مواصفات الهدف الذكي - كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: اللياقة والثقافة الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: مواصفات الهدف الذكي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: اللياقة والثقافة الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تحديد الأهداف وتقييم الوضع الحالي

المفاهيم الأساسية

الهدف الذكي: هدف شخصي لممارسة النشاط البدني أو الرياضي يتصف بأنه محدد، واقعي، قابل للقياس، ومرتبط بزمن.

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل الثاني: النشاط البدني

الأفكار الرئيسية للفصل

النشاط البدني

#### تقنيات النشاط البدني

##### الفرق بين تقنيات النشاط البدني

##### تصنيف التقنيات حسب البيانات والقياسات

##### تصنيف البرامج والتطبيقات من حيث التكلفة

##### تقنيات القياس

#### وصفة النشاط البدني

##### خطوات بناء خطة النشاط البدني الشخصي

###### أولاً: تحديد الهدف (Set the Goal)

  • الهدف هو الخطوة الأولى للتخطيط الناجح لسلوك مستمر ومتطور.
###### مواصفات الهدف الذكي

  • محدد وواقعي (ليس مبالغاً فيه، وفي حدود الإمكانيات).
  • قابل للقياس (لمعرفة مدى التقدم أو المحافظة على الأداء).
  • مرتبط بزمن أو جدول زمني (لتحقيقه في مدة محددة أو الاستمرارية دون انقطاع طويل).
###### ثانياً: تقييم الوضع الحالي (Evaluate Your Status)

  • تحديد الحالة الصحية والقدرات البدنية والمهارات الرياضية.
  • تحديد الرغبات والميول (نوع الرياضة، المكان، التوقيت، الرفقاء).
```

نقاط مهمة

  • تحديد الهدف الشخصي هو أساس التخطيط الناجح للنشاط البدني.
  • يجب أن يكون الهدف ذكياً: محدداً، واقعياً، قابلاً للقياس، ومرتبطاً بوقت.
  • تقييم الوضع الحالي يشمل تقييم القدرات البدنية والصحية أولاً، ثم تحديد الرغبات والميول الشخصية ثانياً.
  • تحديد الرغبات (مثل نوع الرياضة والرفقاء) يجعل الممارسة ممتعة وشيقة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الهدف من ممارسة النشاط البدني أو الرياضي يُعد الخطوة الأولى للتخطيط الناجح لسلوك يستمر ويتطور.

نوع: محتوى تعليمي

أما مواصفات الهدف الشخصي لممارسة النشاط البدني أو الرياضي أن يكون:

نوع: محتوى تعليمي

1. الهدف محدداً وواقعياً وليس مبالغاً فيه، ولا يعني ألا تكون طموحاً ولكن في حدود المعقول ووفق إمكانياتك المتاحة.

نوع: محتوى تعليمي

2. الهدف قابلاً للقياس، بحيث يتم قياس الهدف بين فترة وأخرى لمعرفة مدى التقدم في الأداء أو على الأقل المحافظة عليه.

نوع: محتوى تعليمي

3. هدفك مرتبط بزمن أو بجدول زمني بحيث تصل إلى هدفك في نهاية هذه المدة، فإن كان هذا الهدف أو زيادة القوة العضلية بتمرين الضغط بالذراعين من وضع الانبطاح المائل (Push Up)، فإن هذا الهدف يجب أن يربط بمدة زمنية تحقق فيها هذا الهدف. وقد يكون الربط الزمني هو الاستمرارية في الممارسة دون انقطاع طويل نسبياً (أكثر من أسبوع مثلاً) لمدة سنة أو ستة أشهر على سبيل المثال.

مواصفات الهدف الذكي

نوع: محتوى تعليمي

مواصفات الهدف الذكي

تقييم الوضع الحالي

نوع: محتوى تعليمي

ثانياً : تقييم وضعك الحالي (Evaluate Your Status)

نوع: محتوى تعليمي

تقييم الوضع الحالي يشمل جانبين هما:

نوع: محتوى تعليمي

1. تحديد حالتك الصحية وقدراتك البدنية ومهاراتك الرياضية والحركية، خاصة فيما يتعلق بممارسة رياضات معينة لها مهارات خاصة.

نوع: محتوى تعليمي

2. تحديد رغباتك وميولك المتعلقة بالنشاط البدني والرياضي، وعادة تشمل نوع الرياضة وأماكن ممارستها والتوقيت والأيام المناسبة، والرفقاء في حال رغبتك في مشاركة بعض الأصدقاء، وما شابه ذلك مما يساعد على جعل ممارسة النشاط البدني والرياضي ممتعاً وشيقاً.

نوع: محتوى تعليمي

صورة رقم (2-11) مجموعة من المعلومات التي يجب تحديدها عند التخطيط لإعداد برنامج نشاط بدني

نوع: محتوى تعليمي

صورة رقم (2-10) مواصفات الهدف الذكي

🔍 عناصر مرئية

مجموعة من المعلومات التي يجب تحديدها عند التخطيط لإعداد برنامج نشاط بدني

A diagram showing a stylized human figure with several magnifying glasses focused on different aspects of the figure. Thought bubbles with questions are connected to the figure. The questions are: 'هل لدي وقت؟' (Do I have time?), 'هل لياقتي البدنية جيدة؟' (Is my physical fitness good?), 'ماهي الرياضات التي أحبها؟' (What sports do I like?), 'هل هناك أصدقاء يشاركونني؟' (Do I have friends who will join me?), 'هل توجد أماكن مناسبة؟' (Are there suitable places?), 'هل أجد أماكن مناسبة؟' (Can I find suitable places?). The overall theme is self-assessment for planning physical activity.

مواصفات الهدف الذكي

A 3D illustration depicting a stylized person holding a puzzle piece, standing on a staircase made of puzzle pieces, with the word 'GOAL' prominently displayed at the top. The stairs lead upwards towards the goal, symbolizing the process of achieving objectives.

📄 النص الكامل للصفحة

الهدف من ممارسة النشاط البدني أو الرياضي يُعد الخطوة الأولى للتخطيط الناجح لسلوك يستمر ويتطور. أما مواصفات الهدف الشخصي لممارسة النشاط البدني أو الرياضي أن يكون: 1. الهدف محدداً وواقعياً وليس مبالغاً فيه، ولا يعني ألا تكون طموحاً ولكن في حدود المعقول ووفق إمكانياتك المتاحة. 2. الهدف قابلاً للقياس، بحيث يتم قياس الهدف بين فترة وأخرى لمعرفة مدى التقدم في الأداء أو على الأقل المحافظة عليه. 3. هدفك مرتبط بزمن أو بجدول زمني بحيث تصل إلى هدفك في نهاية هذه المدة، فإن كان هذا الهدف أو زيادة القوة العضلية بتمرين الضغط بالذراعين من وضع الانبطاح المائل (Push Up)، فإن هذا الهدف يجب أن يربط بمدة زمنية تحقق فيها هذا الهدف. وقد يكون الربط الزمني هو الاستمرارية في الممارسة دون انقطاع طويل نسبياً (أكثر من أسبوع مثلاً) لمدة سنة أو ستة أشهر على سبيل المثال. --- SECTION: مواصفات الهدف الذكي --- مواصفات الهدف الذكي --- SECTION: تقييم الوضع الحالي --- ثانياً : تقييم وضعك الحالي (Evaluate Your Status) تقييم الوضع الحالي يشمل جانبين هما: 1. تحديد حالتك الصحية وقدراتك البدنية ومهاراتك الرياضية والحركية، خاصة فيما يتعلق بممارسة رياضات معينة لها مهارات خاصة. 2. تحديد رغباتك وميولك المتعلقة بالنشاط البدني والرياضي، وعادة تشمل نوع الرياضة وأماكن ممارستها والتوقيت والأيام المناسبة، والرفقاء في حال رغبتك في مشاركة بعض الأصدقاء، وما شابه ذلك مما يساعد على جعل ممارسة النشاط البدني والرياضي ممتعاً وشيقاً. صورة رقم (2-11) مجموعة من المعلومات التي يجب تحديدها عند التخطيط لإعداد برنامج نشاط بدني صورة رقم (2-10) مواصفات الهدف الذكي --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: مجموعة من المعلومات التي يجب تحديدها عند التخطيط لإعداد برنامج نشاط بدني Description: A diagram showing a stylized human figure with several magnifying glasses focused on different aspects of the figure. Thought bubbles with questions are connected to the figure. The questions are: 'هل لدي وقت؟' (Do I have time?), 'هل لياقتي البدنية جيدة؟' (Is my physical fitness good?), 'ماهي الرياضات التي أحبها؟' (What sports do I like?), 'هل هناك أصدقاء يشاركونني؟' (Do I have friends who will join me?), 'هل توجد أماكن مناسبة؟' (Are there suitable places?), 'هل أجد أماكن مناسبة؟' (Can I find suitable places?). The overall theme is self-assessment for planning physical activity. Context: Illustrates the self-assessment questions needed before planning a physical activity program. **FIGURE**: مواصفات الهدف الذكي Description: A 3D illustration depicting a stylized person holding a puzzle piece, standing on a staircase made of puzzle pieces, with the word 'GOAL' prominently displayed at the top. The stairs lead upwards towards the goal, symbolizing the process of achieving objectives. Context: Represents the concept of setting smart goals and the steps involved in achieving them.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي المواصفات الثلاثة التي يجب أن تتوفر في الهدف الشخصي لممارسة النشاط البدني أو الرياضي؟

  • أ) أن يكون طموحاً، وسريع التحقيق، ومرتبطاً بالنتائج المالية.
  • ب) أن يكون محدداً وواقعياً، وقابلاً للقياس، ومرتبطاً بزمن أو جدول زمني.
  • ج) أن يكون عاماً، وقابلاً للتعديل، ومرتبطاً بتوقعات الآخرين.
  • د) أن يكون صعباً، وغير قابل للقياس، ومرتبطاً بالحالة المزاجية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يكون محدداً وواقعياً، وقابلاً للقياس، ومرتبطاً بزمن أو جدول زمني.

الشرح: 1. محدد وواقعي: واضح وغير مبالغ فيه، ضمن الإمكانيات المتاحة. 2. قابل للقياس: يمكن قياس التقدم فيه بين فترة وأخرى. 3. مرتبط بزمن: له مدة زمنية محددة لتحقيقه أو جدول زمني للاستمرارية.

تلميح: تذكر أن الهدف يجب أن يكون واضحاً ويمكن تتبعه مع مرور الوقت.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بأن يكون الهدف الشخصي للنشاط البدني 'قابلاً للقياس'؟

  • أ) أن يكون الهدف كبيراً وواضحاً للجميع.
  • ب) أن يتم قياس الهدف بين فترة وأخرى لمعرفة مدى التقدم في الأداء أو المحافظة عليه.
  • ج) أن يكون الهدف مرتبطاً بأرقام مالية محددة.
  • د) أن يمكن مقارنة الهدف بأهداف الآخرين بسهولة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يتم قياس الهدف بين فترة وأخرى لمعرفة مدى التقدم في الأداء أو المحافظة عليه.

الشرح: الهدف القابل للقياس يعني إمكانية تقييم التقدم المحرز نحوه بشكل دوري. هذا يسمح بتعديل الخطة إذا لزم الأمر ويوفر دافعاً من خلال رؤية التحسن.

تلميح: فكر في كيفية معرفة ما إذا كنت تتقدم نحو هدفك أم لا.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

يشمل تقييم الوضع الحالي قبل التخطيط للنشاط البدني جانبين رئيسيين. ما هما؟

  • أ) تحديد التكلفة المالية وتوافر المرافق الرياضية.
  • ب) تحديد الحالة الصحية والقدرات البدنية والمهارات، وتحديد الرغبات والميول المتعلقة بالنشاط.
  • ج) تحديد الأهداف طويلة المدى والأهداف قصيرة المدى.
  • د) تحديد المنافسين المحتملين وأساليب التدريب المتاحة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد الحالة الصحية والقدرات البدنية والمهارات، وتحديد الرغبات والميول المتعلقة بالنشاط.

الشرح: 1. الجانب الموضوعي: تقييم الحالة الصحية، والقدرات البدنية، والمهارات الرياضية والحركية. 2. الجانب الذاتي: تحديد الرغبات، والميول، والتوقيت، والأماكن، والرفقاء المناسبين لممارسة النشاط.

تلميح: فكر في تقييم نفسك من ناحية القدرة البدنية ومن ناحية الرغبة الشخصية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من الأسئلة التالية يعتبر مثالاً على سؤال ذاتي لتحديد الرغبات والميول عند تقييم الوضع الحالي للنشاط البدني؟

  • أ) هل لدي وقت؟
  • ب) هل لياقتي البدنية جيدة؟
  • ج) ما هي الرياضات التي أحبها؟
  • د) هل توجد أماكن مناسبة؟

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ما هي الرياضات التي أحبها؟

الشرح: تحديد الرغبات والميول يركز على الجانب الذاتي والشخصي لضمان الاستمتاع والاستمرارية. أسئلة مثل نوع الرياضة المفضلة، التوقيت المناسب، ومشاركة الأصدقاء تندرج تحت هذا الجانب.

تلميح: ركز على الأسئلة التي تتعلق بالتفضيلات الشخصية وليس بالقدرات البدنية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط