الدرس العاشر: أحكام المضطر وحكم التداوي - صفحة 205 - كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس العاشر: أحكام المضطر وحكم التداوي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 خصائص العبادات وآثارها

المفاهيم الأساسية

التوسط والاعتدال: مبدأ بناء العبادات على اليسر وترك الغلو (التشدد) والتفريط (التقصير).

خريطة المفاهيم

```markmap

خصائص العبادات وآثارها

1. تنوع العبادات

فوائد التنوع

  • يدفع للعمل ويطرد السآمة
  • مجال لاختيار ما يناسب كل شخص
  • تعدد إجابات النبي ﷺ عن أفضل الأعمال لتنوع الناس والأحوال

2. التوسط والاعتدال

أدلة

  • حديث: «إن الدين يسر، ولن يشاد الدين أحد إلا غلبه، فسددوا وقاربوا وأبشروا»
  • حديث: «إياكم والغلو في الدين؛ فإنه أهلك من كان قبلكم الغلو في الدين»

3. ثمرات العبادات

في الآخرة

  • رضى الله تعالى
  • دخول الجنة

في الدنيا

  • ارتباط المسلم بربه في جميع أوقاته
  • طمأنينة القلب وراحته وانشراحه
  • حصول السعادة بفعل الطاعات
  • زوال الهم والغم وتفريج الكربات
```

نقاط مهمة

  • تنوع العبادات (صلاة، صيام، ذكر، قرآن، علم) يسمح لكل شخص بالإكثار مما يفتح له فيه.
  • الخير في أداء جميع ما أوجبه الله، وليس في التركيز على نوع واحد وإهمال الباقي.
  • الغلو في الدين هو سبب هلاك الأمم السابقة.
  • العبادات تحقق منافع عاجلة في الدنيا قبل الآخرة.

---

حل النشاط

النشاط: بالتحاور مع مجموعتي أُبين أثر التوسط والاعتدال في تماسك المجتمع وقوته واستتباب الأمن فيه.

الحل المقترح:

أثر التوسط والاعتدال في تماسك المجتمع وقوته واستتباب الأمن يتجلى في:

  • تماسك المجتمع: عندما يلتزم أفراد المجتمع بالوسطية وينبذون الغلو والتطرف، يقلُّ الصراع والخلاف بينهم، مما يقوي أواصر المحبة والأخوة والتعاون.
  • قوة المجتمع: مجتمع معتدل متوازن في أفكاره وتصرفاته مجتمع متماسك داخلياً، مما يجعله أكثر قدرة على مواجهة التحديات الخارجية وأقل عرضة للتفكك والضعف.
  • استتباب الأمن: الابتعاد عن الغلو والتفريط يعني نبذ العنف والتشدد الفكري، مما يؤدي إلى بيئة اجتماعية آمنة ومستقرة، يعيش فيها الناس بأمان دون خوف من التطرف أو الفوضى.
  • 📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    نوع: محتوى تعليمي

    أمثلة من الطب النبوي

    نوع: محتوى تعليمي

    ومن أمثلة الطب النبوي الثابتة ما يلي: • حديث أبي هريرة رضي الله عنه أنه سمع رسول الله ﷺ يقول: «فِي الحَبَّةِ السَّوْدَاءِ شِفَاءٌ مِنْ كُلِّ دَاءٍ، إِلَّا السَّامَ»(١)، والمراد بالسَّام: الموت. • حديث أنس بن مالك رضي الله عنه قال: قَدِمَ على النبي ﷺ نَفَرٌ من عُكْلٍ فَأَسْلَمُوا، فَاجْتَوَوُا الْمَدِينَةَ، فَأَمَرَهُمْ أَنْ يَأْتُوا إِبِلَ الصَّدَقَةِ، فَيَشْرَبُوا من أَبْوَالِهَا، وَأَلْبَانِهَا»، فَفَعَلُوا، فَصَحُّوا(٢). • سُئِلَ أَنَسُ بْنُ مَالِكٍ رضي الله عنه، عَنْ كَسْبِ الْحَجَّامِ؟ فقال: احْتَجَمَ رَسُولُ اللهِ ﷺ، حَجَمَهُ أَبُو طَيْبَةَ، فَأَمَرَ لَهُ بِصَاعَيْنِ مِنْ طَعَامٍ، وَكَلَّمَ أَهْلَهُ، فَوَضَعُوا عَنْهُ مِنْ خَرَاجِهِ، وَقَالَ: «إِنَّ أَفْضَلَ مَا تَدَاوَيْتُمْ بِهِ الْحِجَامَةُ»، أَوْ «هُوَ مِنْ أَمْثَلِ دَوَائِكُمْ»(٣).

    نوع: محتوى تعليمي

    العلاج بالرقية الشرعية

    نوع: محتوى تعليمي

    من السُّنَّة: أن يعالج المرء نفسه بالرُّقية الشرعية، أو يأذن لمن يعالجه بها، سواء أكان ذلك من الأمراض البدنية الحسِّيَّة أم من الأمراض المعنوية، وحقيقة الرقية الشرعية: استعمال آيات من القرآن الكريم أو من الأدعية الثابتة في السنة في علاج المريض، إما بطريق النفث المباشر مع القراءة، أو بالقراءة في ماء ونحوه وسقيه للمريض، أو غسله به، ومما ورد في ذلك الرُّقية بما يلي:

    نوع: محتوى تعليمي

    ١) قراءة الفاتحة مرَّةً، أو ثلاثَ مرَّاتٍ.

    نوع: محتوى تعليمي

    ٢) قراءة المعوِّذات الثلاث (الإخلاص، والفلق، والناس)، مرَّةً، أو ثلاثَ مرَّاتٍ.

    نوع: محتوى تعليمي

    ٣) قول: «بِاسْمِ اللهِ أَرْقِيكَ، مِنْ كُلِّ شَيْءٍ يُؤْذِيكَ، مِنْ شَرِّ كُلِّ نَفْسٍ أَوْ عَيْنِ حَاسِدٍ، اللهُ يَشْفِيكَ، بِاسْمِ اللهِ أَرْقِيكَ»(٤).

    نوع: محتوى تعليمي

    ٤) «ضَعْ يَدَكَ (الْيُمْنَى) عَلَى الَّذِي تَأَلَّمَ مِن جَسَدِكَ. وَقُلْ: بِاسْمِ اللهِ - ثَلاثًا. وَقُلْ سَبْعَ مَرَّاتٍ: أَعُوذُ بِـ (عِزَّةِ) اللهِ وَقُدْرَتِهِ مِن شَرِّ مَا أَجِدُ وَأُحَاذِرُ»(٥).

    نوع: METADATA

    (١) أخرجه البخاري (٥٦٨٨). (٢) أخرجه البخاري (٦٨٠٢). (٣) أخرجه مسلم (١٥٧٧). (٤) أخرجه مسلم (٢١٨٦)، وهي رقية جبريل ﷺ للنبي ﷺ، قال له: يا مُحَمَّدُ، اشْتَكَيْتَ؟ فقال: «نَعَمْ»، فَرَقَاه بها. (٥) أخرجه مسلم (٢٢٠٢).

    📄 النص الكامل للصفحة

    أمثلة من الطب النبوي ومن أمثلة الطب النبوي الثابتة ما يلي: • حديث أبي هريرة رضي الله عنه أنه سمع رسول الله ﷺ يقول: «فِي الحَبَّةِ السَّوْدَاءِ شِفَاءٌ مِنْ كُلِّ دَاءٍ، إِلَّا السَّامَ»(١)، والمراد بالسَّام: الموت. • حديث أنس بن مالك رضي الله عنه قال: قَدِمَ على النبي ﷺ نَفَرٌ من عُكْلٍ فَأَسْلَمُوا، فَاجْتَوَوُا الْمَدِينَةَ، فَأَمَرَهُمْ أَنْ يَأْتُوا إِبِلَ الصَّدَقَةِ، فَيَشْرَبُوا من أَبْوَالِهَا، وَأَلْبَانِهَا»، فَفَعَلُوا، فَصَحُّوا(٢). • سُئِلَ أَنَسُ بْنُ مَالِكٍ رضي الله عنه، عَنْ كَسْبِ الْحَجَّامِ؟ فقال: احْتَجَمَ رَسُولُ اللهِ ﷺ، حَجَمَهُ أَبُو طَيْبَةَ، فَأَمَرَ لَهُ بِصَاعَيْنِ مِنْ طَعَامٍ، وَكَلَّمَ أَهْلَهُ، فَوَضَعُوا عَنْهُ مِنْ خَرَاجِهِ، وَقَالَ: «إِنَّ أَفْضَلَ مَا تَدَاوَيْتُمْ بِهِ الْحِجَامَةُ»، أَوْ «هُوَ مِنْ أَمْثَلِ دَوَائِكُمْ»(٣). العلاج بالرقية الشرعية من السُّنَّة: أن يعالج المرء نفسه بالرُّقية الشرعية، أو يأذن لمن يعالجه بها، سواء أكان ذلك من الأمراض البدنية الحسِّيَّة أم من الأمراض المعنوية، وحقيقة الرقية الشرعية: استعمال آيات من القرآن الكريم أو من الأدعية الثابتة في السنة في علاج المريض، إما بطريق النفث المباشر مع القراءة، أو بالقراءة في ماء ونحوه وسقيه للمريض، أو غسله به، ومما ورد في ذلك الرُّقية بما يلي: ١) قراءة الفاتحة مرَّةً، أو ثلاثَ مرَّاتٍ. ٢) قراءة المعوِّذات الثلاث (الإخلاص، والفلق، والناس)، مرَّةً، أو ثلاثَ مرَّاتٍ. ٣) قول: «بِاسْمِ اللهِ أَرْقِيكَ، مِنْ كُلِّ شَيْءٍ يُؤْذِيكَ، مِنْ شَرِّ كُلِّ نَفْسٍ أَوْ عَيْنِ حَاسِدٍ، اللهُ يَشْفِيكَ، بِاسْمِ اللهِ أَرْقِيكَ»(٤). ٤) «ضَعْ يَدَكَ (الْيُمْنَى) عَلَى الَّذِي تَأَلَّمَ مِن جَسَدِكَ. وَقُلْ: بِاسْمِ اللهِ - ثَلاثًا. وَقُلْ سَبْعَ مَرَّاتٍ: أَعُوذُ بِـ (عِزَّةِ) اللهِ وَقُدْرَتِهِ مِن شَرِّ مَا أَجِدُ وَأُحَاذِرُ»(٥). (١) أخرجه البخاري (٥٦٨٨). (٢) أخرجه البخاري (٦٨٠٢). (٣) أخرجه مسلم (١٥٧٧). (٤) أخرجه مسلم (٢١٨٦)، وهي رقية جبريل ﷺ للنبي ﷺ، قال له: يا مُحَمَّدُ، اشْتَكَيْتَ؟ فقال: «نَعَمْ»، فَرَقَاه بها. (٥) أخرجه مسلم (٢٢٠٢).

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

    ما هو المبدأ الأساسي الذي يجب أن تقوم عليه العبادات كلها في الإسلام، كما بينه النبي ﷺ؟

    • أ) الاجتهاد في العبادة إلى أقصى حد ممكن دون راحة.
    • ب) التركيز على الفرائض فقط وتجاهل النوافل.
    • ج) بناء العبادات كلها على التوسط والاعتدال، وترك الغلو والتفريط.
    • د) اختيار نوع واحد من العبادة والالتزام به بشكل حصري.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: بناء العبادات كلها على التوسط والاعتدال، وترك الغلو والتفريط.

    الشرح: ينص الحديث الشريف على أن 'الدين يسر، ولن يشاد الدين أحد إلا غلبه'، ويحث على التوسط والاعتدال في العبادات، مع ترك الغلو (الشدة والمبالغة) والتفريط (التقصير والإهمال).

    تلميح: تذكر الحديث الشريف الذي يتحدث عن يسر الدين والتحذير من المبالغة.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما الذي حذر منه النبي ﷺ أمته بشكل خاص، وذكر أنه أهلك الأمم السابقة؟

    • أ) التشدد في أمور الدنيا.
    • ب) الكسل والتراخي في أداء العبادات.
    • ج) الغلو في الدين.
    • د) الانشغال بالدنيا عن الآخرة.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الغلو في الدين.

    الشرح: جاء في الحديث الشريف عن ابن عباس رضي الله عنهما أن رسول الله ﷺ قال: «يا أيها الناس، إياكم والغلو في الدين؛ فإنه أهلك من كان قبلكم الغلو في الدين». وهذا تحذير صريح من المبالغة والتطرف في الأمور الدينية.

    تلميح: ابحث عن التحذير المباشر من النبي ﷺ المتعلق بسبب هلاك الأمم الماضية.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    ما هي الثمرة العظمى للعبادات في الآخرة، كما ذكرها النص؟

    • أ) ارتباط المسلم بربه في جميع أوقاته.
    • ب) طُمأنينة القلب وراحته وانشراحه.
    • ج) رضى الله تعالى، ودخول الجنة.
    • د) زوال الهم والغم وتفريج الكربات.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: رضى الله تعالى، ودخول الجنة.

    الشرح: يفصل النص ثمرات العبادات إلى ما هو في الدنيا وما هو في الآخرة. ويذكر صراحة أن الثمرة في الآخرة هي 'رضى الله تعالى، ودخول الجنة'.

    تلميح: استرجع النتائج الإيجابية لأداء العبادات في الحياة الأخرى.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل