الوحدة الثانية - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة الثانية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 خطوات تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد بطريقة التكرار

المفاهيم الأساسية

الوحدة الزخرفية: تصميم فني مكون من عنصر (كحرف) يُكرر بطريقة منتظمة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

الصفحة 31

المميزات التشكيلية للخط العربي

#### ١- الطواعية الشديدة

  • تمكن الخطاط من عمل تراكيب وأشكال مختلفة.
#### ٢- تحمل الصفات الزخرفية

  • من خلال توالي بعض الحروف وتكرارها.
#### ٣- الصفة الاختزالية للحرف

  • للحرف الواحد شكل منفرد، وشكل متصل (في البدء، الوسط، نهاية الكلمة).
#### ٤- إمكانية تركيب الحروف فوق بعضها

  • يساعد على استخدام مسافات قصيرة لكلمات وحروف كبيرة.
#### ٥- القدرة على إعطاء التنوع

  • تنوع في الإيقاع والتنوع الحسي.
#### ٦- التمكن من الحركة والكتلة

  • يتيح للخطاط التعبير عن الحركة والكتلة.

الصفحة 32

نشاط (٢)

#### تحليل لوحة خطية

  • استنتاج المميزات التشكيلية من لوحة خطية عملية.

الصفحة 33

الزخرفة الكتابية

#### الأصل والنشأة

  • عرفتها الفنون القديمة.
  • التجربة الإبداعية الأولى بدأت مع الفنان العربي المسلم.
#### تطور الخط العربي

  • برز كظاهرة فنية في مرحلة النهوض الحضاري الإسلامي.
  • تحول من كتابة تقليدية إلى أنماط جمالية.
#### مجالات الاستخدام

  • تزيين المصنوعات (خزف، معادن، زجاج، أخشاب).
  • تزيين الأقمشة والسجاد.
  • تزيين الجدران والأعمدة والقباب في المساجد والقصور والمدارس.
#### الأهمية

  • أصبح يحمل مادة تاريخية مهمة للدراسات الأثرية.
  • لم يقف الفنان العربي عند حد معين، بل ابتكر صوراً أخرى.

الصفحة 34

الخط المنعكس

#### المفهوم

  • كتابة يمكن قراءتها طردًا وعكسًا (يمينًا ويسارًا).
  • ينتج عنه شكل زخرفي جميل.
#### أمثلة توضيحية

  • الشكل (۲۲): زخرفة كتابية بتكرار منعكس أفقي.
  • الشكل (۲۳): زخرفة كتابية بتكرار منعكس رأسي.

الصفحة 35

أمثلة تطبيقية للزخرفة الكتابية

#### الشكل (٢٤)

  • زخرفة كتابية.
#### الشكل (٢٥)

  • كتابة زخرفية بخط الثلث.
#### الشكل (٢٦)

  • مشكاة زجاج باسم السلطان ناصر الدين حسن (متحف اللوفر - الفنون الإسلامية).
#### الشكل (۲۷)

  • زخارف كتابية كوفية معقدة.

الصفحة 36

نشاط (٤)

#### الزخرفة بحرف

  • تصميم وحدة زخرفة بحرف واحد.
  • باستخدام أنواع خطوط مختلفة.
  • باستخدام طرق مثل التكرار أو الحرف المنعكس.
#### مثال توضيحي

  • لوحة زخرفية تحتوي على عبارة "بسم الله الرحمن الرحيم" وأربع وحدات زخرفية صغيرة.

الصفحة 37

أمثلة تطبيقية للزخرفة بحرف

#### الشكل (۲۸)

  • حرف بتكرار منعكس.
#### الشكل (۲۹)

  • التكرار بالحرف الواحد.

الصفحة 38

خطوات تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد بطريقة التكرار

#### الخطوة (١)

  • رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية (دائرة).
#### الخطوة (٢)

  • رسم الحرف الأول من خلال مركز الدائرة.
#### الخطوة (٣)

  • تكرار الحرف من خلال المركز.
#### الخطوة (٤)

  • التكرار مع الحفاظ على المسافة بين الحروف.
#### الخطوة (٥)

  • مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي.
```

نقاط مهمة

  • التصميم يبدأ برسم شكل هندسي (دائرة) كإطار أساسي.
  • يتم رسم الحرف الأول ليكون النموذج الأساسي للتكرار.
  • التكرار يتم حول مركز الدائرة لتحقيق التناظر.
  • الحفاظ على مسافات متساوية بين الحروف المكررة أمر ضروري للشكل النهائي المتوازن.
  • الخطوة الأخيرة هي إزالة الإطار الهندسي (الدائرة) ليظهر التصميم الزخرفي النهائي بوضوح.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الوحدة الثانية

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الثانية

نوع: محتوى تعليمي

خطوات تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد بطريقة التكرار:

نوع: محتوى تعليمي

خطوة (١): رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية.

نوع: محتوى تعليمي

خطوة (٢): رسم الحرف الأول من خلال مركز الدائرة.

نوع: محتوى تعليمي

خطوة (٣): تكرار الحرف من خلال المركز.

نوع: محتوى تعليمي

خطوة (٤): التكرار مع الحفاظ على المسافة بين الحروف.

نوع: محتوى تعليمي

خطوة (٥): مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي.

نوع: METADATA

٣٨

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

A circle with a single curved line resembling a swan's neck and head, positioned in the upper left quadrant.

An empty circle, representing the geometric shape from step 1, with no internal drawing.

A circular pattern formed by repeating a curved shape, radiating from the center. The pattern is symmetrical and appears to be made of multiple identical elements rotated around the center.

A circular decorative unit formed by repeating a curved element. The elements are rotated around the center, maintaining consistent spacing between them, creating a symmetrical, star-like pattern.

The final decorative unit, showing a complex, symmetrical pattern created by repeating and rotating a curved element. The outer geometric circle line is no longer visible, leaving only the intricate design.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوحدة الثانية --- الوحدة الثانية خطوات تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد بطريقة التكرار: خطوة (١): رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية. خطوة (٢): رسم الحرف الأول من خلال مركز الدائرة. خطوة (٣): تكرار الحرف من خلال المركز. خطوة (٤): التكرار مع الحفاظ على المسافة بين الحروف. خطوة (٥): مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي. ٣٨ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A circle with a single curved line resembling a swan's neck and head, positioned in the upper left quadrant. Context: Step 1: Drawing the geometric shape for the decorative unit. **DIAGRAM**: Untitled Description: An empty circle, representing the geometric shape from step 1, with no internal drawing. Context: Step 2: Drawing the first letter from the center of the circle. **DIAGRAM**: Untitled Description: A circular pattern formed by repeating a curved shape, radiating from the center. The pattern is symmetrical and appears to be made of multiple identical elements rotated around the center. Context: Step 3: Repeating the letter from the center. **DIAGRAM**: Untitled Description: A circular decorative unit formed by repeating a curved element. The elements are rotated around the center, maintaining consistent spacing between them, creating a symmetrical, star-like pattern. Context: Step 4: Repeating with consistent spacing between the elements. **DIAGRAM**: Untitled Description: The final decorative unit, showing a complex, symmetrical pattern created by repeating and rotating a curved element. The outer geometric circle line is no longer visible, leaving only the intricate design. Context: Step 5: Erasing the outer geometric line of the shape.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي الخطوة الأولى في تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد بطريقة التكرار؟

  • أ) رسم الحرف الأول من خلال مركز الدائرة.
  • ب) رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية.
  • ج) تكرار الحرف من خلال المركز.
  • د) مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية.

الشرح: تبدأ عملية التصميم بتحديد الشكل الهندسي الأساسي (مثل الدائرة) الذي سيكون الإطار العام للوحدة الزخرفية، وذلك قبل إدخال العنصر الزخرفي (الحرف).

تلميح: هي الخطوة التأسيسية التي تسبق رسم الحرف نفسه.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

في أي خطوة من خطوات تصميم الوحدة الزخرفية يتم رسم الحرف الأول؟

  • أ) في الخطوة الأولى.
  • ب) في الخطوة الثانية.
  • ج) في الخطوة الثالثة.
  • د) في الخطوة الخامسة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: في الخطوة الثانية.

الشرح: بعد رسم الشكل الهندسي (الخطوة الأولى)، يتم وضع العنصر الزخرفي الأساسي (الحرف) داخل هذا الشكل، ويبدأ من مركزه.

تلميح: تأتي بعد رسم الشكل الهندسي الأساسي.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما الهدف من الخطوة الخامسة (مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي) في تصميم الوحدة الزخرفية؟

  • أ) لبدء التصميم من جديد.
  • ب) لإضافة لون جديد للتصميم.
  • ج) للحصول على الوحدة الزخرفية النهائية النظيفة.
  • د) لتحديد مركز التصميم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: للحصول على الوحدة الزخرفية النهائية النظيفة.

الشرح: الشكل الهندسي (كالدائرة) كان دليلاً إرشادياً لتنظيم وتكرار العناصر. إزالته تظهر التصميم الزخرفي النهائي بشكل أنيق دون خطوط مساعدة.

تلميح: تتعلق بإزالة الخطوط الإرشادية المساعدة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من الخطوات التالية تؤكد على الحفاظ على التناسق البصري في الوحدة الزخرفية؟

  • أ) رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية.
  • ب) رسم الحرف الأول من خلال مركز الدائرة.
  • ج) التكرار مع الحفاظ على المسافة بين الحروف.
  • د) مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التكرار مع الحفاظ على المسافة بين الحروف.

الشرح: الحفاظ على مسافات متساوية بين العناصر (الحروف) المتكررة حول المركز يضمن تحقيق التوازن والتناسق، وهي سمة أساسية في التصميم الزخرفي.

تلميح: ترتبط بانتظام العناصر المتكررة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط