صفحة 137 - كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 - المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المواطنة الرقمية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

مشروع الدرس

نوع: QUESTION_PROJECT

يتضح من خلال الدرس الدور الأساسي الذي تقوم به التوعية تجاه مكافحة كافة أشكال العنف الإلكتروني. بالتعاون مع زملائك صمم ملصقًا تعليميًا (poster) يهدف إلى التوعية المجتمعية بأشكال العنف الإلكتروني من خلال:

نوع: محتوى تعليمي

اقتراحات للعمل:

نوع: QUESTION_PROJECT

بإمكان كل مجموعة اختيار شكل من أشكال العنف الإلكتروني (الدراما الرقمية – التنمر الإلكتروني – خطاب الكراهية عبر الإنترنت) لعمل الملصق التعليمي.

نوع: QUESTION_PROJECT

توضيح كل من:

نوع: QUESTION_PROJECT

يمكن أن يتم تصميم الملصق إلكترونيًا أو باستخدام لوح ورقي.

نوع: QUESTION_PROJECT

عرض الملصق على المعلم والزملاء في الفصل ثم عرضه في المدرسة عبر لوحة الإعلانات.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
137

🔍 عناصر مرئية

Icon representing a lesson project

A small icon depicting a laptop screen displaying graphs, a pencil, and a ruler, symbolizing a project or activity involving digital tools and design.

📄 النص الكامل للصفحة

مشروع الدرس

يتضح من خلال الدرس الدور الأساسي الذي تقوم به التوعية تجاه مكافحة كافة أشكال العنف الإلكتروني. بالتعاون مع زملائك صمم ملصقًا تعليميًا (poster) يهدف إلى التوعية المجتمعية بأشكال العنف الإلكتروني من خلال:

اقتراحات للعمل:

بإمكان كل مجموعة اختيار شكل من أشكال العنف الإلكتروني (الدراما الرقمية – التنمر الإلكتروني – خطاب الكراهية عبر الإنترنت) لعمل الملصق التعليمي.

توضيح كل من:
•. المفهوم.
•. الأسباب.
•. كيفية التعامل معه.
•. سبل الحماية منه.

يمكن أن يتم تصميم الملصق إلكترونيًا أو باستخدام لوح ورقي.

عرض الملصق على المعلم والزملاء في الفصل ثم عرضه في المدرسة عبر لوحة الإعلانات.

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
137

--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: Icon representing a lesson project
Description: A small icon depicting a laptop screen displaying graphs, a pencil, and a ruler, symbolizing a project or activity involving digital tools and design.
Context: Decorative icon associated with the 'Lesson Project' header.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 5

سؤال ج:: بإمكان كل مجموعة اختيار شكل من أشكال العنف الإلكتروني (الدراما الرقمية – التنمر الإلكتروني – خطاب الكراهية عبر الإنترنت) لعمل الملصق التعليمي.

الإجابة: يمكن اختيار أحد الأنواع الثلاثة، وكموذج اختر: التنمر الإلكتروني.

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو أن تختار كل مجموعة موضوعاً واحداً من بين ثلاثة مواضيع مقترحة للعمل عليه في تصميم ملصق تعليمي. هذه المواضيع هي أشكال من العنف الإلكتروني. الفكرة هنا هي أن يكون الملصق مركزاً على نوع واحد فقط لشرحه وتوضيحه بشكل كامل. على سبيل المثال، إذا اخترت "التنمر الإلكتروني"، فسيكون الملصق مخصصاً لشرح هذا النوع بالتحديد. إذن الإجابة هي: يمكن اختيار أحد الأنواع الثلاثة، وكموذج اختر: التنمر الإلكتروني.

سؤال س:: توضيح كل من: • المفهوم. • الأسباب. • كيفية التعامل معه. • سبل الحماية منه.

الإجابة: المفهوم: إيذاء شخص عمداً وبشكل متكرر عبر الوسائل الرقمية. الأسباب: ضعف الوعي، القوة، الرغبة في السيطرة، إخفاء الهوية. كيفية التعامل معه: عدم الرد، حفظ الأدلة، حظر الحساب، الإبلاغ. سبل الحماية منه: ضبط الخصوصية، عدم مشاركة البيانات، قبول الموثوقين فقط.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب منك توضيح أربعة جوانب رئيسية لأي شكل من أشكال العنف الإلكتروني الذي تختاره. لنأخذ مثال "التنمر الإلكتروني" كما في السؤال السابق. **المفهوم:** هنا نعرف ما هو التنمر الإلكتروني. فهو يعني إيذاء شخص آخر عمداً وبشكل متكرر باستخدام الوسائل الرقمية مثل وسائل التواصل الاجتماعي أو الرسائل. **الأسباب:** نبحث عن الدوافع التي تجعل شخصاً يمارس التنمر الإلكتروني. قد تشمل ضعف الوعي بالآثار السلبية، أو الشعور بالقوة عند إخفاء الهوية، أو الرغبة في السيطرة على الآخرين. **كيفية التعامل معه:** إذا تعرض شخص للتنمر، ماذا يفعل؟ الإجراءات تشمل عدم الرد على المتنمر لحماية النفس، حفظ الأدلة مثل لقطات الشاشة، حظر حساب المتنمر، والإبلاغ عن الحساب للمنصة. **سبل الحماية منه:** كيف نحمي أنفسنا من التعرض للتنمر أساساً؟ ننصح بضبط إعدادات الخصوصية على الحسابات، عدم مشاركة البيانات الشخصية مع غير الموثوقين، وقبول طلبات الصداقة أو المتابعة من المعارف فقط. إذن الإجابة هي: **المفهوم: إيذاء شخص عمداً وبشكل متكرر عبر الوسائل الرقمية. الأسباب: ضعف الوعي، القوة، الرغبة في السيطرة، إخفاء الهوية. كيفية التعامل معه: عدم الرد، حفظ الأدلة، حظر الحساب، الإبلاغ. سبل الحماية منه: ضبط الخصوصية، عدم مشاركة البيانات، قبول الموثوقين فقط.**

سؤال ج:: يمكن أن يتم تصميم الملصق إلكترونيًا أو باستخدام لوح ورقي.

الإجابة: تصميم الملصق إلكترونياً أو باستخدام لوح ورقي.

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو أن تختار كل مجموعة موضوعاً واحداً من بين ثلاثة مواضيع مقترحة للعمل عليه في تصميم ملصق تعليمي. هذه المواضيع هي أشكال من العنف الإلكتروني. الفكرة هنا هي أن يكون الملصق مركزاً على نوع واحد فقط لشرحه وتوضيحه بشكل كامل. على سبيل المثال، إذا اخترت "التنمر الإلكتروني"، فسيكون الملصق مخصصاً لشرح هذا النوع بالتحديد. إذن الإجابة هي: يمكن اختيار أحد الأنواع الثلاثة، وكموذج اختر: التنمر الإلكتروني.

سؤال س: ملصق توعوي: الدراما الرقمية: توضيح كل من: • المفهوم. • الأسباب. • كيفية التعامل معه. • سبل الحماية منه. (خاص بالدراما الرقمية)

الإجابة: المفهوم: التقييم الخاطئ والمشكلات علنياً. الأسباب: سوء الفهم، التسرع، حب الظهور. كيفية التعامل: التوقف عن الرد، نقل الحوار للخاص، عدم نشر الشائعات. سبل الحماية: التفكير قبل النشر، احترام آداب الحوار.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب توضيح نفس الجوانب الأربعة (المفهوم، الأسباب، كيفية التعامل، سبل الحماية) ولكن لنوع محدد هو "الدراما الرقمية". **المفهوم:** الدراما الرقمية هي عندما ينشر شخص محتوى (مثل منشورات أو تعليقات) لتقييم شخص آخر أو مشكلة ما بشكل خاطئ وعلني على الإنترنت، مما قد يسبب مشكلات أو تضخيماً غير ضروري. **الأسباب:** قد تكون أسبابها سوء الفهم في قراءة المواقف، التسرع في الحكم دون تأكد، أو حب الظهور وجذب الانتباه عبر إنشاء الجدل. **كيفية التعامل معه:** إذا واجهت دراما رقمية موجهة ضدك، من الأفضل التوقف عن الرد لتجنب تصعيد الموقف، نقل الحوار إلى الرسائل الخاصة إذا كان ضرورياً، وعدم نشر أو ترويج الشائعات. **سبل الحماية منه:** لحماية نفسك من التورط في الدراما الرقمية، فكر جيداً قبل نشر أي محتوى، واحترم آداب الحوار الهادئ عند المناقشة عبر الإنترنت. إذن الإجابة هي: **المفهوم: التقييم الخاطئ والمشكلات علنياً. الأسباب: سوء الفهم، التسرع، حب الظهور. كيفية التعامل: التوقف عن الرد، نقل الحوار للخاص، عدم نشر الشائعات. سبل الحماية: التفكير قبل النشر، احترام آداب الحوار.**

سؤال س: ملصق توعوي: خطاب الكراهية عبر الإنترنت: توضيح كل من: • المفهوم. • الأسباب. • كيفية التعامل معه. • سبل الحماية منه. (خاص بخطاب الكراهية عبر الإنترنت)

الإجابة: المفهوم: نشر محتوى يحرض على الكراهية أو العنف. الأسباب: التعصب، الشائعات، البحث عن التفاعل. كيفية التعامل: عدم المشاركة، الإبلاغ، تجنب الجدال. سبل الحماية: التحقق من المصادر، تفعيل أدوات التصفية، نشر ثقافة الاحترام.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب توضيح الجوانب الأربعة لنوع آخر هو "خطاب الكراهية عبر الإنترنت". **المفهوم:** خطاب الكراهية عبر الإنترنت هو نشر محتوى (نصوص، صور، فيديوهات) يحرض على الكراهية أو العنف ضد أفراد أو مجموعات بناءً على صفات مثل العرق أو الدين أو الجنسية. **الأسباب:** قد تشمل الأسباب التعصب وعدم تقبل الآخرين، انتشار الشائعات المغلوطة، أو البحث عن التفاعل والمتابعات عبر إثارة المشاعر السلبية. **كيفية التعامل معه:** عند مواجهة خطاب كراهية، تجنب المشاركة أو التفاعل معه لأنه قد يزيد انتشاره، قم بالإبلاغ عن المحتوى للمنصة المسؤولة، وتجنب الدخول في جدال مع ناشريه. **سبل الحماية منه:** لحماية نفسك والمجتمع من خطاب الكراهية، تحقق دائماً من مصادر المعلومات قبل تصديقها، فعّل أدوات التصفية والإبلاغ المتاحة على المنصات، ونشر ثقافة الاحترام والتسامح في تفاعلاتك. إذن الإجابة هي: **المفهوم: نشر محتوى يحرض على الكراهية أو العنف. الأسباب: التعصب، الشائعات، البحث عن التفاعل. كيفية التعامل: عدم المشاركة، الإبلاغ، تجنب الجدال. سبل الحماية: التحقق من المصادر، تفعيل أدوات التصفية، نشر ثقافة الاحترام.**