📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
تدرب وحل المسائل
نوع: محتوى تعليمي
تدرب وحل المسائل
نوع: QUESTION
دون استعمال الآلة الحاسبة، أوجد القيمة الدقيقة لكل من cos 2θ, sin 2θ, cos θ/2, sin θ/2, tan 2θ, tan θ/2 إذا كان: (الأمثلة 1-3)
1
نوع: QUESTION
sin θ = 1/4 ; 0° < θ < 90° (1)
2
نوع: QUESTION
sin θ = 4/5 ; 90° < θ < 180° (2)
3
نوع: QUESTION
cos θ = 3/5 ; 270° < θ < 360° (3)
4
نوع: QUESTION
tan θ = -8/15 ; 90° < θ < 180° (4)
5
نوع: QUESTION
sin θ = 2/3 ; 90° < θ < 180° (5)
6
نوع: QUESTION
sin θ = -15/17 ; π < θ < 3π/2 (6)
7
نوع: QUESTION
tan θ = -2 ; π/2 < θ < π (7)
نوع: QUESTION
أوجد القيمة الدقيقة لكل مما يأتي:
8
نوع: QUESTION
sin π/8 (8)
9
نوع: QUESTION
cos 15° (9)
10
نوع: QUESTION
sin 75° (10)
11
نوع: QUESTION
tan 165° (11)
12
نوع: QUESTION
tan 5π/12 (12)
18
نوع: QUESTION
18) عدد ماخ: ترتبط زاوية رأس المخروط الذي تشكله الأمواج الصوتية الناتجة عن اختراق الطائرة لحاجز الصوت بعدد ماخ M (نسبة إلى عالم الفيزياء السماوي ماخ) وفق العلاقة sin θ = 1/M .
19
نوع: QUESTION
19) إلكترونيات: يمر تيار متردد في دائرة كهربائية. إذا كانت شدة التيار الكهربائي I بالأمبير عند الزمن t ثانية هي I₀ sin tθ ، فإن القدرة P المرتبطة بالمقاومة R تُعطى بالصيغة: P = I₀² R sin² tθ . عبر عن القدرة بدلالة 2tθ cos .
20
نوع: QUESTION
20) كرة قدم: ركل حسن كرة قدم عدة مرات بسرعة ابتدائية مقدارها 95 ft/s . برهن أن المسافة الأفقية التي قطعتها الكرة متساوية لكل من الزاويتين A = 45° - θ و A = 45° + θ . استعمل الصيغة المعطاة في التمرين 13.
13
نوع: QUESTION
13) كرة قدم: ركل لاعب كرة قدم كرة بزاوية قياسها 37° مع سطح الأرض، وبسرعة ابتدائية متجهة مقدارها 52 ft/s . إذا كانت المسافة الأفقية d التي تقطعها الكرة تُعطى بالصيغة d = 2v² sin θ cos θ / g ، حيث g تسارع الجاذبية الأرضية ويساوي 32 ft/s² ، و v تمثل السرعة الابتدائية المتجهة. (مثال 4)
نوع: QUESTION
أوجد القيم الدقيقة لكل من tan 2θ, cos 2θ, sin 2θ, إذا كان:
21
نوع: QUESTION
cos θ = 4/5 ; 0° < θ < 90° (21)
22
نوع: QUESTION
sin θ = 1/3 ; 0 < θ < π/2 (22)
23
نوع: QUESTION
tan θ = -3 ; 90° < θ < 180° (23)
24
نوع: QUESTION
sec θ = -4/3 ; 90° < θ < 180° (24)
25
نوع: QUESTION
cot θ = 3/2 ; 180° < θ < 270° (25)
نوع: QUESTION
أثبت صحة كل من المتطابقات الآتية: (مثال 5)
14
نوع: QUESTION
tan θ = (1 - cos 2θ) / sin 2θ (14)
15
نوع: QUESTION
tan θ/2 = sin θ / (1 + cos θ) (15)
16
نوع: QUESTION
tan 2θ = 2 / (cot θ - tan θ) (16)
17
نوع: QUESTION
sin² θ/2 = (1 - cos θ) / 2 (17)
26
نوع: QUESTION
26) تمثيلات متعددة: ستستكشف في هذه المسألة كيفية إيجاد متطابقة مثلثية اعتمادًا على التمثيل البياني للدوال المثلثية.
نوع: NON_EDUCATIONAL
وزارة التعليم
نوع: METADATA
155 OF M
نوع: METADATA
2025 - 1447
الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها
نوع: محتوى تعليمي
الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها
🔍 عناصر مرئية
A diagram illustrating the formation of a Mach cone by a supersonic aircraft. The aircraft is shown as a jet flying horizontally, and a cone-shaped shockwave, labeled with angle θ, extends backward from its nose. The diagram visually represents the concept of Mach number and the angle of the shockwave. Trees are visible on the ground below the aircraft.
An image of a soccer player in mid-action, kicking a soccer ball. The player is wearing a blue and yellow uniform. The ball is in the air, and a goal net is visible in the background. The image illustrates the context of projectile motion for question 13.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: تدرب وحل المسائل ---
تدرب وحل المسائل
دون استعمال الآلة الحاسبة، أوجد القيمة الدقيقة لكل من cos 2θ, sin 2θ, cos θ/2, sin θ/2, tan 2θ, tan θ/2 إذا كان: (الأمثلة 1-3)
--- SECTION: 1 ---
sin θ = 1/4 ; 0° < θ < 90° (1)
--- SECTION: 2 ---
sin θ = 4/5 ; 90° < θ < 180° (2)
--- SECTION: 3 ---
cos θ = 3/5 ; 270° < θ < 360° (3)
--- SECTION: 4 ---
tan θ = -8/15 ; 90° < θ < 180° (4)
--- SECTION: 5 ---
sin θ = 2/3 ; 90° < θ < 180° (5)
--- SECTION: 6 ---
sin θ = -15/17 ; π < θ < 3π/2 (6)
--- SECTION: 7 ---
tan θ = -2 ; π/2 < θ < π (7)
أوجد القيمة الدقيقة لكل مما يأتي:
--- SECTION: 8 ---
sin π/8 (8)
--- SECTION: 9 ---
cos 15° (9)
--- SECTION: 10 ---
sin 75° (10)
--- SECTION: 11 ---
tan 165° (11)
--- SECTION: 12 ---
tan 5π/12 (12)
--- SECTION: 18 ---
18) عدد ماخ: ترتبط زاوية رأس المخروط الذي تشكله الأمواج الصوتية الناتجة عن اختراق الطائرة لحاجز الصوت بعدد ماخ M (نسبة إلى عالم الفيزياء السماوي ماخ) وفق العلاقة sin θ = 1/M .
--- SECTION: 19 ---
19) إلكترونيات: يمر تيار متردد في دائرة كهربائية. إذا كانت شدة التيار الكهربائي I بالأمبير عند الزمن t ثانية هي I₀ sin tθ ، فإن القدرة P المرتبطة بالمقاومة R تُعطى بالصيغة: P = I₀² R sin² tθ . عبر عن القدرة بدلالة 2tθ cos .
--- SECTION: 20 ---
20) كرة قدم: ركل حسن كرة قدم عدة مرات بسرعة ابتدائية مقدارها 95 ft/s . برهن أن المسافة الأفقية التي قطعتها الكرة متساوية لكل من الزاويتين A = 45° - θ و A = 45° + θ . استعمل الصيغة المعطاة في التمرين 13.
--- SECTION: 13 ---
13) كرة قدم: ركل لاعب كرة قدم كرة بزاوية قياسها 37° مع سطح الأرض، وبسرعة ابتدائية متجهة مقدارها 52 ft/s . إذا كانت المسافة الأفقية d التي تقطعها الكرة تُعطى بالصيغة d = 2v² sin θ cos θ / g ، حيث g تسارع الجاذبية الأرضية ويساوي 32 ft/s² ، و v تمثل السرعة الابتدائية المتجهة. (مثال 4)
أوجد القيم الدقيقة لكل من tan 2θ, cos 2θ, sin 2θ, إذا كان:
--- SECTION: 21 ---
cos θ = 4/5 ; 0° < θ < 90° (21)
--- SECTION: 22 ---
sin θ = 1/3 ; 0 < θ < π/2 (22)
--- SECTION: 23 ---
tan θ = -3 ; 90° < θ < 180° (23)
--- SECTION: 24 ---
sec θ = -4/3 ; 90° < θ < 180° (24)
--- SECTION: 25 ---
cot θ = 3/2 ; 180° < θ < 270° (25)
أثبت صحة كل من المتطابقات الآتية: (مثال 5)
--- SECTION: 14 ---
tan θ = (1 - cos 2θ) / sin 2θ (14)
--- SECTION: 15 ---
tan θ/2 = sin θ / (1 + cos θ) (15)
--- SECTION: 16 ---
tan 2θ = 2 / (cot θ - tan θ) (16)
--- SECTION: 17 ---
sin² θ/2 = (1 - cos θ) / 2 (17)
--- SECTION: 26 ---
26) تمثيلات متعددة: ستستكشف في هذه المسألة كيفية إيجاد متطابقة مثلثية اعتمادًا على التمثيل البياني للدوال المثلثية.
وزارة التعليم
155 OF M
2025 - 1447
--- SECTION: الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها ---
الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A diagram illustrating the formation of a Mach cone by a supersonic aircraft. The aircraft is shown as a jet flying horizontally, and a cone-shaped shockwave, labeled with angle θ, extends backward from its nose. The diagram visually represents the concept of Mach number and the angle of the shockwave. Trees are visible on the ground below the aircraft.
Key Values: Angle θ
Context: Illustrates the physical phenomenon described in question 18 related to Mach number and trigonometry.
**IMAGE**: Untitled
Description: An image of a soccer player in mid-action, kicking a soccer ball. The player is wearing a blue and yellow uniform. The ball is in the air, and a goal net is visible in the background. The image illustrates the context of projectile motion for question 13.
Context: Provides a visual context for the physics problem described in question 13, related to projectile motion and trigonometry.