صفحة 58 - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 - المنهج السعودي - وزارة التعليم

Q: نوبات الغضب والخوف.

نوبات الغضب والخوف.

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الأساليب وآثار التنمر الإلكتروني

المفاهيم الأساسية

أساليب التنمر الإلكتروني: الطرق المستخدمة لإيذاء شخص عبر الإنترنت.

آثار التنمر الإلكتروني: التغيرات السلوكية والنفسية التي تظهر على الضحية.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثالثة: المهارات الاجتماعية والتنمر الإلكتروني

المهارات الاجتماعية

التنمر الإلكتروني

الأهداف التعليمية للطالب

#### المعرفة والفهم

##### يحدد مفهوم التنمر الإلكتروني

##### يحدد الأساليب المستخدمة في التنمر الإلكتروني

#### الاستنتاج والتطبيق

##### يستنتج أهمية المحافظة على البيانات والملفات الشخصية عبر الإنترنت

##### يستنتج العلامات الدالة على وقوع التنمر الإلكتروني

#### الاقتراح والمشاركة

##### يقترح اثنين من إستراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني

##### يساهم بدور إيجابي في نشر التوعية في المدرسة ضد التنمر الإلكتروني

المفاهيم الرئيسية

#### التنمر الإلكتروني

#### التنمر التقليدي

خصائص التنمر (المشتركة)

#### تصرف مسيء متعمد

#### تصرف متكرر

#### كلام جارح ومقصود

#### مع اختلاف في القوة

#### يتخطى الخط الفاصل بين المزاح والمضايقات البسيطة

دليل شرعي

#### الآية 58 من سورة الأحزاب

أدوات التنمر الإلكتروني

#### الرسائل النصية

#### شبكات التواصل الاجتماعي

#### البريد الإلكتروني

#### المكالمات الهاتفية

#### الألعاب الإلكترونية

عقوبات التنمر الإلكتروني (في الألعاب الإلكترونية بالمملكة العربية السعودية)

#### السجن لمدة تصل إلى سنة

#### غرامة تصل إلى نصف مليون ريال

#### ملاحظة: التخفي باسم مستعار لا يمنع تحديد الهوية

تذكر (نصيحة أساسية)

#### عدم التفاعل أو الخوض في نقاشات مع الأفراد المجهولين على مواقع التواصل الاجتماعي

الأساليب المستخدمة في التنمر الإلكتروني

#### الإقصاء أو الهجر

#### المضايقة بالرسائل العدوانية

#### نشر الأسرار والفضائح

#### المراقبة الإلكترونية (التجسس)

#### التصيد

#### سرقة الحساب الإلكتروني

آثار التنمر الإلكتروني على المتنمر عليه

#### تجنب المناسبات الاجتماعية (عزلة وانطواء)

#### تغير سلوكه مع التقنيات الإلكترونية

#### الحزن والقلق المستمر

#### نوبات الغضب والخوف

#### كثرة الكوابيس

#### التخفي عند استخدام الأجهزة

#### إغلاق الحسابات دون أسباب مقنعة

```

نقاط مهمة

أساليب التنمر الإلكتروني الستة هي: الإقصاء، المضايقة، نشر الأسرار، المراقبة، التصيد، وسرقة الحساب.
الآثار النفسية تشمل: الحزن، القلق، الغضب، والخوف.
الآثار السلوكية تشمل: العزلة، تغير التعامل مع التكنولوجيا، وإغلاق الحسابات.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الأساليب المستخدمة في التنمر الإلكتروني

نوع: محتوى تعليمي

الإقصاء أو الهجر كمنع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.
المضايقة عن طريق إرسال رسائل عدوانية تحمل تهديدًا أو تخويفًا للمتنمر عليه أو أسرته.
نشر أسرار وفضائح عن المتنمر عليه دون موافقته.
مراقبته إلكترونيًا بالتجسس عليه عن طريق الإنترنت.
التصيد بتتبع هفوات أو أخطاء المتنمر عليه ومهاجمته عن طريقها؛ لإثارته وإغضابه عبر الإنترنت.
سرقة الحساب الإلكتروني للمتنمر عليه والتواصل مع الناس ونشر معلومات مسيئة باسم المتنمر عليه.

نوع: محتوى تعليمي

آثار التنمر الإلكتروني على المتنمر عليه

نوع: محتوى تعليمي

يتجنب المناسبات الاجتماعية، مع الشعور الدائم بالعزلة والانطواء.
تغير سلوكه مع التقنيات الإلكترونية وغالبًا يشم سلوكه بالابتعاد عنها.
الحزن والقلق بصورة مستمرة.
نوبات الغضب والخوف.
كثرة الكوابيس.
التخفي عند استخدام الهاتف أو جهاز الحاسب.
إغلاق حساباته في مواقع التواصل الاجتماعي دون أسباب مقنعة.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023 - 1447
٥٨

🔍 عناصر مرئية

An illustration depicting a light-skinned girl with dark hair covered by a brown hijab, shown on the screen of a grey smartphone. The girl's expression is sad or concerned. Surrounding the phone are three distinct graphic elements: on the top right, a yellow smiling face emoji (😊); on the middle right, a light-skinned hand making a thumbs-down gesture (👎); and on the middle left, a yellow frowning face emoji (☹️). The phone itself has a white border and a small circular camera lens visible at the top center. The background is a light green gradient.

An illustration of a light-skinned girl with dark hair covered by a brown hijab, standing with her head bowed and hands clasped in front of her, conveying sadness and distress. She is wearing a long-sleeved white top and a long black skirt. Around her are four thought bubbles or graphic elements: on the top left, a red broken heart symbol (💔) with the Arabic word 'شجاعة' (courage) crossed out below it; on the top right, a yellow sad face emoji (☹️); on the bottom right, a light-skinned hand making a thumbs-down gesture (👎); and on the bottom left, a yellow speech bubble containing the Arabic word 'خوف' (fear). These visuals represent the emotional and behavioral effects of cyberbullying.

📄 النص الكامل للصفحة

الأساليب المستخدمة في التنمر الإلكتروني

1. الإقصاء أو الهجر كمنع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.
2. المضايقة عن طريق إرسال رسائل عدوانية تحمل تهديدًا أو تخويفًا للمتنمر عليه أو أسرته.
3. نشر أسرار وفضائح عن المتنمر عليه دون موافقته.
4. مراقبته إلكترونيًا بالتجسس عليه عن طريق الإنترنت.
5. التصيد بتتبع هفوات أو أخطاء المتنمر عليه ومهاجمته عن طريقها؛ لإثارته وإغضابه عبر الإنترنت.
6. سرقة الحساب الإلكتروني للمتنمر عليه والتواصل مع الناس ونشر معلومات مسيئة باسم المتنمر عليه.

آثار التنمر الإلكتروني على المتنمر عليه

1. يتجنب المناسبات الاجتماعية، مع الشعور الدائم بالعزلة والانطواء.
2. تغير سلوكه مع التقنيات الإلكترونية وغالبًا يشم سلوكه بالابتعاد عنها.
3. الحزن والقلق بصورة مستمرة.
4. نوبات الغضب والخوف.
5. كثرة الكوابيس.
6. التخفي عند استخدام الهاتف أو جهاز الحاسب.
7. إغلاق حساباته في مواقع التواصل الاجتماعي دون أسباب مقنعة.

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023 - 1447
٥٨

--- VISUAL CONTEXT ---
**IMAGE**: Untitled
Description: An illustration depicting a light-skinned girl with dark hair covered by a brown hijab, shown on the screen of a grey smartphone. The girl's expression is sad or concerned. Surrounding the phone are three distinct graphic elements: on the top right, a yellow smiling face emoji (😊); on the middle right, a light-skinned hand making a thumbs-down gesture (👎); and on the middle left, a yellow frowning face emoji (☹️). The phone itself has a white border and a small circular camera lens visible at the top center. The background is a light green gradient.
Context: This illustration visually represents the various methods of cyberbullying, such as exclusion (frowning emoji), harassment (thumbs down), and spreading negative content (sad face emoji), as detailed in the accompanying numbered list.

**IMAGE**: Untitled
Description: An illustration of a light-skinned girl with dark hair covered by a brown hijab, standing with her head bowed and hands clasped in front of her, conveying sadness and distress. She is wearing a long-sleeved white top and a long black skirt. Around her are four thought bubbles or graphic elements: on the top left, a red broken heart symbol (💔) with the Arabic word 'شجاعة' (courage) crossed out below it; on the top right, a yellow sad face emoji (☹️); on the bottom right, a light-skinned hand making a thumbs-down gesture (👎); and on the bottom left, a yellow speech bubble containing the Arabic word 'خوف' (fear). These visuals represent the emotional and behavioral effects of cyberbullying.
Context: This illustration visually represents the emotional and behavioral effects of cyberbullying on the victim, including sadness (sad face emoji), fear (speech bubble with 'خوف'), loss of courage (crossed-out 'شجاعة' with broken heart), and social withdrawal (thumbs down), as detailed in the accompanying numbered list.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 13

سؤال 1: الإقصاء أو الهجر كمنع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.

الإجابة: الإقصاء أو الهجر كمنع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.

خطوات الحل:

**التعريف:** الإقصاء أو الهجر هو شكل من أشكال التنمر الإلكتروني يتمثل في منع شخص ما من المشاركة في الأنشطة الاجتماعية عبر الإنترنت، مثل مجموعات الدردشة أو الألعاب أو وسائل التواصل الاجتماعي.
**مثال:** منع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.
**الأثر:** يؤدي إلى شعور المتنمر عليه بالعزلة والوحدة.
> **ملاحظة:** الإقصاء أو الهجر يعتبر سلوكًا عدوانيًا يهدف إلى إلحاق الضرر النفسي بالشخص المستهدف.

سؤال 2: المضايقة عن طريق إرسال رسائل عدوانية تحمل تهديدًا أو تخويفًا للمتنمر عليه أو أسرته.

الإجابة: المضايقة عن طريق إرسال رسائل عدوانية تحمل تهديدًا أو تخويفًا للمتنمر عليه أو أسرته.

خطوات الحل:

**التعريف:** المضايقة الإلكترونية هي إرسال رسائل مسيئة أو تهديدات عبر الإنترنت بهدف إزعاج أو تخويف الضحية.
**مثال:** إرسال رسائل عدوانية تحمل تهديدًا أو تخويفًا للمتنمر عليه أو أسرته.
**الأثر:** تسبب الخوف والقلق الشديدين للضحية.
> **ملاحظة:** هذا النوع من التنمر قد يرتقي إلى جريمة جنائية في بعض الحالات.

سؤال 3: نشر أسرار وفضائح عن المتنمر عليه دون موافقته.

الإجابة: نشر أسرار وفضائح عن المتنمر عليه دون موافقته.

خطوات الحل:

**التعريف:** كشف الأسرار هو نشر معلومات خاصة أو محرجة عن شخص ما دون إذنه.
**مثال:** نشر أسرار وفضائح عن المتنمر عليه دون موافقته.
**الأثر:** يسبب الإحراج الشديد وفقدان الثقة بالنفس للضحية.
> **ملاحظة:** هذا السلوك يعتبر انتهاكًا للخصوصية وقد يعرض صاحبه للمساءلة القانونية.

سؤال 4: مراقبته إلكترونيًا بالتجسس عليه عن طريق الإنترنت.

الإجابة: مراقبته إلكترونيًا بالتجسس عليه عن طريق الإنترنت.

خطوات الحل:

**التعريف:** التجسس الإلكتروني هو مراقبة أنشطة شخص ما عبر الإنترنت دون علمه أو موافقته.
**مثال:** مراقبته إلكترونيًا بالتجسس عليه عن طريق الإنترنت.
**الأثر:** يسبب شعور الضحية بعدم الأمان وانتهاك الخصوصية.
> **ملاحظة:** التجسس الإلكتروني يعتبر جريمة معلوماتية يعاقب عليها القانون.

سؤال 5: التصيد بتتبع خطوات أو أخطاء المتنمر عليه ومهاجمته عن طريقها، لإثارته وإغضابه عبر الإنترنت.

الإجابة: التصيد بتتبع خطوات أو أخطاء المتنمر عليه ومهاجمته عن طريقها، لإثارته وإغضابه عبر الإنترنت.

خطوات الحل:

**التعريف:** التصيد هو استفزاز الآخرين عبر الإنترنت عن طريق نشر تعليقات أو رسائل مسيئة أو مثيرة للجدل.
**مثال:** تتبع خطوات أو أخطاء المتنمر عليه ومهاجمته عن طريقها، لإثارته وإغضابه عبر الإنترنت.
**الأثر:** يهدف إلى إثارة غضب الضحية وجرها إلى نقاشات عقيمة.
> **ملاحظة:** يجب تجنب الرد على المتصيدين وعدم الانجرار وراء استفزازاتهم.

سؤال 6: سرقة الحساب الإلكتروني للمتنمر عليه والتواصل مع الناس ونشر معلومات مسيئة باسم المتنمر عليه.

الإجابة: سرقة الحساب الإلكتروني للمتنمر عليه والتواصل مع الناس ونشر معلومات مسيئة باسم المتنمر عليه.

خطوات الحل:

**التعريف:** انتحال الهوية هو استخدام هوية شخص آخر عبر الإنترنت دون إذنه.
**مثال:** سرقة الحساب الإلكتروني للمتنمر عليه والتواصل مع الناس ونشر معلومات مسيئة باسم المتنمر عليه.
**الأثر:** يسبب ضررًا كبيرًا لسمعة الضحية وقد يعرضه لمشاكل قانونية.
> **ملاحظة:** انتحال الهوية جريمة معلوماتية خطيرة يعاقب عليها القانون.

سؤال 1: يتجنب المناسبات الاجتماعية، مع الشعور الدائم بالعزلة والانطواء.

الإجابة: يتجنب المناسبات الاجتماعية، مع الشعور الدائم بالعزلة والانطواء.

خطوات الحل:

**التعريف:** الإقصاء أو الهجر هو شكل من أشكال التنمر الإلكتروني يتمثل في منع شخص ما من المشاركة في الأنشطة الاجتماعية عبر الإنترنت، مثل مجموعات الدردشة أو الألعاب أو وسائل التواصل الاجتماعي.
**مثال:** منع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.
**الأثر:** يؤدي إلى شعور المتنمر عليه بالعزلة والوحدة.
> **ملاحظة:** الإقصاء أو الهجر يعتبر سلوكًا عدوانيًا يهدف إلى إلحاق الضرر النفسي بالشخص المستهدف.

سؤال 2: تغير سلوكه مع التقنيات الإلكترونية وغالبًا يتسم سلوكه بالابتعاد عنها.

الإجابة: تغير سلوكه مع التقنيات الإلكترونية وغالبًا يتسم سلوكه بالابتعاد عنها.

خطوات الحل:

**التعريف:** المضايقة الإلكترونية هي إرسال رسائل مسيئة أو تهديدات عبر الإنترنت بهدف إزعاج أو تخويف الضحية.
**مثال:** إرسال رسائل عدوانية تحمل تهديدًا أو تخويفًا للمتنمر عليه أو أسرته.
**الأثر:** تسبب الخوف والقلق الشديدين للضحية.
> **ملاحظة:** هذا النوع من التنمر قد يرتقي إلى جريمة جنائية في بعض الحالات.

سؤال 3: الحزن والقلق بصورة مستمرة.

الإجابة: الحزن والقلق بصورة مستمرة.

خطوات الحل:

**التعريف:** كشف الأسرار هو نشر معلومات خاصة أو محرجة عن شخص ما دون إذنه.
**مثال:** نشر أسرار وفضائح عن المتنمر عليه دون موافقته.
**الأثر:** يسبب الإحراج الشديد وفقدان الثقة بالنفس للضحية.
> **ملاحظة:** هذا السلوك يعتبر انتهاكًا للخصوصية وقد يعرض صاحبه للمساءلة القانونية.

سؤال 4: نوبات الغضب والخوف.

الإجابة: نوبات الغضب والخوف.

خطوات الحل:

**التعريف:** التجسس الإلكتروني هو مراقبة أنشطة شخص ما عبر الإنترنت دون علمه أو موافقته.
**مثال:** مراقبته إلكترونيًا بالتجسس عليه عن طريق الإنترنت.
**الأثر:** يسبب شعور الضحية بعدم الأمان وانتهاك الخصوصية.
> **ملاحظة:** التجسس الإلكتروني يعتبر جريمة معلوماتية يعاقب عليها القانون.

سؤال 5: كثرة الكوابيس.

الإجابة: كثرة الكوابيس.

خطوات الحل:

**التعريف:** التصيد هو استفزاز الآخرين عبر الإنترنت عن طريق نشر تعليقات أو رسائل مسيئة أو مثيرة للجدل.
**مثال:** تتبع خطوات أو أخطاء المتنمر عليه ومهاجمته عن طريقها، لإثارته وإغضابه عبر الإنترنت.
**الأثر:** يهدف إلى إثارة غضب الضحية وجرها إلى نقاشات عقيمة.
> **ملاحظة:** يجب تجنب الرد على المتصيدين وعدم الانجرار وراء استفزازاتهم.

سؤال 6: التخفي عند استخدام الهاتف أو جهاز الحاسب.

الإجابة: التخفي عند استخدام الهاتف أو جهاز الحاسب.

خطوات الحل:

**التعريف:** انتحال الهوية هو استخدام هوية شخص آخر عبر الإنترنت دون إذنه.
**مثال:** سرقة الحساب الإلكتروني للمتنمر عليه والتواصل مع الناس ونشر معلومات مسيئة باسم المتنمر عليه.
**الأثر:** يسبب ضررًا كبيرًا لسمعة الضحية وقد يعرضه لمشاكل قانونية.
> **ملاحظة:** انتحال الهوية جريمة معلوماتية خطيرة يعاقب عليها القانون.

سؤال 7: إغلاق حساباته في مواقع التواصل الاجتماعي دون أسباب مقنعة.

الإجابة: إغلاق حساباته في مواقع التواصل الاجتماعي دون أسباب مقنعة.

خطوات الحل:

**العلامة:** إغلاق الحسابات على وسائل التواصل الاجتماعي.
**الوصف:** الشخص المتنمر عليه قد يقوم بحذف أو تعطيل حساباته على منصات التواصل الاجتماعي بشكل مفاجئ.
**التفسير:** هذا السلوك يهدف إلى الهروب من بيئة التنمر الإلكتروني وتجنب التعرض للمزيد من الإساءة.
> **ملاحظة:** إغلاق الحسابات قد يمنع الشخص من التواصل مع الأصدقاء والعائلة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يُعد مثالاً على أسلوب 'الإقصاء أو الهجر' في التنمر الإلكتروني؟

أ) إرسال رسائل تهديد للمتنمر عليه عبر البريد الإلكتروني.
ب) منع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.
ج) نشر صورة شخصية للمتنمر عليه دون إذنه.
د) انتحال هوية المتنمر عليه على منصة ألعاب.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: منع المتنمر عليه من الدخول في أي من برامج التواصل الاجتماعي.

الشرح: 1. الإقصاء أو الهجر هو شكل من أشكال التنمر الإلكتروني. 2. يتمثل في استبعاد شخص عمداً من الأنشطة أو المجموعات عبر الإنترنت. 3. مثال عليه: منع شخص من الانضمام إلى مجموعات الدردشة أو منصات التواصل الاجتماعي. 4. الهدف منه هو إشعار الضحية بالعزلة والوحدة.

تلميح: هذا الأسلوب يركز على عزل الضحية اجتماعياً عبر الإنترنت.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الأسلوب الذي يصف قيام المتنمر بسرقة حساب الضحية الإلكتروني واستخدامه لنشر معلومات مسيئة؟

أ) التصيد (الاستفزاز الإلكتروني).
ب) المضايقة عبر الرسائل.
ج) انتحال الهوية أو سرقة الحساب.
د) التجسس الإلكتروني.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: انتحال الهوية أو سرقة الحساب.

الشرح: 1. انتحال الهوية الإلكتروني هو أحد أساليب التنمر. 2. يتم فيه الوصول غير المصرح به إلى حساب شخص آخر. 3. يستخدم الحساب المسروق للتواصل مع الآخرين أو نشر محتوى ضار. 4. يهدف إلى الإضرار بسمعة الضحية والتسبب له بمشاكل.

تلميح: يتضمن هذا الأسلوب التصرف وكأنك الشخص الآخر عبر الإنترنت.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

أي من الآثار التالية ينتج بشكل مباشر عن التعرض للتنمر الإلكتروني؟

أ) زيادة الثقة بالنفس والجرأة في التعبير.
ب) الإقبال الشديد على استخدام التقنيات الحديثة.
ج) تجنب المناسبات الاجتماعية والشعور بالعزلة.
د) الهدوء والاستقرار النفسي الدائم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تجنب المناسبات الاجتماعية والشعور بالعزلة.

الشرح: 1. التنمر الإلكتروني له آثار نفسية وسلوكية خطيرة على الضحية. 2. من الآثار الشائعة: الانسحاب الاجتماعي والعزلة. 3. يبدأ المتنمر عليه بتجنب اللقاءات والمناسبات. 4. هذا ناتج عن الشعور بالإحراج أو الخوف أو انعدام الثقة.

تلميح: هذا الأثر مرتبط بالرغبة في الانسحاب من التفاعلات مع الآخرين.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى التي يجب على المتنمر عليه اتباعها عند التعرض لأسلوب 'نشر الأسرار والفضائح' دون موافقته؟

أ) مقابلة المتنمر وجهاً لوجه للمواجهة.
ب) نشر أسرار عن المتنمر كنوع من الانتقام.
ج) عدم الرد على المحتوى المسيء وتجنب التصعيد.
د) حذف جميع حسابات التواصل الاجتماعي بشكل دائم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عدم الرد على المحتوى المسيء وتجنب التصعيد.

الشرح: 1. عند التعرض لنشر الأسرار، يجب الحفاظ على الهدوء. 2. الخطوة الأولى: عدم الرد بشكل انفعالي على المنشورات المسيئة. 3. الرد قد يؤدي إلى زيادة انتشار المعلومة أو تصعيد الموقف. 4. بعد ذلك، يمكن الاحتفاظ بالأدلة وإبلاغ شخص بالغ موثوق أو المنصة.

تلميح: التركيز هنا على إدارة رد الفعل الأولي وليس الإجراءات القانونية الطويلة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: صعب