نشاط - كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاط

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التنوع الثقافي المعزز للتفكير

المفاهيم الأساسية

التنوع الثقافي: التعايش بين أكثر من مظهر ثقافي داخل الوسط المجتمعي نفسه، وينطوي على قيم إنسانية تؤثر في التنظيم الاجتماعي والثقافي والمؤسسي للمجتمعات المعاصرة.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير ومستوياته

تمهيد

سؤال مركزي: ما معنى التفكير؟

مصادر فهم التفكير

#### الملاحظة والتجربة

#### الدراسة العلمية للعمليات الذهنية

#### القرآن الكريم

##### ﴿كَذَلِكَ تُصَرَّفُ الْآيَاتُ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ﴾

##### ﴿قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ﴾

الأهداف

استنتاج معنى التفكير

تصنيف مهارات التفكير

استنتاج معوقات التفكير

التمييز بين مستويات التفكير

طبيعة التفكير

نشاط عقلي مركب

#### مجموعة من العمليات العقلية

##### التذكر

##### التجريد

##### التخيل

##### الذكاء

##### الاستدلال

##### الاستجابة

ينتمي لأعلى مستويات التنظيم المعرفي

#### مستوى إدراك العلاقات

يدرس من زوايا متعددة

#### علم النفس (الملكات والدوافع)

#### علم الاجتماع (تأثيرات المجتمع)

#### علم الأعضاء والأعصاب (الدماغ والخلايا)

صفات التفكير الراقي

#### مبدع

#### شامل

#### نافذ

#### إستراتيجي

أفهم وأحل (صفحة 13)

١. استنتج قائمة لأهم المفردات التي تشكل معنى التفكير

#### (بناءً على خريطة المفاهيم السابقة والجدول)

٢. قارن بين خصائص الجنس البشري والحيواني

#### (بناءً على الجدول)

إضاءة (صفحة 14)

تعريف التفكير

#### التفكير الواسع

#### التفكير المنهجي

طبيعة التفكير

#### نشاط نفسي ذهني اجتماعي عصبي

#### يتجلى عبر مهارات

##### التذكر

##### التحليل

##### التركيب

##### الابتكار

#### له مراتب

##### بسيط

##### مركب

مستويات التفكير (هرم المهارات)

المستوى الأدنى

#### التذكر

المستويات الأعلى

#### الفهم

#### التطبيق

#### التحليل

#### التقييم

#### الابتكار

معوقات التفكير وسبل التغلب عليها (صفحة 15)

مقدمة

#### التفكير يتطلب التحفظ من المعوقات

تصنيف المعوقات

#### معوقات داخلية (متعلقة بالشخص)

##### مثال: التسرع في إصدار الأحكام

#### معوقات خارجية (متعلقة بالمحيط الاجتماعي)

##### مثال: مسايرة الآخرين بصورة غير واعية

سبل التغلب

#### للمعوقات الداخلية

##### مثال: أخذ الوقت الكافي لدراسة الموضوع بجميع أبعاده

#### للمعوقات الخارجية

##### مثال: استقلالية التفكير ودراسة طرق غير تقليدية

التنوع الثقافي المعزز للتفكير (صفحة 16)

ثقافة المملكة العربية السعودية

#### ارتباطها بالتراث الإسلامي والتقاليد العربية

#### تطور المجتمع وتكيف قيمه مع الحياة العصرية

#### تنوع ثقافي متفرد

##### بسبب الموقع في محور طرق تجارية قديمة

##### منذ ٣٠٠٠ عام قبل الميلاد: التجار العرب جزء من شبكة تجارية كبيرة

مفهوم التنوع الثقافي

#### التعايش بين مظاهر ثقافية متعددة

#### مصدر للتبادل والتجديد والإبداع

#### ضروري للجنس البشري كضرورة التنوع البيولوجي

#### يتجلى في أصالة هويات المجتمعات عبر المكان والزمان

التفكير وعمليته الاجتماعية

#### التفكير عملية اجتماعية متصلة بالمحيط المجتمعي

#### سؤال مركزي: ما قيمة التنوع الثقافي في المملكة وعلاقته بتفكير الأفراد؟

مشروع سلام للتواصل الحضاري

#### مشروع وطني لنشر ثقافة التواصل الحضاري

#### يواكب رؤية المملكة ٢٠٣٠

#### مسترشد بمحوري: وطن طموح، ومجتمع حيوي

#### أهدافه:

##### رصد واقع الصورة الذهنية للمملكة

##### إبراز مظاهر التعايش والتسامح

##### منصة للحوار والتواصل المفتوح والتفاهم الإيجابي

##### التعرف على المشتركات الإنسانية والثقافية

```

نقاط مهمة

  • تمتاز ثقافة المملكة العربية السعودية بارتباطها بالتراث الإسلامي والتقاليد العربية العريقة.
  • تطور المجتمع السعودي وتكيفت قيمه مع الحياة العصرية.
  • التنوع الثقافي في السعودية ناتج عن موقعها التاريخي كمحور لطرق تجارية قديمة امتدت من جنوب آسيا إلى البحر المتوسط.
  • التنوع الثقافي مصدر للتبادل والتجديد والإبداع، وهو ضروري للبشرية كما هو التنوع البيولوجي للكائنات الحية.
  • التفكير عملية اجتماعية تتأثر وتتصل بالمحيط المجتمعي والثقافي للفرد.
  • مشروع "سلام" هو مشروع وطني يهدف إلى نشر ثقافة التواصل الحضاري وإبراز قيم التعايش والتسامح في المملكة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نشاط

نوع: محتوى تعليمي

أتحاور مع مجموعتي في الوسائل المعينة على تعظيم دين الله وشرعه.

الأسباب المعينة على تعظيم الله

نوع: محتوى تعليمي

الأسباب المعينة على تعظيم الله

نوع: محتوى تعليمي

معرفة معاني أسماء الله وصفاته، وتدبر كتابه الكريم وإعجازه.

نوع: محتوى تعليمي

تعلم العلم؛ فهو يهتدي به من تعلمه.

نوع: محتوى تعليمي

التفكر في ملكوت الله وعظيم مخلوقاته، كالسماء والأرض، والشمس والقمر، والنجوم والكواكب، وفي الحيوان والجماد، وفي نفس الإنسان «وفِي أَنفُسِكُمْ أَفَلَا تُبْصِرُونَ» (١).

نوع: محتوى تعليمي

معرفة هدي النبي ﷺ واقتفاء أثره والتمسك بسنته.

نوع: محتوى تعليمي

التفكر في نعم الله الكثيرة، والثناء على الله بها.

نوع: METADATA

(١) سورة الذاريات آية ٢١.

نوع: METADATA

١٦

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشاط --- أتحاور مع مجموعتي في الوسائل المعينة على تعظيم دين الله وشرعه. --- SECTION: الأسباب المعينة على تعظيم الله --- الأسباب المعينة على تعظيم الله معرفة معاني أسماء الله وصفاته، وتدبر كتابه الكريم وإعجازه. تعلم العلم؛ فهو يهتدي به من تعلمه. التفكر في ملكوت الله وعظيم مخلوقاته، كالسماء والأرض، والشمس والقمر، والنجوم والكواكب، وفي الحيوان والجماد، وفي نفس الإنسان «وفِي أَنفُسِكُمْ أَفَلَا تُبْصِرُونَ» (١). معرفة هدي النبي ﷺ واقتفاء أثره والتمسك بسنته. التفكر في نعم الله الكثيرة، والثناء على الله بها. (١) سورة الذاريات آية ٢١. ١٦ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يُعد من الأسباب المعينة على تعظيم الله تعالى؟

  • أ) الإعراض عن معرفة أسماء الله وصفاته.
  • ب) الانغماس في اللهو واللعب دون تفكر.
  • ج) الإفراط في الجدل والمخاصمات الدينية.
  • د) تعلم العلم؛ فهو يهتدي به من تعلمه.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: تعلم العلم؛ فهو يهتدي به من تعلمه.

الشرح: العلم بالله تعالى وأسمائه وصفاته، وبدينه وشرعه، يقود العبد إلى معرفة حقيقة عظمة الله وبالتالي تعظيمه. هذا من الأسباب المذكورة في النص لزيادة تعظيم الله.

تلميح: تذكر كيف يزيد العلم الشرعي من إدراك عظمة الخالق، وبماذا وصف الله العلماء في القرآن الكريم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

من الأسباب التي تساعد المسلم على تعظيم الله سبحانه وتعالى:

  • أ) الاكتفاء بالعبادات الظاهرية دون تدبر.
  • ب) نسيان نعم الله وعدم التفكر فيها.
  • ج) التفكر في نعم الله الكثيرة، والثناء عليه بها.
  • د) تقليد الآخرين في العبادات دون معرفة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التفكر في نعم الله الكثيرة، والثناء عليه بها.

الشرح: عندما يتفكر المسلم في كثرة نعم الله التي لا تُحصى، من الصحة والعافية والرزق وغيرها، ويثني على الله بها، يزداد تعظيمه لخالقه وشعوره بعظمته وقدرته.

تلميح: تأمل كيف يؤثر الشكر والاعتراف بالنعم على تقديرك لخالقها ومُسبغها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من السلوكيات التالية تعد من الأسباب المعينة على تعظيم الله؟

  • أ) إهمال سنن النبي صلى الله عليه وسلم والابتداع في الدين.
  • ب) الاعتماد على الآراء الشخصية دون الرجوع إلى الهدي النبوي.
  • ج) الانشغال بقصص الأنبياء دون تطبيق تعاليمهم.
  • د) معرفة هدي النبي صلى الله عليه وسلم واقتفاء أثره والتمسك بسنته.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: معرفة هدي النبي صلى الله عليه وسلم واقتفاء أثره والتمسك بسنته.

الشرح: الاقتداء بالنبي محمد صلى الله عليه وسلم والتمسك بسنته هو دليل على تعظيم أمر الله الذي أرسله، ويؤدي إلى زيادة خشية الله وتعظيمه في القلب، لأن طاعة الرسول من طاعة الله.

تلميح: تذكر كيف أن اتباع الرسول صلى الله عليه وسلم يعكس تعظيمك لله الذي أرسله وجعله قدوة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يُعد من الأسباب المعينة على تعظيم الله تعالى، وفقًا لما ذكر في الدرس؟

  • أ) الاهتمام بالدراسات الاجتماعية والإنسانية بشكل عام.
  • ب) السعي وراء تحقيق النجاح المادي والمهني في الحياة.
  • ج) المواظبة على أداء النوافل من الصلوات والصيام فقط.
  • د) معرفة معاني أسماء الله وصفاته، وتدبر كتابه الكريم وإعجازه.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: معرفة معاني أسماء الله وصفاته، وتدبر كتابه الكريم وإعجازه.

الشرح: ذكر الدرس أن معرفة معاني أسماء الله وصفاته وتدبر كتابه الكريم وإعجازه هما من الأسباب الأساسية لتعظيم الله.

تلميح: تذكر النقطة التي تربط بين معرفة صفات الله والقرآن الكريم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

من الأسباب المعينة على تعظيم الله تعالى، كما ورد في الدرس، التفكر في ملكوت الله وعظيم مخلوقاته. أي من هذه المخلوقات ذُكرت تحديداً كمثال للتفكر فيها؟

  • أ) الأحداث التاريخية الهامة والمؤثرة في حياة الأمم.
  • ب) الابتكارات التكنولوجية الحديثة والتقدم العلمي.
  • ج) السماء والأرض والشمس والقمر والنجوم والكواكب.
  • د) القصص الأدبية والشعرية التي تحمل عبرًا وحكمًا.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: السماء والأرض والشمس والقمر والنجوم والكواكب.

الشرح: الدرس يحدد بوضوح أن التفكر في مخلوقات مثل السماء والأرض والشمس والقمر والنجوم والكواكب هو من أسباب تعظيم الله.

تلميح: ابحث عن الأمثلة الكونية التي ذُكرت في سياق التفكر في ملكوت الله.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط