رسم المسلسل الكاريكاتيري - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 5: ارسم مسلسلاً كاريكاتيرياً مستخدماً شخصية كاريكاتيرية جاذبة للتعليق عن ظاهرة سلوكية منتشرة في مدرستك ، مع وضع التعليقات الساخرة .

الإجابة: م. 5: مسلسل (أو أقوال). 1- كتابة تعليق قديم 2- تصوير الصورة 3- البحث بأقوال 4- التقاء الطلابية

خطوات الحل:

1. | البند | الوصف | |--------|--------| | **المهمة** | رسم مسلسل كاريكاتيري | | **الموضوع** | التعليق على ظاهرة سلوكية منتشرة في المدرسة | | **المتطلبات** | استخدام شخصية كاريكاتيرية جاذبة، وضع تعليقات ساخرة | | **الهدف النهائي** | إنتاج عمل فكري ناقد بطريقة فنية ساخرة |
2. **المبدأ المستخدم:** فن الكاريكاتير هو أسلوب فني يستخدم **الرسم** و**النص الساخر** لتسليط الضوء على قضية أو ظاهرة بطريقة ناقدة ومضحكة، مما يساعد في توصيل الرسالة بشكل مؤثر.
3. 1. **تحديد الظاهرة السلوكية:** اختر ظاهرة سلوكية منتشرة في المدرسة، مثل: التأخر عن الحصص، الإهمال في نظافة الفصل، أو الإكثار من استخدام الهواتف في الأوقات غير المناسبة.
4. 2. **تصميم الشخصية الكاريكاتيرية:** * ابتكر شخصية بملامح مبالغ فيها وبسيطة لجذب الانتباه (مثل: طالب بعيون كبيرة جداً، أو معلم بشارب ضخم). * اختر اسماً مميزاً للشخصية يعكس طبيعتها أو دورها في القصة.
5. 3. **تخطيط قصة المسلسل (الأقوال):** * **اللوحة 1 (المقدمة):** عرض المشهد الذي يظهر فيه السلوك. مثال: رسم شخصية الطالب "مهمل" وهو يلقي بورقة على الأرض في ساحة المدرسة. * **اللوحة 2 (التصعيد):** رسم رد فعل شخصية أخرى (مثل: طالب "منظم" أو حارس المدرسة) وهو يشير بإصبع الاتهام أو يظهر تعبير صدمة. * **اللوحة 3 (الذروة أو الحل الساخر):** رسم حل كوميدي للمشكلة. مثال: رسم سلة مهملات تتحول إلى وحش يلتهم الأوراق الملقاة على الأرض، والشخصية "مهمل" يهرب مذعوراً.
6. 4. **كتابة التعليقات الساخرة:** * اكتب تعليقاً قصيراً تحت أو فوق كل لوحة يعكس السخرية من الموقف. * مثال للوحة 1: "اختراع جديد: الأرض سلة المهملات الشخصية!". * مثال للوحة 3: "عندما تثور الطبيعة... أو بالأحرى سلة المهملات!".
7. > **ملاحظة مهمة:** يجب أن تكون السخرية بناءة وهادفة إلى التوعية وليس الاستهزاء بالأفراد، وأن تلتزم بآداب النقد البناء.
8. بناءً على الخطوات السابقة، سيكون المنتج النهائي هو **مسلسل كاريكاتيري مكون من عدة لوحات متسلسلة، يروي قصة قصيرة عن ظاهرة سلوكية سلبية في المدرسة، باستخدام شخصية مبتكرة وجذابة، وتعليقات نصية قصيرة وحادة تهدف إلى النقد الاجتماعي البناء بطريقة فنية ومرحة.**

ما الهدف الأساسي من فن الكاريكاتير؟

• أ) تصوير الأشخاص بدقة عالية وواقعية.
• ب) تسليط الضوء على قضية أو ظاهرة بطريقة ناقدة ومضحكة لتوصيل الرسالة بشكل مؤثر.
• ج) تعليم أساسيات الرسم والتلوين للطلاب المبتدئين.
• د) تزيين المجلات والصحف بأشكال جمالية فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تسليط الضوء على قضية أو ظاهرة بطريقة ناقدة ومضحكة لتوصيل الرسالة بشكل مؤثر.

الشرح: فن الكاريكاتير هو أسلوب فني يستخدم الرسم والنص الساخر لتسليط الضوء على قضية أو ظاهرة بطريقة ناقدة ومضحكة، مما يساعد في توصيل الرسالة بشكل مؤثر.

تلميح: فكر في الأسلوب الفني الذي يجمع بين الرسم والنص.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الخطوة الأولى في رسم مسلسل كاريكاتيري عن ظاهرة سلوكية في المدرسة؟

• أ) كتابة التعليقات الساخرة تحت كل لوحة.
• ب) تحديد الظاهرة السلوكية المراد التعليق عليها.
• ج) تلوين الشخصية الكاريكاتيرية بألوان زاهية.
• د) اختيار اسم مميز للشخصية الكاريكاتيرية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد الظاهرة السلوكية المراد التعليق عليها.

الشرح: الخطوات المنهجية لرسم مسلسل كاريكاتيري تبدأ بتحديد الظاهرة السلوكية المنتشرة في المدرسة، مثل التأخر أو الإهمال في النظافة، ثم تصميم الشخصية، ثم تخطيط القصة، وأخيراً كتابة التعليقات الساخرة.

تلميح: قبل الرسم، يجب تحديد الموضوع أو المشكلة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما الخاصية المميزة للشخصية الكاريكاتيرية الجاذبة؟

• أ) ارتداؤها ملابس رسمية وأنيقة.
• ب) تصويرها بحجم طبيعي ودقيق.
• ج) ملامح مبالغ فيها وبسيطة لجذب الانتباه.
• د) أن تكون الشخصية حقيقية وليست خيالية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ملامح مبالغ فيها وبسيطة لجذب الانتباه.

الشرح: تصميم الشخصية الكاريكاتيرية يتطلب ابتكار شخصية بملامح مبالغ فيها وبسيطة لجذب الانتباه (مثل: طالب بعيون كبيرة جداً، أو معلم بشارب ضخم).

تلميح: تتعلق بالطريقة الفنية في رسم ملامح الوجه أو الجسم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الشرط الأساسي الذي يجب أن تلتزم به التعليقات الساخرة في الكاريكاتير؟

• أ) أن تكون طويلة وتشرح التفاصيل بدقة.
• ب) أن تستخدم لغة علمية ومعقدة.
• ج) أن تكون بناءة وهادفة إلى التوعية، وليست استهزاءً بالأفراد.
• د) أن تذكر أسماء الأشخاص المعنيين بالظاهرة صراحة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أن تكون بناءة وهادفة إلى التوعية، وليست استهزاءً بالأفراد.

الشرح: يجب أن تكون السخرية في الكاريكاتير بناءة وهادفة إلى التوعية وليس الاستهزاء بالأفراد، وأن تلتزم بآداب النقد البناء.

تلميح: تتعلق بالهدف الأخلاقي والتربوي من النقد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط