الشكل (۳۲) - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الشكل (۳۲)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

المفاهيم الأساسية

الخط الكوفي المربع: خط عربي يتميز بأشكاله الهندسية والزخرفية، يستخدم في تكوين تراكيب معقدة ومتناظرة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

الصفحة 31

المميزات التشكيلية للخط العربي

#### ١- الطواعية الشديدة

  • تمكن الخطاط من عمل تراكيب وأشكال مختلفة.
#### ٢- تحمل الصفات الزخرفية

  • من خلال توالي بعض الحروف وتكرارها.
#### ٣- الصفة الاختزالية للحرف

  • للحرف الواحد شكل منفرد، وشكل متصل (في البدء، الوسط، نهاية الكلمة).
#### ٤- إمكانية تركيب الحروف فوق بعضها

  • يساعد على استخدام مسافات قصيرة لكلمات وحروف كبيرة.
#### ٥- القدرة على إعطاء التنوع

  • تنوع في الإيقاع والتنوع الحسي.
#### ٦- التمكن من الحركة والكتلة

  • يتيح للخطاط التعبير عن الحركة والكتلة.

الصفحة 32

نشاط (٢)

#### تحليل لوحة خطية

  • استنتاج المميزات التشكيلية من لوحة خطية عملية.

الصفحة 33

الزخرفة الكتابية

#### الأصل والنشأة

  • عرفتها الفنون القديمة.
  • التجربة الإبداعية الأولى بدأت مع الفنان العربي المسلم.
#### تطور الخط العربي

  • برز كظاهرة فنية في مرحلة النهوض الحضاري الإسلامي.
  • تحول من كتابة تقليدية إلى أنماط جمالية.
#### مجالات الاستخدام

  • تزيين المصنوعات (خزف، معادن، زجاج، أخشاب).
  • تزيين الأقمشة والسجاد.
  • تزيين الجدران والأعمدة والقباب في المساجد والقصور والمدارس.
#### الأهمية

  • أصبح يحمل مادة تاريخية مهمة للدراسات الأثرية.
  • لم يقف الفنان العربي عند حد معين، بل ابتكر صوراً أخرى.

الصفحة 34

الخط المنعكس

#### المفهوم

  • كتابة يمكن قراءتها طردًا وعكسًا (يمينًا ويسارًا).
  • ينتج عنه شكل زخرفي جميل.
#### أمثلة توضيحية

  • الشكل (۲۲): زخرفة كتابية بتكرار منعكس أفقي.
  • الشكل (۲۳): زخرفة كتابية بتكرار منعكس رأسي.

الصفحة 35

أمثلة تطبيقية للزخرفة الكتابية

#### الشكل (٢٤)

  • زخرفة كتابية.
#### الشكل (٢٥)

  • كتابة زخرفية بخط الثلث.
#### الشكل (٢٦)

  • مشكاة زجاج باسم السلطان ناصر الدين حسن (متحف اللوفر - الفنون الإسلامية).
#### الشكل (۲۷)

  • زخارف كتابية كوفية معقدة.

الصفحة 36

نشاط (٤)

#### الزخرفة بحرف

  • تصميم وحدة زخرفة بحرف واحد.
  • باستخدام أنواع خطوط مختلفة.
  • باستخدام طرق مثل التكرار أو الحرف المنعكس.
#### مثال توضيحي

  • لوحة زخرفية تحتوي على عبارة "بسم الله الرحمن الرحيم" وأربع وحدات زخرفية صغيرة.

الصفحة 37

أمثلة تطبيقية للزخرفة بحرف

#### الشكل (۲۸)

  • حرف بتكرار منعكس.
#### الشكل (۲۹)

  • التكرار بالحرف الواحد.

الصفحة 38

خطوات تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد بطريقة التكرار

#### الخطوة (١)

  • رسم الشكل الهندسي للوحدة الزخرفية (دائرة).
#### الخطوة (٢)

  • رسم الحرف الأول من خلال مركز الدائرة.
#### الخطوة (٣)

  • تكرار الحرف من خلال المركز.
#### الخطوة (٤)

  • التكرار مع الحفاظ على المسافة بين الحروف.
#### الخطوة (٥)

  • مسح الخط الخارجي للشكل الهندسي.

الصفحة 39

نشاط (٥)

#### التصميم الرقمي

  • تصميم وحدة زخرفية من حرف واحد باستخدام الحاسب الآلي وبرنامج الفوتوشوب.
  • استخدام أنواع الخطوط السابقة.

الزخرفة بكلمة أو أكثر

#### المفهوم

  • استخدام كلمة واحدة أو أكثر في التصميم الزخرفي.
  • أكثر مرونة في التصميم من استخدام وحدة زخرفية.
#### أمثلة توضيحية

  • الشكل (۳۰): تكرار كلمة واحدة بطريقة منعكسة.
  • الشكل (۳۱): تكرار كلمة واحدة أكثر من مرتين.

الصفحة 40

أمثلة تطبيقية للزخرفة بكلمة أو أكثر

#### الشكل (۳۲)

  • كلمة مكررة بالخط الكوفي المربع.
#### الشكل (۳۳)

  • عبارة "من صبر ظفر" مكررة بشكل معكوس.
```

نقاط مهمة

  • الصفحة 40 تحتوي على أمثلة تطبيقية للزخرفة باستخدام كلمة أو أكثر.
  • الشكل (۳۲) يوضح تكرار كلمة باستخدام الخط الكوفي المربع، مما ينتج عنه تصميم هندسي معقد.
  • الشكل (۳۳) يوضح تكرار العبارة "من صبر ظفر" بشكل معكوس، مما يخلق تأثيراً زخرفياً متماثلاً.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الشكل (۳۲)

نوع: محتوى تعليمي

كلمة مكررة بالخط الكوفي المربع.

الشكل (۳۳)

نوع: محتوى تعليمي

(من صبر ظفر) عبارة مكررة بشكل معكوس.

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

كلمة مكررة بالخط الكوفي المربع.

A black and white geometric pattern resembling a maze or a complex Kufic script design. The pattern is symmetrical and composed of interconnected rectangular and square shapes.

(من صبر ظفر) عبارة مكررة بشكل معكوس.

A green-arched structure containing white calligraphic text. The text appears to be Arabic script, possibly a phrase or name, rendered in a flowing style. The phrase '(من صبر ظفر)' is mentioned as being repeated and mirrored.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الشكل (۳۲) --- كلمة مكررة بالخط الكوفي المربع. --- SECTION: الشكل (۳۳) --- (من صبر ظفر) عبارة مكررة بشكل معكوس. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: كلمة مكررة بالخط الكوفي المربع. Description: A black and white geometric pattern resembling a maze or a complex Kufic script design. The pattern is symmetrical and composed of interconnected rectangular and square shapes. Context: Illustrates a Kufic script design, likely a repeated word, presented in a geometric, square-based style. **DIAGRAM**: (من صبر ظفر) عبارة مكررة بشكل معكوس. Description: A green-arched structure containing white calligraphic text. The text appears to be Arabic script, possibly a phrase or name, rendered in a flowing style. The phrase '(من صبر ظفر)' is mentioned as being repeated and mirrored. Context: Showcases Islamic calligraphy, specifically a mirrored and repeated phrase '(من صبر ظفر)' within an architectural arch motif.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو الخط الكوفي المربع؟

  • أ) هو خط عربي حديث يتميز بالانسيابية والمرونة في رسم الحروف.
  • ب) هو نوع من الخط الكوفي يتميز بأشكاله الهندسية المستقيمة والزوايا القائمة، مما يجعله مناسباً للتكرار والتشكيلات الزخرفية.
  • ج) هو خط يستخدم حصرياً لكتابة القرآن الكريم دون غيره من النصوص.
  • د) هو أسلوب في الخط العربي يعتمد على تقوس الحروف وانحنائها بشكل دائري.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هو نوع من الخط الكوفي يتميز بأشكاله الهندسية المستقيمة والزوايا القائمة، مما يجعله مناسباً للتكرار والتشكيلات الزخرفية.

الشرح: 1. الخط الكوفي هو أحد أقدم الخطوط العربية. 2. الخط الكوفي المربع هو أحد أشكاله. 3. يتميز بأشكال هندسية وزوايا قائمة. 4. يستخدم غالباً في الزخارف والتكرار.

تلميح: فكر في نوع الخطوط التي تستخدم في الزخارف الهندسية الإسلامية.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما المقصود بتكرار النص بشكل معكوس في الفن الإسلامي؟

  • أ) هو كتابة النص من اليسار إلى اليمين بدلاً من اليمين إلى اليسار.
  • ب) هو حذف بعض حروف النص الأصلي لخلق شكل فني مجرد.
  • ج) هو أسلوب زخرفي وفني يتم فيه عرض النص أو العبارة بحيث تظهر بشكل طبيعي ومعكوس (مرآة) لخلق تناظر وتوازن بصري.
  • د) هو تغيير معنى النص الأصلي عن طريق عكس ترتيب كلماته.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو أسلوب زخرفي وفني يتم فيه عرض النص أو العبارة بحيث تظهر بشكل طبيعي ومعكوس (مرآة) لخلق تناظر وتوازن بصري.

الشرح: 1. التكرار المعكوس هو تقنية فنية. 2. تهدف لخلق تناظر وتوازن في التصميم. 3. تجعل النص مقروءاً من اتجاهين. 4. تضيف قيمة جمالية وتحدياً فنياً.

تلميح: تذكر أن الفن الإسلامي يعتمد كثيراً على مبادئ التناظر والتوازن.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الهدف الرئيسي من استخدام أسلوب التكرار في الخط العربي والزخرفة الإسلامية؟

  • أ) توفير الوقت والجهد في تنفيذ العمل الفني.
  • ب) إخفاء أخطاء الخطاط عن طريق إعادة كتابة النص.
  • ج) خلق إيقاع بصري وتناغم في التصميم، وتعزيز القيمة الجمالية والروحية للعمل الفني.
  • د) جعل النص غير مقروء للحفاظ على سريته.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: خلق إيقاع بصري وتناغم في التصميم، وتعزيز القيمة الجمالية والروحية للعمل الفني.

الشرح: 1. التكرار يخلق إيقاعاً بصرياً. 2. يعزز الشعور بالتناغم والاتساق. 3. يزيد من التعقيد الجمالي للعمل الفني. 4. غالباً ما يحمل دلالات روحية مثل التوحيد واللانهائية.

تلميح: فكر في كيف يجذب التصميم المتناسق العين ويخلق شعوراً بالانسجام.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط