صفحة 170 - كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 12: نهاية مفتوحة. ما الصعوبات التي ربما واجهها العلماء عند محاولتهم تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بسلوكات إدراكية؟

الإجابة: عند محاولتهم تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بسلوكات إدراكية؛ لأن السلوكات الإدراكية معقدة، ولاحظ أن معرفة العلماء للسلوك الغريزي محدودة، لذا يصعب عليهم تحديد ما إذا كان السلوك سلوكاً إدراكياً أم أنه سلوك غريزي معقد. كما أن السلوك الإدراكي يتطلب مهارات التفكير، الاستنتاج، وحل المشكلات، لذا يصعب تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بهذه العمليات العقلية.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السلوكات الإدراكية هي سلوكات معقدة تتضمن عمليات عقلية مثل التفكير، الاستنتاج، حل المشكلات، والتعلم المعقد. هذه السلوكات ليست مجرد استجابات غريزية بسيطة.
2. **الخطوة 2 (التطبيق):** عند محاولة العلماء تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بهذه السلوكات، يواجهون صعوبة في التمييز بين السلوك الإدراكي الحقيقي والسلوك الغريزي المعقد الذي قد يبدو وكأنه إدراكي. فمعرفة العلماء بمدى تعقيد السلوكات الغريزية لدى بعض الحيوانات قد تكون محدودة، مما يجعل الفصل بينهما صعباً.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك، تكمن الصعوبة في أن السلوكات الإدراكية تتطلب استنتاجاً لعمليات عقلية داخلية لا يمكن ملاحظتها مباشرة، بالإضافة إلى التحدي في التفريق بينها وبين السلوكات الغريزية المعقدة. إذن، الصعوبات تتركز في **التمييز بين السلوك الإدراكي والسلوك الغريزي المعقد، وصعوبة ملاحظة العمليات العقلية الداخلية للحيوان**.

سؤال 13: نهاية مفتوحة. صف مثالاً على التعود، غير الأمثلة التي ذكرت في هذا الفصل.

الإجابة: تعود القط على صوت جرس الباب الذي يدق، فهو يهرب عند سماعه في أول مرة، ثم لا يهرب مرة أخرى، بل يظل حولاً ولا يستجيب له بالهرب.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** التعود هو نوع من التعلم يحدث عندما يتوقف الحيوان عن الاستجابة لمثير متكرر لا يترتب عليه أي ضرر أو فائدة. بعبارة أخرى، يصبح الحيوان معتاداً على المثير ويتجاهله. كمثال على التعود، تخيل أنك قمت بتركيب ساعة حائط جديدة في منزلك تصدر صوت دقات خفيف كل ثانية. في البداية، قد تلاحظ هذا الصوت وتستجيب له (ربما بالانتباه أو حتى الانزعاج). ولكن مع مرور الوقت وتكرار الصوت دون أن يترتب عليه أي حدث مهم (لا خطر ولا مكافأة)، ستجد نفسك تتوقف عن ملاحظته أو الاستجابة له. يصبح الصوت جزءاً من الخلفية ولا يثير انتباهك بعد الآن. ولذلك الإجابة هي: **تعود الإنسان على صوت دقات ساعة الحائط في منزله بعد فترة من الزمن، حيث يتوقف عن ملاحظتها أو الاستجابة لها.**

سؤال 15: مهن مرتبطة مع علم البيئة. لاحظ علماء سلوك الحيوان أن نوعًا من الطيور يحمل المواد اللازمة لبناء العش بمنقاره، في حين يحمل أفراد من نوع آخر من هذه الطيور المواد تحت ريشه، وتتبع أفراد هجينة عادة بين هذين النوعين؛ إذ تحمل الأفراد الهجينة المواد بمنقارها تارة وتحت أجنحتها تارة أخرى في أثناء نقلها. ما الاستنتاجات التي تحصل عليها من نتائج هذه التجربة عن أثر الوراثة في السلوك؟

الإجابة: للسلوك أساس وراثي، فاختلاف طريقة نقل مواد العش بين النوعين يدل على أن سلوك بناء العش سلوك "مخطط/ مسبق" في الأفراد الهجينة يدل على أن السلوك موروث من كلا الأبوين وليست لخبرة وحدها.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (تحليل سلوك الأبوين):** نلاحظ أن هناك نوعين من الطيور، كل نوع له طريقة محددة ومختلفة تماماً في حمل مواد بناء العش (أحدهما بالمنقار والآخر تحت الريش). هذا يشير إلى أن طريقة بناء العش هي سلوك ثابت ومميز لكل نوع.
2. **الخطوة 2 (تحليل سلوك الأفراد الهجينة):** الأفراد الهجينة، التي ورثت جينات من كلا النوعين، تظهر سلوكاً يجمع بين الطريقتين (تحمل المواد بالمنقار تارة وتحت الأجنحة تارة أخرى). هذا التنوع في السلوك لدى الأفراد الهجينة، والذي يمثل مزيجاً من سلوك الأبوين، لا يمكن تفسيره بالخبرة وحدها.
3. **الخطوة 3 (الاستنتاج):** بما أن الأفراد الهجينة تظهر سلوكاً يجمع بين سلوكي الأبوين، فهذا يدل بوضوح على أن طريقة بناء العش، وبالتالي السلوك بشكل عام، له أساس وراثي قوي. فالجينات الموروثة من كلا الأبوين تؤثر في كيفية أداء السلوك. إذن، الاستنتاج هو: **للسلوك أساس وراثي، وأن السلوكيات يمكن أن تورث وتظهر كخليط من سلوكيات الآباء في الأفراد الهجينة.**

سؤال 16: ما نوع الاتصال السمعي الذي يستعمل فيه الحيوان أعضاء صوتية لإنتاج مجموعة من الأصوات ذات معنى مفهوم عندما تجتمع معًا؟

الإجابة: اللغة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يصف نوعاً من الاتصال السمعي الذي يتضمن استخدام أعضاء صوتية لإنتاج أصوات، وهذه الأصوات عندما تجتمع معاً تشكل معنى مفهوماً. هذا يشير إلى نظام معقد ومنظم من الأصوات.
2. **الخطوة 2 (التطبيق):** عندما نفكر في نظام اتصال يستخدم أصواتاً متعددة ومرتبة بطريقة معينة لتوصيل معلومات معقدة وذات معنى، فإن المصطلح الذي يصف هذا هو اللغة.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك، نوع الاتصال السمعي الذي يستعمل فيه الحيوان أعضاء صوتية لإنتاج مجموعة من الأصوات ذات معنى مفهوم عندما تجتمع معًا هو: **اللغة**.

سؤال 17: في أي حالة يحصل فرد على سيادة سلم الموارد الطبيعية بحيث لا يصطدم مع أفراد الجماعة الآخرين؟

الإجابة: سلوك السيادة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يتحدث عن حالة يحصل فيها فرد على مرتبة عليا أو تحكم في الموارد الطبيعية داخل جماعة، ولكن بطريقة تمنع الصدامات أو النزاعات المستمرة مع الأفراد الآخرين.
2. **الخطوة 2 (التطبيق):** هذا الوصف ينطبق على مفهوم اجتماعي في سلوك الحيوان حيث يتم تحديد ترتيب هرمي أو تسلسل قيادي، مما يقلل من النزاعات على الموارد. هذا السلوك يسمى سلوك السيادة.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن، الحالة التي يحصل فيها فرد على سيادة سلم الموارد الطبيعية بحيث لا يصطدم مع أفراد الجماعة الآخرين هي: **سلوك السيادة**.

سؤال 18: ما المادة الكيميائية الخاصة التي تفرزها الحيوانات لكي تتواصل؟

الإجابة: الفيرومونات.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تحديد مادة كيميائية معينة تفرزها الحيوانات بهدف التواصل مع أفراد آخرين من النوع نفسه أو حتى أنواع أخرى.
2. **الخطوة 2 (التطبيق):** في علم سلوك الحيوان، هناك فئة من المواد الكيميائية التي تعمل كإشارات للتواصل، مثل جذب الشريك، تحديد الحدود الإقليمية، أو التحذير من الخطر. هذه المواد الكيميائية تُعرف باسم الفيرومونات.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك، المادة الكيميائية الخاصة التي تفرزها الحيوانات لكي تتواصل هي: **الفيرومونات**.

سؤال 19: ما نوع السلوك الذي يختار فيه الحيوان منطقة ما ويسيطر عليها ويدافع عنها باستمرار ضد أفراد آخرين من النوع نفسه؟

الإجابة: السلوك الإقليمي (الإقليمية).

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يصف سلوكاً يقوم فيه الحيوان باختيار منطقة معينة، ثم يسيطر عليها ويقوم بحمايتها والدفاع عنها بشكل مستمر ضد أي فرد آخر من نفس النوع.
2. **الخطوة 2 (التطبيق):** هذا الوصف يتطابق تماماً مع تعريف السلوك الإقليمي، حيث يقوم الحيوان بتحديد إقليم خاص به والدفاع عنه لضمان الحصول على الموارد أو حماية الشريك.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك، نوع السلوك الذي يختار فيه الحيوان منطقة ما ويسيطر عليها ويدافع عنها باستمرار ضد أفراد آخرين من النوع نفسه هو: **السلوك الإقليمي (الإقليمية)**.

سؤال 20: ما نوع السلوك الذي يؤدي إلى علاقات قتال بين فردين من النوع نفسه؟

الإجابة: سلوك الصراع (السلوك العدواني).

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يصف نوعاً من السلوك يؤدي إلى مواجهة أو قتال بين فردين من النوع نفسه. هذا يشير إلى تفاعل عدواني بينهما.
2. **الخطوة 2 (التطبيق):** عندما تتصادم الحيوانات من نفس النوع وتدخل في قتال، سواء كان ذلك على الموارد، الشريك، أو الإقليم، فإن هذا السلوك يُعرف بسلوك الصراع أو السلوك العدواني.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك، نوع السلوك الذي يؤدي إلى علاقات قتال بين فردين من النوع نفسه هو: **سلوك الصراع (السلوك العدواني)**.

سؤال 21: أي أنواع السلوك يمثل الحركة الفصلية؟ أ. سلوك الهجرة. ب. التعلم الكلاسيكي الشرطي. ج. السلوك الإدراكي. د. السلوك المطبوع.

الإجابة: الإجابة الصحيحة: (أ)

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** "الحركة الفصلية" تعني الانتقال أو التحرك الذي يحدث في أوقات معينة من السنة، غالباً استجابة للتغيرات الموسمية في المناخ أو توفر الغذاء أو أماكن التكاثر.
2. **الخطوة 2 (تحليل الخيارات):** - أ. سلوك الهجرة: هو حركة دورية للحيوانات من مكان إلى آخر والعودة إليه، وغالباً ما تكون مرتبطة بالفصول. - ب. التعلم الكلاسيكي الشرطي: هو نوع من التعلم يرتبط فيه مثيران معاً. - ج. السلوك الإدراكي: يتضمن التفكير وحل المشكلات. - د. السلوك المطبوع: هو تعلم يحدث في فترة حساسة ومبكرة من حياة الحيوان.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** من خلال تعريف "الحركة الفصلية" ومقارنته بالخيارات، نجد أن سلوك الهجرة هو الذي يمثل الحركة الفصلية بشكل مباشر. إذن الإجابة هي: **أ. سلوك الهجرة**

سؤال 22: ما السلوك الذي يهتم عادة بإيجاد الغذاء وجمعه؟ أ. الحضانة. ب. المغازلة. ج. جمع الغذاء. د. الهجرة.

