الكتابة في علم الأحياء - كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الكتابة في علم الأحياء

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 مختبر الأحياء: وراثة صفات الوجه

المفاهيم الأساسية

الصفة السائدة: الصفة التي تظهر عند رمي القطعة النقدية وظهور الشعار.

الصفة المتنحية: الصفة التي تظهر عند رمي القطعة النقدية وظهور الكتابة.

خريطة المفاهيم

```markmap

مختبر الأحياء: وراثة صفات الوجه

الخلفية النظرية

صفات الوجه والرأس موروثة

أكثر من مجرد لون الشعر والعيون

هدف التجربة

استكشاف التراكيب الوراثية المكونة لوجه الإنسان

المواد والأدوات

قطع نقدية (شعار/كتابة)

جدول الصفات الوراثية

خطوات العمل (النشاط)

1. تعبئة بطاقة السلامة

2. العمل مع زميل

3. تمثيل دور الأبوين

4. تحديد جنس الفرد (بقطع النقود)

5. رمي القطعتين لكل صفة

6. تسجيل الصفات في الجدول

7. رسم صفات وجه الأبناء

حل ثم استنتج (أسئلة)

1. التفكير الناقد: سبب تحديد الجنس أولاً

2. حساب نسبة الحصول على ذكر

3. تحديد الطرز الجينية للآباء

4. ملاحظة الصفات ذات السيادة المشتركة

5. تحليل تشابه النتائج بين الفرق

الكتابة في علم الأحياء (مشروع)

كتابة مقال عن مهمة المستشار الوراثي

```

نقاط مهمة

  • التجربة تهدف إلى استكشاف كيفية تورث عدة تراكيب في الوجه لتكوين ملامح الإنسان.
  • تستخدم قطع النقود كمحاكاة لعملية الوراثة: الشعار = الصفة السائدة، الكتابة = الصفة المتنحية.
  • يتم تسجيل النتائج في جدول خاص بالصفات الوراثية لوجه الإنسان.
  • النشاط العملي يتضمن رسم صفات وجه الأبناء الناتجة عن المحاكاة.
  • أسئلة "حل ثم استنتج" تركز على التحليل الناقد والتفسير الرياضي والوراثي للنتائج.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

مختبر الأحياء

نوع: محتوى تعليمي

ما ملامح وجه الإنسان؟ استكشف وراثة صفات الوجه في الإنسان.

نوع: محتوى تعليمي

الخلفية النظرية: يعرف معظم البشر أنهم يرثون لون شعرهم ولون عيونهم من أبويهم. وهناك المزيد من الصفات الوراثية في الوجه والرأس التي يرثها الإنسان. وسوف تستكشف في هذه التجربة عددًا من التراكيب المختلفة في الوجه التي تورث وتجتمع لتكوين وجه الإنسان.

نوع: محتوى تعليمي

سؤال

نوع: محتوى تعليمي

ما، التراكيب الوراثية التي تكون وجه الإنسان؟

نوع: محتوى تعليمي

المواد والأدوات

نوع: محتوى تعليمي

قطع نقدية، اثنتان لكل فريق: الشعار = الصفة السائدة، والكتابة = الصفة المتنحية. جدول يحوي الصفات الوراثية في وجه الإنسان.

نوع: محتوى تعليمي

خطوات العمل

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

املأ بطاقة السلامة في دليل التجارب العملية.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

شارك أحد زملائك في الصف.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

يمثل أعضاء الفريق المكون من طالبين، الأبوين.

4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

دع الشخص الذي يمثل الأب يرمي القطعة النقدية، فإذا ظهر الشعار كان الفرد أنثى، وإذا ظهرت الكتابة كان الفرد ذكرًا، ثم سجل جنس الأفراد.

5

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ارم قطعتك النقدية في الوقت نفسه الذي يرمي فيه زميلك قطعته. وعليك أن ترمي القطعة النقدية مرة واحدة لكل صفة.

6

نوع: QUESTION_ACTIVITY

استمر في رمي القطعة النقدية لكل صفة موجودة في الجدول، وسجل بعد كل رمية صفة الفرد الناتجة، ووضع إشارة (✓) في المربع المناسب في الجدول.

7

نوع: QUESTION_ACTIVITY

عند الانتهاء من تحديد الصفات، ارسم صفات الوجه للأبناء، وسمّها، وشارك طلاب صفك البيانات.

نوع: محتوى تعليمي

حل ثم استنتج

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

التفكير الناقد. لماذا رمى زميلك الذي يمثل الأب القطعة النقدية في البداية لتحديد جنس الفرد الناتج؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

احسب. ما نسبة الحصول على فرد ذكر أولاً، ثم فسر إجابتك.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حدد السبب والنتيجة. ما الطرز الجينية المحتملة للآباء إذا كان أبناؤهم يحملون الصفات الآتية: ذكر شعره أملس (Hh)، وأنثى شعرها مموج (Hh)، ذكر شعره مجعد (HH).

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

لاحظ واستنتج: أي الصفات تنطبق عليها السيادة المشتركة؟

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حلل واستنتج. هل تتوقع أن تحصل فرق أخرى من طلاب صفك على أفراد تشبه التي حصلت عليها تمامًا؟ فسر إجابتك.

الكتابة في علم الأحياء

نوع: QUESTION_PROJECT

بحث تخيل أنك كتبت مقالاً علميًا في جريدة. وكتب إليك قارئ يطلب وصفًا لمهمة مستشار وراثي. اعمل بحثًا حول ذلك، ثم اكتب مقالاً قصيراً يوضح ذلك.

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

مختبر الأحياء ما ملامح وجه الإنسان؟ استكشف وراثة صفات الوجه في الإنسان. الخلفية النظرية: يعرف معظم البشر أنهم يرثون لون شعرهم ولون عيونهم من أبويهم. وهناك المزيد من الصفات الوراثية في الوجه والرأس التي يرثها الإنسان. وسوف تستكشف في هذه التجربة عددًا من التراكيب المختلفة في الوجه التي تورث وتجتمع لتكوين وجه الإنسان. سؤال ما، التراكيب الوراثية التي تكون وجه الإنسان؟ المواد والأدوات قطع نقدية، اثنتان لكل فريق: الشعار = الصفة السائدة، والكتابة = الصفة المتنحية. جدول يحوي الصفات الوراثية في وجه الإنسان. خطوات العمل --- SECTION: 1 --- املأ بطاقة السلامة في دليل التجارب العملية. --- SECTION: 2 --- شارك أحد زملائك في الصف. --- SECTION: 3 --- يمثل أعضاء الفريق المكون من طالبين، الأبوين. --- SECTION: 4 --- دع الشخص الذي يمثل الأب يرمي القطعة النقدية، فإذا ظهر الشعار كان الفرد أنثى، وإذا ظهرت الكتابة كان الفرد ذكرًا، ثم سجل جنس الأفراد. --- SECTION: 5 --- ارم قطعتك النقدية في الوقت نفسه الذي يرمي فيه زميلك قطعته. وعليك أن ترمي القطعة النقدية مرة واحدة لكل صفة. --- SECTION: 6 --- استمر في رمي القطعة النقدية لكل صفة موجودة في الجدول، وسجل بعد كل رمية صفة الفرد الناتجة، ووضع إشارة (✓) في المربع المناسب في الجدول. --- SECTION: 7 --- عند الانتهاء من تحديد الصفات، ارسم صفات الوجه للأبناء، وسمّها، وشارك طلاب صفك البيانات. حل ثم استنتج --- SECTION: 1 --- التفكير الناقد. لماذا رمى زميلك الذي يمثل الأب القطعة النقدية في البداية لتحديد جنس الفرد الناتج؟ --- SECTION: 2 --- احسب. ما نسبة الحصول على فرد ذكر أولاً، ثم فسر إجابتك. --- SECTION: 3 --- حدد السبب والنتيجة. ما الطرز الجينية المحتملة للآباء إذا كان أبناؤهم يحملون الصفات الآتية: ذكر شعره أملس (Hh)، وأنثى شعرها مموج (Hh)، ذكر شعره مجعد (HH). --- SECTION: 4 --- لاحظ واستنتج: أي الصفات تنطبق عليها السيادة المشتركة؟ --- SECTION: 5 --- حلل واستنتج. هل تتوقع أن تحصل فرق أخرى من طلاب صفك على أفراد تشبه التي حصلت عليها تمامًا؟ فسر إجابتك. --- SECTION: الكتابة في علم الأحياء --- بحث تخيل أنك كتبت مقالاً علميًا في جريدة. وكتب إليك قارئ يطلب وصفًا لمهمة مستشار وراثي. اعمل بحثًا حول ذلك، ثم اكتب مقالاً قصيراً يوضح ذلك. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 6

سؤال س1: 1. التفكير الناقد. لماذا رمى زميلك الذي يمثل الأب القطعة النقدية في البداية لتحديد جنس الفرد الناتج؟

الإجابة: لأن الأب يحدد الجنس (يورث X أو Y) بينما الأم تورث X دائمًا، والاحتمال متساوٍ.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: عندما يريد الأب تحديد جنس الفرد الناتج (ذكر أم أنثى)، فهو يرمي قطعة نقدية. الفكرة هنا هي أن الأب يملك نوعين من الكروموسومات الجنسية: X و Y، بينما الأم تملك كروموسوم X فقط. عند الإنجاب، تورث الأم دائمًا كروموسوم X، أما الأب فيورث إما X أو Y. إذا ورث الجنين X من الأب، يصبح أنثى (XX)، وإذا ورث Y من الأب، يصبح ذكر (XY). وبما أن احتمال إعطاء الأب X أو Y متساوٍ (مثل رمي قطعة نقدية)، فإن رمي القطعة النقدية يمثل هذه العملية العشوائية. إذن الإجابة هي: **لأن الأب يحدد الجنس (يورث X أو Y) بينما الأم تورث X دائمًا، والاحتمال متساوٍ.**

سؤال س2: 2. احسب. ما نسبة الحصول على فرد ذكر أولاً، ثم على أنثى؟ فسر إجابتك.

الإجابة: النسبة = 1/4 (%25)؛ لأن احتمال كل جنس 1/2 والحدثان مستقلان.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - احتمال الحصول على ذكر في المحاولة الأولى: 1/2 - احتمال الحصول على أنثى في المحاولة الثانية: 1/2 - الحدثان مستقلان (أي نتيجة الأول لا تؤثر على الثاني)
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم قاعدة ضرب الاحتمالات للأحداث المستقلة: $$P(A \text{ ثم } B) = P(A) \times P(B)$$
  3. **الخطوة 3 (الحل):** بالتعويض: $$P(\text{ذكر أولاً ثم أنثى}) = \frac{1}{2} \times \frac{1}{2} = \frac{1}{4}$$
  4. **الخطوة 4 (النتيجة):** إذن النسبة = **1/4 (أو 25%)**؛ لأن احتمال كل جنس 1/2 والحدثان مستقلان.

سؤال س3: 3. حدّد السبب والنتيجة. ما الطرز الجينية المحتملة للآباء إذا كان أبناؤهم يحملون الصفات الآتية: ذكر شعره أملس (hh)، أنثى شعرها مموج (Hh)، ذكر شعره مجعد (HH).

الإجابة: الآباء: Hh × Hh؛ لأن ظهور Hh و HH يتطلب أن يكون كلا الوالدين هجينين (Hh).

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن صفة شكل الشعر تورث بسيادة مشتركة، حيث: - HH: شعر مجعد - Hh: شعر مموج - hh: شعر أملس
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** وبتطبيق هذا على السؤال: الأبناء لديهم طرز جينية مختلفة (hh، Hh، HH). لكي ينتج عن الآباء هذه الأنواع، يجب أن يكون كلا الوالدين هجينين (Hh)، لأن التزاوج بين Hh × Hh يعطي نسلًا بنسب: 25% HH، 50% Hh، 25% hh.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك الطرز الجينية المحتملة للآباء هي: **Hh × Hh**؛ لأن ظهور Hh و HH يتطلب أن يكون كلا الوالدين هجينين (Hh).

سؤال س4: 4. لاحظ واستنتج: أي الصفات تنطبق عليها السيادة المشتركة؟

الإجابة: صفة شكل الشعر؛ الطراز Hh (موج) وسط بين المجعد (HH) والأملس (hh).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي فهم مفهوم السيادة المشتركة. السيادة المشتركة تحدث عندما يظهر الطراز الهجين (Hh) صفة وسطية بين الطرازين النقيين (HH و hh). في حالة صفة شكل الشعر، نلاحظ أن: - الطراز HH يعطي شعرًا مجعدًا. - الطراز hh يعطي شعرًا أملسًا. - الطراز Hh يعطي شعرًا مموجًا، وهو وسط بين المجعد والأملس. ولذلك الإجابة هي: **صفة شكل الشعر؛ الطراز Hh (موج) وسط بين المجعد (HH) والأملس (hh).**

سؤال س5: 5. حلل واستنتج. هل تتوقع أن تحصل فرق أخرى من طلاب صفك على أفراد تشبه التي حصلت عليها تمامًا؟ فسر إجابتك.

الإجابة: لا غالبًا؛ فالنتائج تعتمد على الاحتمال العشوائي، وقد تتشابه بالصدفة فقط.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: عندما يقوم طلاب صفك بتجربة مماثلة (مثل رمي قطع نقدية أو سحب كرات)، فإن النتائج تعتمد على الاحتمال العشوائي. هذا يعني أن كل مجموعة من الطلاب قد تحصل على نتائج مختلفة بسبب العشوائية، مثل الحصول على أفراد بجنس أو صفات معينة. قد تتشابه النتائج بين الفرق بالصدفة فقط، ولكن من غير المتوقع أن تحصل فرق أخرى على أفراد تشبه تمامًا تلك التي حصلت عليها، لأن الاحتمالات تنتج تنوعًا. إذن الإجابة هي: **لا غالبًا؛ فالنتائج تعتمد على الاحتمال العشوائي، وقد تتشابه بالصدفة فقط.**

سؤال س: بحث تخيل أنك كتبت مقالاً: بحث تخيل أنك كتبت مقالاً علميًا في جريدة. وكتب إليك قارئ يطلب وصفًا لمهمة مستشار وراثي. اعمل بحثًا حول ذلك، ثم اكتب مقالاً قصيرًا يوضح ذلك.

الإجابة: المستشار الوراثي شخص يساعد في فهم الأمراض الوراثية، وبناء شجرة النسب، ويوضح الفحوصات والخيارات المتاحة والدعم النفسي.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي كتابة مقال قصير يوضح مهمة مستشار وراثي بناءً على بحث. مستشار الوراثة هو متخصص يساعد الأفراد والعائلات في فهم الأمراض والصفات الوراثية. مهمته تشمل تحليل التاريخ العائلي وبناء شجرة النسب لتتبع الأمراض الوراثية، وتوضيح نتائج الفحوصات الجينية، وشرح الخيارات المتاحة مثل الفحوصات الوقائية أو العلاجية، وتقديم الدعم النفسي والتوجيه لاتخاذ قرارات مستنيرة. هذا الدور مهم في الطب الحديث لتحسين الصحة والوقاية. إذن الإجابة هي: **المستشار الوراثي شخص يساعد في فهم الأمراض الوراثية، وبناء شجرة النسب، ويوضح الفحوصات والخيارات المتاحة والدعم النفسي.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

في تجربة محاكاة وراثة صفات الوجه، لماذا يرمي الشخص الذي يمثل الأب قطعة نقدية لتحديد جنس الفرد الناتج؟

  • أ) لأن الأم هي التي تحدد جنس المولود، والاحتمال غير متساوٍ.
  • ب) لأن الأب يحدد جنس الفرد بوراثة كروموسوم X أو Y، بينما الأم تورث X دائمًا، والاحتمال متساوٍ.
  • ج) لأن كلا الوالدين يورثان كروموسوم X فقط، والجنس يتحدد بالصدفة.
  • د) لأن الأب يورث دائمًا كروموسوم Y، مما ينتج ذكرًا.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لأن الأب يحدد جنس الفرد بوراثة كروموسوم X أو Y، بينما الأم تورث X دائمًا، والاحتمال متساوٍ.

الشرح: 1. جنس الفرد يتحدد بالكروموسومات الجنسية. 2. الأم تورث دائمًا كروموسوم X. 3. الأب يورث إما كروموسوم X (ينتج أنثى XX) أو Y (ينتج ذكر XY). 4. احتمال إعطاء الأب X أو Y متساوٍ (50%)، لذا يتم تمثيله برمي قطعة نقدية.

تلميح: فكر في الكروموسومات الجنسية التي يورثها كل من الأب والأم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما نسبة (احتمال) الحصول على فرد ذكر أولاً، ثم على أنثى في تجربة محاكاة الوراثة؟

  • أ) النسبة = 1/2 (50%)؛ لأن احتمال كل جنس هو نفسه.
  • ب) النسبة = 1/3 (33%)؛ لأن هناك ثلاثة احتمالات فقط.
  • ج) النسبة = 1/4 (25%)؛ لأن احتمال كل جنس 1/2 والحدثان مستقلان.
  • د) النسبة = 1 (100%)؛ لأن الترتيب محدد مسبقًا.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: النسبة = 1/4 (25%)؛ لأن احتمال كل جنس 1/2 والحدثان مستقلان.

الشرح: 1. احتمال الحصول على ذكر في المحاولة الأولى: 1/2. 2. احتمال الحصول على أنثى في المحاولة الثانية: 1/2. 3. الحدثان مستقلان (نتيجة الأولى لا تؤثر على الثانية). 4. نضرب الاحتمالات: (1/2) × (1/2) = 1/4. 5. النتيجة: 1/4 أو 25%.

تلميح: احتمال الحصول على ذكر في المحاولة الأولى هو 1/2، واحتمال الحصول على أنثى في الثانية هو 1/2 أيضًا.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

إذا كان أبناء أحد الأبوين يحملون الطرز الجينية التالية: (hh) ذكر شعره أملس، (Hh) أنثى شعرها مموج، (HH) ذكر شعره مجعد، فما الطرز الجينية المحتملة للآباء؟

  • أ) الآباء: HH × hh؛ لأن أحد الوالدين نقي سائد والآخر نقي متنحي.
  • ب) الآباء: Hh × hh؛ لأن أحد الوالدين هجين والآخر نقي متنحي.
  • ج) الآباء: Hh × Hh؛ لأن ظهور Hh و HH يتطلب أن يكون كلا الوالدين هجينين (Hh).
  • د) الآباء: HH × HH؛ لأن جميع الأبناء يجب أن يكونوا مجعدي الشعر.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الآباء: Hh × Hh؛ لأن ظهور Hh و HH يتطلب أن يكون كلا الوالدين هجينين (Hh).

الشرح: 1. الصفة تورث بسيادة مشتركة: HH (مجعد)، Hh (مموج)، hh (أملس). 2. وجود أبناء بطرز HH و Hh و hh معًا يشير إلى أن كلا الوالدين هجينان. 3. التزاوج Hh × Hh يعطي التنوع المطلوب في النسل. 4. لذلك، الطرز الجينية المحتملة للآباء هي Hh و Hh.

تلميح: تذكر أن التزاوج بين هجينين (Hh × Hh) يعطي نسلًا بنسب: 25% HH، 50% Hh، 25% hh.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

أي مما يلي يمثل مثالًا على صفة تورث بسيادة مشتركة؟

  • أ) صفة لون العيون حيث الأزرق سائد على البني.
  • ب) صفة فصيلة الدم AB حيث يتم التعبير عن كلا الأليلين A و B معًا.
  • ج) صفة شكل الشعر حيث الطراز Hh (مموج) وسط بين المجعد (HH) والأملس (hh).
  • د) صفة مرض فقر الدم المنجلي حيث يكون الأليل السائد معتلًا.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: صفة شكل الشعر حيث الطراز Hh (مموج) وسط بين المجعد (HH) والأملس (hh).

الشرح: 1. السيادة المشتركة تحدث عندما يعطي الطراز الهجين (Hh) صفة وسطية. 2. في صفة شكل الشعر: HH (مجعد)، hh (أملس)، Hh (مموج). 3. المموج هو وسط بين المجعد والأملس. 4. لذلك، هذه الصفة تنطبق عليها السيادة المشتركة.

تلميح: في السيادة المشتركة، يظهر الطراز الهجين صفة وسطية بين الطرازين النقيين.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل