كيف تعاملت وزارة التعليم مع التنمر الإلكتروني - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تعامل وزارة التعليم مع التنمر الإلكتروني

المفاهيم الأساسية

التنمر الإلكتروني: يترك بصمة رقمية - وسجلاً يمكن الاستفادة منه ويقدم الأدلة للمساعدة في إيقاف الإساءة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثالثة: المهارات الاجتماعية والتنمر الإلكتروني

المهارات الاجتماعية

التنمر الإلكتروني

الأهداف التعليمية للطالب

#### المعرفة والفهم

##### يحدد مفهوم التنمر الإلكتروني

##### يحدد الأساليب المستخدمة في التنمر الإلكتروني

#### الاستنتاج والتطبيق

##### يستنتج أهمية المحافظة على البيانات والملفات الشخصية عبر الإنترنت

##### يستنتج العلامات الدالة على وقوع التنمر الإلكتروني

#### الاقتراح والمشاركة

##### يقترح اثنين من إستراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني

##### يساهم بدور إيجابي في نشر التوعية في المدرسة ضد التنمر الإلكتروني

المفاهيم الرئيسية

#### التنمر الإلكتروني

#### التنمر التقليدي

خصائص التنمر (المشتركة)

#### تصرف مسيء متعمد

#### تصرف متكرر

#### كلام جارح ومقصود

#### مع اختلاف في القوة

#### يتخطى الخط الفاصل بين المزاح والمضايقات البسيطة

دليل شرعي

#### الآية 58 من سورة الأحزاب

أدوات التنمر الإلكتروني

#### الرسائل النصية

#### شبكات التواصل الاجتماعي

#### البريد الإلكتروني

#### المكالمات الهاتفية

#### الألعاب الإلكترونية

عقوبات التنمر الإلكتروني (في الألعاب الإلكترونية بالمملكة العربية السعودية)

#### السجن لمدة تصل إلى سنة

#### غرامة تصل إلى نصف مليون ريال

#### ملاحظة: التخفي باسم مستعار لا يمنع تحديد الهوية

تذكر (نصيحة أساسية)

#### عدم التفاعل أو الخوض في نقاشات مع الأفراد المجهولين على مواقع التواصل الاجتماعي

الأساليب المستخدمة في التنمر الإلكتروني

#### الإقصاء أو الهجر

#### المضايقة بالرسائل العدوانية

#### نشر الأسرار والفضائح

#### المراقبة الإلكترونية (التجسس)

#### التصيد

#### سرقة الحساب الإلكتروني

آثار التنمر الإلكتروني على المتنمر عليه

#### تجنب المناسبات الاجتماعية (عزلة وانطواء)

#### تغير سلوكه مع التقنيات الإلكترونية

#### الحزن والقلق المستمر

#### نوبات الغضب والخوف

#### كثرة الكوابيس

#### التخفي عند استخدام الأجهزة

#### إغلاق الحسابات دون أسباب مقنعة

خطوات حل مشكلة التنمر الإلكتروني (صفحة 59)

#### تحديد المشكلة

#### جمع المعلومات المرتبطة بالمشكلة

#### اقتراح حلول للمشكلة

#### التوصل للحل

إرشادات عامة للتعامل مع التنمر الإلكتروني (صفحة 60)

#### لا تكن متنمرًا ولا ترد على الإساءة بمثلها

#### فكر جيدًا قبل النشر أو الإرسال أو الإعجاب

#### تجاهل التعليقات المسيئة

#### اطلب المساعدة (الوالدان، الأسرة، الموجه الطلابي، المعلم)

#### خذ استراحة من الإنترنت

#### لا تلم نفسك وافصل بين نظرتك لنفسك وكلام المتنمر

#### استخدم الحظر والتبليغ

#### تجنب نشر المعلومات الشخصية والصور

#### شارك في وضع إرشادات توعوية للاستخدام الآمن للإنترنت

معلومة إثرائية

#### مبادرة "علم واستريح"

##### الجهة: وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات

##### الهدف: التوعية بالتنمر الإلكتروني وسبل الوقاية منه

##### الشركاء: أكثر من 70 شريكاً من القطاعين العام والخاص

##### المستهدفون: الآباء والأمهات

##### المجال: العالم الرقمي، ألعاب الفيديو، شبكات التواصل الاجتماعي

إجراءات وزارة التعليم للتعامل مع التنمر الإلكتروني

#### توعية الطلاب بخطورته

#### تطبيق إجراءات حازمة ضد المخالفين

#### تفعيل الحوارات الطلابية

#### تعزيز السلوكيات الإيجابية بين الطلبة

#### فتح قنوات للتواصل

#### تشجيع التبليغ عن أي تنمر

#### إشراك أولياء الأمور في المعالجة

#### تكثيف البرامج والأنشطة التوعوية

قصة تطبيقية (باسم)

#### الموقف: تعرض للتنمر الإلكتروني عبر تعليقات ساخرة على قصائده في مواقع التواصل

#### رد فعله: شعور بالحزن والوحدة، التوقف عن الكتابة، العزلة الاجتماعية

#### سؤال للنقاش: أبد رأيك في تصرف باسم؟ واقترح حلولاً لمساعدته

ميزة التنمر الإلكتروني (من وجهة نظر المتابعة)

#### يترك بصمة رقمية وسجلاً يمكن الاستفادة منه كأدلة لإيقاف الإساءة

```

نقاط مهمة

• إجراءات وزارة التعليم تركز على: التوعية، الإجراءات الحازمة، الحوار، تعزيز السلوك الإيجابي، فتح قنوات التواصل، التشجيع على التبليغ، إشراك أولياء الأمور، تكثيف البرامج التوعوية.
• التنمر الإلكتروني يترك أثراً رقمياً يمكن استخدامه كدليل.
• القصة التطبيقية توضح الآثار النفسية والسلوكية للتنمر الإلكتروني (الحزن، الوحدة، التوقف عن الهواية، العزلة).

---

حل النشاط

النشاط: بعد قراءتك القصة السابقة، أبد رأيك في تصرف باسم؟ واقترح حلولاً لمساعدته.

الرأي في تصرف باسم:

تصرف باسم كان رد فعل طبيعي للإيذاء النفسي الذي تعرض له، حيث أدت التعليقات الساخرة والمحبطة إلى زعزعة ثقته بنفسه وإحباط شغفه. ومع ذلك، كان من الأفضل له ألا يكتم المشكلة داخل نفسه وأن يطلب المساعدة فوراً من شخص يثق به (مثل والديه) بدلاً من الانسحاب والتوقف عن ممارسة هوايته.

الحلول المقترحة لمساعدته:

(مستوحاة من إجراءات الوزارة ومحتوى الصفحة)

طلب المساعدة: تشجيعه على التحدث مع والديه أو مرشد الطلابي في المدرسة أو معلم يثق به حول ما حدث.

التبليغ: تعليمه كيفية استخدام أدوات "الحظر والتبليغ" على منصة التواصل الاجتماعي التي تعرض فيها للإساءة.

التوثيق: نصحه بحفظ وتصوير الأدلة الرقمية (التعليقات المسيئة) كسجلات يمكن تقديمها إذا تطلب الأمر تدخلاً رسمياً.

الدعم النفسي والعائلي: أن يقدم له والداه وأسرته الدعم المعنوي، ويؤكدا على موهبته وقيمته، ويساعداه على فصل تقييمه لذاته عن كلام المتنمرين.

التوعية والإرشاد: إشراكه في البرامج والأنشطة التوعوية التي تنظمها المدرسة حول كيفية مواجهة التنمر الإلكتروني وتعزيز السلوك الإيجابي.

فتح قنوات التواصل: تشجيعه على المشاركة في الحوارات الطلابية التي تناقش مثل هذه القضايا، ليعرف أنه ليس وحده وقد يجد من يتعاطف معه أو مر بتجربة مشابهة.

كيف تعاملت وزارة التعليم مع التنمر الإلكتروني

توعية الطلاب بخطورته.

تطبيق إجراءات حازمة ضد المخالفين.

تفعيل الحوارات الطلابية.

تعزيز السلوكيات الإيجابية بين الطلبة.

فتح قنوات للتواصل.

تشجيع التبليغ عن أي تنمر.

إشراك أولياء الأمور في المعالجة.

تكثيف البرامج والأنشطة التوعوية.

عندما رجع باسم وجبة طعامه، كان باسم هادئاً و شارد الذهن، ولم يكمل وجبة طعامه، سأله والده: ما بك؟ ولماذا أنت صامت على غير عادتك؟ رد باسم: أنا بخير. وعند اجتماع الأسرة في عطلة نهاية الأسبوع قال باسم لأبيه: كان لدي حساب في أحد مواقع التواصل الاجتماعي لـ نشر قصائد من تأليفي، فبدأت تصلني تعليقات ساخرة على ما أكتب، " أنت فاشل " ، " اترك الشعر لأصحابك الشعر " ، " ركز على دراستك " . " لو قرأ المتنبي شعرك لترك الشعر" وغيرها... شعرت بالحزن ثم بالوحدة، ثم توقفت عن كتابة الشعر. لم أعد أريد رؤية الناس أو الحديث معهم. بعد قراءة تلك القصة السابقة، أبد رأيك في تصرف باسم؟ ثم اقترح حلولاً لمساعدته.

غالبًا ما يحدث التنمر وجهًا لوجه (المباشر)، لكن التنمر الإلكتروني يترك بصمة رقمية - وسجلاً يمكن الاستفادة منه ويقدم الأدلة للمساعدة في إيقاف الإساءة.

توقف

--- SECTION: كيف تعاملت وزارة التعليم مع التنمر الإلكتروني --- كيف تعاملت وزارة التعليم مع التنمر الإلكتروني توعية الطلاب بخطورته. تطبيق إجراءات حازمة ضد المخالفين. تفعيل الحوارات الطلابية. تعزيز السلوكيات الإيجابية بين الطلبة. فتح قنوات للتواصل. تشجيع التبليغ عن أي تنمر. إشراك أولياء الأمور في المعالجة. تكثيف البرامج والأنشطة التوعوية. عندما رجع باسم وجبة طعامه، كان باسم هادئاً و شارد الذهن، ولم يكمل وجبة طعامه، سأله والده: ما بك؟ ولماذا أنت صامت على غير عادتك؟ رد باسم: أنا بخير. وعند اجتماع الأسرة في عطلة نهاية الأسبوع قال باسم لأبيه: كان لدي حساب في أحد مواقع التواصل الاجتماعي لـ نشر قصائد من تأليفي، فبدأت تصلني تعليقات ساخرة على ما أكتب، " أنت فاشل " ، " اترك الشعر لأصحابك الشعر " ، " ركز على دراستك " . " لو قرأ المتنبي شعرك لترك الشعر" وغيرها... شعرت بالحزن ثم بالوحدة، ثم توقفت عن كتابة الشعر. لم أعد أريد رؤية الناس أو الحديث معهم. بعد قراءة تلك القصة السابقة، أبد رأيك في تصرف باسم؟ ثم اقترح حلولاً لمساعدته. غالبًا ما يحدث التنمر وجهًا لوجه (المباشر)، لكن التنمر الإلكتروني يترك بصمة رقمية - وسجلاً يمكن الاستفادة منه ويقدم الأدلة للمساعدة في إيقاف الإساءة. توقف