الإجابة: الإجابة الصحيحة: (ج) جمع الغذاء.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تحديد السلوك الذي يركز على العثور على الغذاء وجمعه. هذا السلوك أساسي لبقاء الكائن الحي.
2. **الخطوة 2 (تحليل الخيارات):** - أ. الحضانة: رعاية الصغار. - ب. المغازلة: سلوكيات لجذب الشريك للتكاثر. - ج. جمع الغذاء: البحث عن الغذاء وجمعه. - د. الهجرة: الانتقال الموسمي من مكان لآخر.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** الخيار الذي يتطابق مباشرة مع وصف "إيجاد الغذاء وجمعه" هو "جمع الغذاء". إذن الإجابة هي: **ج. جمع الغذاء**

سؤال 23: ما السلوك الذي يرتبط مباشرة مع نجاح التكاثر داخل أفراد النوع؟ أ. الإيثار. ب. المغازلة. ج. جمع الغذاء. د. الهجرة.

الإجابة: الإجابة الصحيحة: (ب) المغازلة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب السلوك الذي له علاقة مباشرة بنجاح التكاثر داخل النوع. نجاح التكاثر يعتمد على قدرة الأفراد على إيجاد شريك والتزاوج.
2. **الخطوة 2 (تحليل الخيارات):** - أ. الإيثار: سلوك يفيد فرداً آخر على حساب الفرد الذي يقوم به. - ب. المغازلة: سلوكيات يقوم بها الحيوان لجذب الشريك والتزاوج، وهي ضرورية لنجاح التكاثر. - ج. جمع الغذاء: سلوك مرتبط بالبقاء الشخصي، وليس بالضرورة بالتكاثر المباشر. - د. الهجرة: حركة موسمية قد تكون مرتبطة بالتكاثر ولكنها ليست السلوك المباشر للتزاوج.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** السلوك الذي يرتبط مباشرة بعملية جذب الشريك والتزاوج، وبالتالي بنجاح التكاثر، هو المغازلة. إذن الإجابة هي: **ب. المغازلة**

سؤال 24: ما الذي يبينه الشكل أعلاه؟ أ. سلوك الصراع. ب. سلوك الهجرة. ج. سلوك السيادة. د. سلوك الحضانة.

الإجابة: الإجابة الصحيحة: (أ) سلوك السيادة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (افتراض محتوى الشكل):** بما أن السؤال يطلب تحديد ما يبينه الشكل، والإجابة المعطاة هي "سلوك السيادة"، نفترض أن الشكل يوضح حيوانين أو أكثر يتفاعلان بطريقة تظهر فيها هيمنة أحد الأفراد على الآخرين، أو تحديد ترتيب هرمي دون قتال عنيف بالضرورة. قد يظهر ذلك من خلال لغة الجسد، أو وضعية معينة، أو وصول أحد الأفراد للموارد قبل الآخرين.
2. **الخطوة 2 (تحليل الخيارات بناءً على الافتراض):** - أ. سلوك الصراع: يتضمن قتالاً مباشراً أو عدواناً عنيفاً. - ب. سلوك الهجرة: حركة جماعية لمسافات طويلة. - ج. سلوك السيادة: تحديد ترتيب هرمي أو هيمنة فرد على آخر، غالباً لتجنب الصراع المباشر. - د. سلوك الحضانة: رعاية الأبوين للصغار.
3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذا كان الشكل يوضح حيواناً يفرض هيمنته أو مرتبته على آخرين بطريقة منظمة، فإن هذا يتطابق مع تعريف سلوك السيادة. إذن الإجابة هي: **ج. سلوك السيادة**

ما السلوك الذي يرتبط مباشرة مع نجاح التكاثر داخل أفراد النوع؟

• أ) الإيثار
• ب) المغازلة
• ج) جمع الغذاء
• د) الهجرة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المغازلة

الشرح: 1. نجاح التكاثر يعتمد على إيجاد شريك والتزاوج بنجاح. 2. المغازلة هي مجموعة السلوكيات التي يقوم بها الحيوان لجذب الشريك وإتمام عملية التكاثر. 3. السلوكيات الأخرى مثل جمع الغذاء أو الهجرة قد تكون مرتبطة بالبقاء أو التنقل، لكنها ليست مباشرة في عملية التزاوج نفسها. 4. لذلك، الإجابة هي سلوك المغازلة.

تلميح: هذا السلوك يهدف إلى جذب شريك للتزاوج.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما النوع الاتصال السمعي الذي يستعمل فيه الحيوان أصواتاً لإنتاج مجموعة من الأصوات ذات معنى مفهوم عندما تجتمع معاً؟

• أ) الفيرومونات
• ب) الإشارات البصرية
• ج) اللغة
• د) النداءات البسيطة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: اللغة

الشرح: 1. الاتصال السمعي هو نقل المعلومات باستخدام الأصوات. 2. عندما تكون هذه الأصوات منظمة في مجموعات لتشكيل معانٍ محددة ومفهومة، فإنها تتجاوز مجرد الإشارات البسيطة. 3. هذا النظام المعقد والمنظم من الأصوات ذات المعنى يُعرف في علم سلوك الحيوان باللغة. 4. اللغة تسمح بنقل معلومات أكثر تعقيداً من مجرد نداءات تحذير أو جذب.

تلميح: يتعلق بنظام اتصال معقد ومنظم يستخدم الأصوات لنقل معلومات محددة.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما المادة الكيميائية الخاصة التي تفرزها الحيوانات لكي تتواصل؟

• أ) الهرمونات
• ب) الإنزيمات
• ج) الفيرومونات
• د) المستقلبات

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الفيرومونات

الشرح: 1. الحيوانات تستخدم مواد كيميائية للإشارة والتواصل. 2. هذه المواد تُفرز خارج الجسم وتؤثر على سلوك أفراد النوع نفسه. 3. المادة الكيميائية الخاصة بهذا الغرض تسمى الفيرومونات.

تلميح: هي إشارات كيميائية تستخدم للتواصل بين أفراد النوع نفسه.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما نوع السلوك الذي يختار فيه الحيوان منطقة ما ويسيطر عليها ويدافع عنها باستمرار ضد أفراد آخرين من النوع نفسه؟

• أ) سلوك الهجرة
• ب) السلوك الإقليمي (الإقليمية)
• ج) سلوك المغازلة
• د) سلوك الحضانة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: السلوك الإقليمي (الإقليمية)

الشرح: 1. السلوك الإقليمي هو سلوك ثابت يقوم به الحيوان. 2. يشمل اختيار منطقة محددة والتحكم فيها. 3. الهدف الأساسي هو الدفاع عن هذه المنطقة ضد المنافسين من نفس النوع لضمان الموارد (غذاء، شريك، مأوى).

تلميح: يتعلق بالدفاع عن منطقة محددة لضمان الموارد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما نوع السلوك الذي يؤدي إلى علاقات قتال بين فردين من النوع نفسه؟

• أ) سلوك التعاون
• ب) سلوك الإيثار
• ج) سلوك الصراع (السلوك العدواني)
• د) سلوك الهجرة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: سلوك الصراع (السلوك العدواني)

الشرح: 1. يحدث هذا السلوك عندما يتنافس فردان من النوع نفسه على مورد نادر. 2. يمكن أن يكون القتال جسدياً أو من خلال التهديد والعروض العدوانية. 3. يُعرف هذا النوع من التفاعل العدواني بسلوك الصراع أو السلوك العدواني داخل النوع.

تلميح: ينشأ عن التنافس على موارد محدودة مثل الغذاء أو الشريك أو الإقليم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي أنواع السلوك يمثل الحركة الفصلية؟

• أ) السلوك الإدراكي
• ب) التعلم الكلاسيكي الشرطي
• ج) سلوك الهجرة
• د) السلوك المطبوع

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: سلوك الهجرة

الشرح: 1. الحركة الفصلية هي حركة دورية مرتبطة بتغير الفصول. 2. سلوك الهجرة هو حركة جماعية منتظمة للحيوانات من منطقة إلى أخرى والعودة، غالباً بحثاً عن الغذاء أو الظروف المناسبة للتكاثر. 3. الخيارات الأخرى (الإدراكي، الشرطي الكلاسيكي، المطبوع) هي أنواع تعلم أو سلوك معقد ولا تمثل الحركة الفصلية بالضرورة.

تلميح: يتعلق بالانتقال الدوري لمسافات طويلة استجابةً للتغيرات الموسمية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما السلوك الذي يهتم عادة بإيجاد الغذاء وجمعه؟

• أ) الحضانة
• ب) المغازلة
• ج) جمع الغذاء
• د) الهجرة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جمع الغذاء

الشرح: 1. يهدف هذا السلوك إلى تأمين المصدر الأساسي للطاقة وهو الغذاء. 2. يشمل البحث عن الغذاء، وصيده، أو جمعه. 3. الخيارات الأخرى تركز على رعاية الصغار (الحضانة)، أو جذب الشريك (المغازلة)، أو الانتقال (الهجرة).

تلميح: سلوك مباشر وضروري للبقاء على قيد الحياة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

في أي حالة يحصل فرد على سيادة سلم الموارد الطبيعية بحيث لا يصطدم مع أفراد الجماعة الآخرين؟

• أ) السلوك الإقليمي
• ب) سلوك الصراع
• ج) سلوك السيادة
• د) سلوك الهجرة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: سلوك السيادة

الشرح: 1. السيادة تعني حصول فرد على مرتبة عليا أو أولوية في الوصول إلى الموارد (كالغذاء أو الماء أو الشريك). 2. عندما يتم تحديد هذا الترتيب الهرمي (سلم السيادة) بشكل واضح ومعترف به من قبل جميع أفراد الجماعة، فإنه يقلل من النزاعات والاصطدامات المباشرة. 3. الأفراد الأقل مرتبة يتجنبون التحدي، مما يحفظ طاقة الجماعة ويقلل من الإصابات. 4. هذه الحالة تُعرف بسلوك السيادة أو التسلسل الهرمي الاجتماعي.

تلميح: يتعلق بترتيب هرمي أو تسلسل قيادي داخل مجموعة الحيوانات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الاستنتاجات التي يمكن الحصول عليها من تجربة طيور تحمل مواد بناء العش بطرق مختلفة (بمنقارها، تحت أجنحتها، أو بكلا الطريقتين للأفراد الهجينة)؟

• أ) أن السلوك مكتسب بالكامل من البيئة
• ب) أن الوراثة لا علاقة لها بالسلوك
• ج) أن الوراثة تؤثر في السلوك
• د) أن جميع الطيور تتصرف بنفس الطريقة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أن الوراثة تؤثر في السلوك

الشرح: 1. الملاحظة: كل نوع نقي له طريقة ثابتة لحمل المواد (إما بالمنقار أو تحت الجناح). 2. الملاحظة: الأفراد الهجينة (نتيجة تزاوج النوعين) تظهر سلوكاً مختلطاً (تارة بالمنقار وتارة تحت الجناح). 3. الاستنتاج: بما أن الطريقة تختلف حسب التركيب الوراثي (نقي vs هجين)، فهذا دليل على أن الجينات (الوراثة) تلعب دوراً في تحديد هذا السلوك المحدد. 4. الاستنتاج الأوسع: السلوك ليس دائماً مكتسباً بالكامل، بل يمكن أن يكون له أساس وراثي.

تلميح: فكر في كيفية تفسير الاختلافات السلوكية بين الأنواع النقية والهجينة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

لماذا يجعل السلوك الحيوان لا يستهلك الطاقة والوقت اللازمين للعناية بصغاره؟ (كون فرضية)

• أ) لأن الصغار يمكنهم الاعتناء بأنفسهم منذ الولادة
• ب) لتركيز الطاقة على بقاء الفرد نفسه أو التكاثر مرة أخرى
• ج) لأن هذا السلوك غير موجود في الطبيعة
• د) لأن العناية بالصغار لا تتطلب طاقة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لتركيز الطاقة على بقاء الفرد نفسه أو التكاثر مرة أخرى

الشرح: 1. الطاقة والوقت موارد محدودة لأي كائن حي. 2. العناية المكثفة بالصغار تستهلك قدراً كبيراً من هذه الموارد. 3. الفرضية: التخلي عن هذه العناية يحرر الطاقة والوقت ليستثمرها الحيوان في أنشطة أخرى تزيد من فرص بقائه الشخصي (كالبحث عن الغذاء أو الهرب من المفترسين) أو في محاولات تكاثر جديدة. 4. هذا قد يكون استراتيجية تطورية في بيئات قاسية أو عندما تكون فرص بقاء الصغار ضعيفة حتى مع العناية.

تلميح: فكر في مبدأ توزيع الموارد المحدودة (الطاقة والوقت) في الطبيعة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

ما الصعوبات التي ربما واجهها العلماء عند محاولتهم تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بسلوكات إدراكية؟

• أ) عدم قدرة الحيوانات على التعلم من التجارب السابقة.
• ب) صعوبة التمييز بين السلوك الإدراكي والسلوك الغريزي المعقد، وصعوبة ملاحظة العمليات العقلية الداخلية للحيوان.
• ج) سهولة قياس الاستجابات السلوكية في المختبرات فقط.
• د) عدم وجود أدوات علمية متطورة لمراقبة الحيوانات في البرية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: صعوبة التمييز بين السلوك الإدراكي والسلوك الغريزي المعقد، وصعوبة ملاحظة العمليات العقلية الداخلية للحيوان.

الشرح: ١. السلوكات الإدراكية معقدة وتتضمن عمليات عقلية مثل التفكير والاستنتاج. ٢. يصعب على العلماء التمييز بينها وبين السلوكات الغريزية المعقدة التي قد تبدو متشابهة. ٣. العمليات العقلية الداخلية للحيوان لا يمكن ملاحظتها مباشرة، مما يجعل التقييم صعباً. ٤. لذلك، الصعوبات الرئيسية هي: التمييز بين السلوك الإدراكي والغريزي المعقد، وصعوبة ملاحظة العمليات العقلية.

تلميح: تذكر أن السلوك الإدراكي يتضمن عمليات عقلية داخلية يصعب قياسها مباشرة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

صف مثالاً على التعود، غير الأمثلة التي ذكرت في هذا الفصل.

• أ) تعلم الكلب الجلوس عند سماع أمر معين من صاحبه.
• ب) تعود الإنسان على صوت دقات ساعة الحائط في منزله بعد فترة من الزمن، حيث يتوقف عن ملاحظتها أو الاستجابة لها.
• ج) هروب الغزال فوراً عند رؤية أي حركة مفاجئة في الغابة.
• د) بناء الطيور لأعشاشها بنفس الطريقة في كل موسم تكاثر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تعود الإنسان على صوت دقات ساعة الحائط في منزله بعد فترة من الزمن، حيث يتوقف عن ملاحظتها أو الاستجابة لها.

الشرح: ١. التعود هو نوع من التعلم حيث يتوقف الحيوان عن الاستجابة لمثير متكرر لا يترتب عليه ضرر أو فائدة. ٢. المثال: تركيب ساعة حائط جديدة تصدر صوت دقات. ٣. في البداية، يلاحظ الإنسان الصوت ويستجيب له. ٤. مع التكرار وعدم ارتباط الصوت بأي حدث مهم، يتوقف الإنسان عن ملاحظته. ٥. يصبح الصوت جزءاً من الخلفية ولا يثير الانتباه بعد الآن.

تلميح: التعود هو عندما يتوقف الكائن الحي عن الاستجابة لمثير متكرر لا ضرر منه ولا فائدة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كون فرضية: لماذا يجعل السلوك الحيوان لا يستهلك الطاقة والوقت اللازمين للعناية بصغاره؟

• أ) لأن الصغار يولدون مستقليين تماماً ولا يحتاجون إلى أي رعاية من الوالدين.
• ب) لأن الحيوانات تستخدم الفيرومونات فقط للتواصل مع صغارها، مما يوفر الجهد.
• ج) لأن السلوك قد يكون غريزياً بحتاً أو مكتسباً بسيطاً، مما يقلل الحاجة إلى عمليات تعلم معقدة وتفكير مستمر تستنفد الطاقة والوقت.
• د) لأن فترة العناية بالصغار قصيرة جداً في جميع أنواع الحيوانات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأن السلوك قد يكون غريزياً بحتاً أو مكتسباً بسيطاً، مما يقلل الحاجة إلى عمليات تعلم معقدة وتفكير مستمر تستنفد الطاقة والوقت.

الشرح: ١. بعض السلوكيات، خاصة الغريزية منها، تكون فطرية ولا تحتاج إلى تعلم. ٢. هذه السلوكيات الفطرية تظهر تلقائياً دون حاجة إلى استثمار وقت وطاقة في تعليم الصغار. ٣. حتى السلوكيات المكتسبة البسيطة (مثل التعود) لا تتطلب عناية مستمرة. ٤. الفرضية: طبيعة السلوك (غريزي/بسيط) تقلل من الحاجة إلى عمليات عقلية ومعرفية مكلفة من حيث الطاقة والوقت للعناية بالصغار.

تلميح: فكر في الفرق بين السلوك الغريزي الفطري والسلوك الإدراكي المعقد الذي يتطلب تعليماً ورعاية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

ما الاستنتاجات التي تحصل عليها من نتائج تجربة طيور تحمل مواد بناء العش بمنقارها أو تحت أجنحتها، حيث تحمل الهجينة المواد بكلا الطريقتين؟

• أ) أن السلوك مكتسب بالكامل من خلال ملاحظة الأقران ولا علاقة للوراثة به.
• ب) أن السلوك له أساس وراثي، وأن الجينات المسؤولة عن طريقة حمل المواد تظهر توارثاً غير كامل الهيمنة (سيادة غير تامة) في الأفراد الهجينة.
• ج) أن الهجينة أقل كفاءة من والديها في بناء الأعشاش بسبب تشوهات خلقية.
• د) أن طريقة حمل المواد تتغير بشكل عشوائي ولا يمكن التنبؤ بها وراثياً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن السلوك له أساس وراثي، وأن الجينات المسؤولة عن طريقة حمل المواد تظهر توارثاً غير كامل الهيمنة (سيادة غير تامة) في الأفراد الهجينة.

الشرح: ١. النوع أ يحمل المواد بمنقاره (صفة). النوع ب يحملها تحت جناحه (صفة أخرى). ٢. الأفراد الهجينة (نتيجة تزاوج النوعين) تحمل المواد تارة بمنقارها وتارة تحت أجنحتها. ٣. هذا يشير إلى أن طريقة حمل المواد (السلوك) تتأثر بالعوامل الوراثية. ٤. ظهور السلوكين معاً في الهجينة يدل على توارث غير كامل الهيمنة (سيادة غير تامة) للجينات المسؤولة عن هذا السلوك. ٥. الاستنتاج: الوراثة تلعب دوراً أساسياً في تحديد بعض الأنماط السلوكية.

تلميح: ركز على تفسير السلوك المختلف للأفراد الهجينة (الناتجة عن تزاوج النوعين) مقارنة بوالديها.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب