي؟

• أ) السماع المطلق
• ب) السماع الحر
• ج) السماع المشروط
• د) السماع الموسع

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: السماع المشروط

الشرح: كان علماء البصرة معروفين بالتشدد في قبول لغة العرب؛ فلم يقبلوا إلا ما سُمع من قبائل معينة وفي أزمان محددة لضمان الفصاحة. هذا المنهج المقيد بشروط صارمة يسمى السماع المشروط.

تلميح: تذكر شدة البصريين في قبول الروايات اللغوية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المنهج الذي اعتمدته المدرسة البصرية في الاستشهاد باللغة وجمع الشواهد (السماع)؟

• أ) السماع الموسع
• ب) السماع المطلق
• ج) السماع المشروط
• د) السماع الفطري

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: السماع المشروط

الشرح: 1. المدرسة البصرية اشتهرت بمنهجها الصارم في جمع الشواهد اللغوية. 2. لم يقبل نحاة البصرة إلا ما سُمع من قبائل عربية معينة وفي أزمان محددة. 3. هذا التقييد والاشتراط يضمن نقاء اللغة وفصاحتها، لذا يُعرف بـ 'السماع المشروط'.

تلميح: تذكر طبيعة التشدد والانضباط التي اشتهرت بها المدرسة البصرية في قبول الروايات اللغوية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط