تدرب وحل المسائل في المتطابقات المثلثية - كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

مستوى الصعوبة: متوسط

📝 ملخص الصفحة

تتضمن هذه الصفحة تمارين تطبيقية على المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها، حيث تطلب إيجاد القيم الدقيقة لدوال مثلثية مثل sin θ/2 و cos 2θ و sin 2θ و cos θ و sin θ بناءً على شروط معينة للزاوية θ. تشمل التمارين حالات مختلفة للزوايا في الربع الأول والثاني والثالث والرابع، مع استخدام قيم مثل sin θ = 1/4 و cos θ = 3/5 و tan θ = -8/15.

تتضمن الصفحة أيضًا تمارين لإيجاد قيم دوال مثلثية لزوايا محددة مثل sin π/8 و cos 15° و sin 75° و tan 165° و tan 5π/12، مما يعزز فهم تطبيق المتطابقات في حسابات دقيقة.

تدمج الصفحة تطبيقات عملية من الحياة الواقعية، مثل حساب المسافة الأفقية لكرة قدم باستخدام صيغة d = (2v₀² sin θ cos θ) / g، وعلاقة عدد ماخ مع زاوية المخروط الصوتي عبر sin θ = 1/M، وحساب القدرة الكهربائية في دائرة مترددة باستخدام P = I₀² R sin² tθ وتحويلها إلى دالة cos 2tθ.

تشمل التمارين أيضًا إثبات متطابقات مثلثية مثل tan θ = (1 - cos 2θ) / sin 2θ و tan θ/2 = sin θ / (1 + cos θ)، مما يعزز الفهم النظري للموضوع. تنتهي الصفحة بتمارين إضافية لإيجاد tan 2θ و cos 2θ و sin 2θ بناءً على شروط مختلفة للزاوية θ، مع إشارة إلى تمثيلات متعددة للدوال المثلثية.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

تدرب وحل المسائل

نوع: محتوى تعليمي

تدرب وحل المسائل

نوع: QUESTION

دون استعمال الآلة الحاسبة، أوجد القيمة الدقيقة لكل من cos 2θ, sin 2θ, cos θ/2, sin θ/2, tan 2θ, tan θ/2 إذا كان: (الأمثلة 1-3)

1

نوع: QUESTION

sin θ = 1/4 ; 0° < θ < 90° (1)

2

نوع: QUESTION

sin θ = 4/5 ; 90° < θ < 180° (2)

3

نوع: QUESTION

cos θ = 3/5 ; 270° < θ < 360° (3)

4

نوع: QUESTION

tan θ = -8/15 ; 90° < θ < 180° (4)

5

نوع: QUESTION

sin θ = 2/3 ; 90° < θ < 180° (5)

6

نوع: QUESTION

sin θ = -15/17 ; π < θ < 3π/2 (6)

7

نوع: QUESTION

tan θ = -2 ; π/2 < θ < π (7)

نوع: QUESTION

أوجد القيمة الدقيقة لكل مما يأتي:

8

نوع: QUESTION

sin π/8 (8)

9

نوع: QUESTION

cos 15° (9)

10

نوع: QUESTION

sin 75° (10)

11

نوع: QUESTION

tan 165° (11)

12

نوع: QUESTION

tan 5π/12 (12)

18

نوع: QUESTION

18) عدد ماخ: ترتبط زاوية رأس المخروط الذي تشكله الأمواج الصوتية الناتجة عن اختراق الطائرة لحاجز الصوت بعدد ماخ M (نسبة إلى عالم الفيزياء السماوي ماخ) وفق العلاقة sin θ = 1/M .

19

نوع: QUESTION

19) إلكترونيات: يمر تيار متردد في دائرة كهربائية. إذا كانت شدة التيار الكهربائي I بالأمبير عند الزمن t ثانية هي I₀ sin tθ ، فإن القدرة P المرتبطة بالمقاومة R تُعطى بالصيغة: P = I₀² R sin² tθ . عبر عن القدرة بدلالة 2tθ cos .

20

نوع: QUESTION

20) كرة قدم: ركل حسن كرة قدم عدة مرات بسرعة ابتدائية مقدارها 95 ft/s . برهن أن المسافة الأفقية التي قطعتها الكرة متساوية لكل من الزاويتين A = 45° - θ و A = 45° + θ . استعمل الصيغة المعطاة في التمرين 13.

13

نوع: QUESTION

13) كرة قدم: ركل لاعب كرة قدم كرة بزاوية قياسها 37° مع سطح الأرض، وبسرعة ابتدائية متجهة مقدارها 52 ft/s . إذا كانت المسافة الأفقية d التي تقطعها الكرة تُعطى بالصيغة d = 2v² sin θ cos θ / g ، حيث g تسارع الجاذبية الأرضية ويساوي 32 ft/s² ، و v تمثل السرعة الابتدائية المتجهة. (مثال 4)

نوع: QUESTION

أوجد القيم الدقيقة لكل من tan 2θ, cos 2θ, sin 2θ, إذا كان:

21

نوع: QUESTION

cos θ = 4/5 ; 0° < θ < 90° (21)

22

نوع: QUESTION

sin θ = 1/3 ; 0 < θ < π/2 (22)

23

نوع: QUESTION

tan θ = -3 ; 90° < θ < 180° (23)

24

نوع: QUESTION

sec θ = -4/3 ; 90° < θ < 180° (24)

25

نوع: QUESTION

cot θ = 3/2 ; 180° < θ < 270° (25)

نوع: QUESTION

أثبت صحة كل من المتطابقات الآتية: (مثال 5)

14

نوع: QUESTION

tan θ = (1 - cos 2θ) / sin 2θ (14)

15

نوع: QUESTION

tan θ/2 = sin θ / (1 + cos θ) (15)

16

نوع: QUESTION

tan 2θ = 2 / (cot θ - tan θ) (16)

17

نوع: QUESTION

sin² θ/2 = (1 - cos θ) / 2 (17)

26

نوع: QUESTION

26) تمثيلات متعددة: ستستكشف في هذه المسألة كيفية إيجاد متطابقة مثلثية اعتمادًا على التمثيل البياني للدوال المثلثية.

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم

نوع: METADATA

155 OF M

نوع: METADATA

2025 - 1447

الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها

نوع: محتوى تعليمي

الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها

🔍 عناصر مرئية

A diagram illustrating the formation of a Mach cone by a supersonic aircraft. The aircraft is shown as a jet flying horizontally, and a cone-shaped shockwave, labeled with angle θ, extends backward from its nose. The diagram visually represents the concept of Mach number and the angle of the shockwave. Trees are visible on the ground below the aircraft.

An image of a soccer player in mid-action, kicking a soccer ball. The player is wearing a blue and yellow uniform. The ball is in the air, and a goal net is visible in the background. The image illustrates the context of projectile motion for question 13.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: تدرب وحل المسائل --- تدرب وحل المسائل دون استعمال الآلة الحاسبة، أوجد القيمة الدقيقة لكل من cos 2θ, sin 2θ, cos θ/2, sin θ/2, tan 2θ, tan θ/2 إذا كان: (الأمثلة 1-3) --- SECTION: 1 --- sin θ = 1/4 ; 0° < θ < 90° (1) --- SECTION: 2 --- sin θ = 4/5 ; 90° < θ < 180° (2) --- SECTION: 3 --- cos θ = 3/5 ; 270° < θ < 360° (3) --- SECTION: 4 --- tan θ = -8/15 ; 90° < θ < 180° (4) --- SECTION: 5 --- sin θ = 2/3 ; 90° < θ < 180° (5) --- SECTION: 6 --- sin θ = -15/17 ; π < θ < 3π/2 (6) --- SECTION: 7 --- tan θ = -2 ; π/2 < θ < π (7) أوجد القيمة الدقيقة لكل مما يأتي: --- SECTION: 8 --- sin π/8 (8) --- SECTION: 9 --- cos 15° (9) --- SECTION: 10 --- sin 75° (10) --- SECTION: 11 --- tan 165° (11) --- SECTION: 12 --- tan 5π/12 (12) --- SECTION: 18 --- 18) عدد ماخ: ترتبط زاوية رأس المخروط الذي تشكله الأمواج الصوتية الناتجة عن اختراق الطائرة لحاجز الصوت بعدد ماخ M (نسبة إلى عالم الفيزياء السماوي ماخ) وفق العلاقة sin θ = 1/M . --- SECTION: 19 --- 19) إلكترونيات: يمر تيار متردد في دائرة كهربائية. إذا كانت شدة التيار الكهربائي I بالأمبير عند الزمن t ثانية هي I₀ sin tθ ، فإن القدرة P المرتبطة بالمقاومة R تُعطى بالصيغة: P = I₀² R sin² tθ . عبر عن القدرة بدلالة 2tθ cos . --- SECTION: 20 --- 20) كرة قدم: ركل حسن كرة قدم عدة مرات بسرعة ابتدائية مقدارها 95 ft/s . برهن أن المسافة الأفقية التي قطعتها الكرة متساوية لكل من الزاويتين A = 45° - θ و A = 45° + θ . استعمل الصيغة المعطاة في التمرين 13. --- SECTION: 13 --- 13) كرة قدم: ركل لاعب كرة قدم كرة بزاوية قياسها 37° مع سطح الأرض، وبسرعة ابتدائية متجهة مقدارها 52 ft/s . إذا كانت المسافة الأفقية d التي تقطعها الكرة تُعطى بالصيغة d = 2v² sin θ cos θ / g ، حيث g تسارع الجاذبية الأرضية ويساوي 32 ft/s² ، و v تمثل السرعة الابتدائية المتجهة. (مثال 4) أوجد القيم الدقيقة لكل من tan 2θ, cos 2θ, sin 2θ, إذا كان: --- SECTION: 21 --- cos θ = 4/5 ; 0° < θ < 90° (21) --- SECTION: 22 --- sin θ = 1/3 ; 0 < θ < π/2 (22) --- SECTION: 23 --- tan θ = -3 ; 90° < θ < 180° (23) --- SECTION: 24 --- sec θ = -4/3 ; 90° < θ < 180° (24) --- SECTION: 25 --- cot θ = 3/2 ; 180° < θ < 270° (25) أثبت صحة كل من المتطابقات الآتية: (مثال 5) --- SECTION: 14 --- tan θ = (1 - cos 2θ) / sin 2θ (14) --- SECTION: 15 --- tan θ/2 = sin θ / (1 + cos θ) (15) --- SECTION: 16 --- tan 2θ = 2 / (cot θ - tan θ) (16) --- SECTION: 17 --- sin² θ/2 = (1 - cos θ) / 2 (17) --- SECTION: 26 --- 26) تمثيلات متعددة: ستستكشف في هذه المسألة كيفية إيجاد متطابقة مثلثية اعتمادًا على التمثيل البياني للدوال المثلثية. وزارة التعليم 155 OF M 2025 - 1447 --- SECTION: الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها --- الدرس 3-4 المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية ونصفها --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram illustrating the formation of a Mach cone by a supersonic aircraft. The aircraft is shown as a jet flying horizontally, and a cone-shaped shockwave, labeled with angle θ, extends backward from its nose. The diagram visually represents the concept of Mach number and the angle of the shockwave. Trees are visible on the ground below the aircraft. Key Values: Angle θ Context: Illustrates the physical phenomenon described in question 18 related to Mach number and trigonometry. **IMAGE**: Untitled Description: An image of a soccer player in mid-action, kicking a soccer ball. The player is wearing a blue and yellow uniform. The ball is in the air, and a goal net is visible in the background. The image illustrates the context of projectile motion for question 13. Context: Provides a visual context for the physics problem described in question 13, related to projectile motion and trigonometry.