مراجعة تراكمية وتدريب على اختبار - كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس 2-4 القطوع الناقصة والدوائر

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: مراجعة

مستوى الصعوبة: متوسط

📝 ملخص الصفحة

تحتوي هذه الصفحة على مجموعة متنوعة من التمارين والمسائل التي تغطي مواضيع هندسية وجبرية، مع التركيز على القطوع الناقصة والدوائر. تبدأ بتعريف الوتر البؤري للقطع الناقص وصيغته الرياضية، ثم تنتقل إلى مسائل تتطلب كتابة معادلات القطع الناقص والدوائر بناءً على خصائص معطاة.

تشمل الصفحة مسائل مهارات التفكير العليا مثل اكتشاف الخطأ في التمثيل البياني للقطع الناقص، وتبرير خصائص القطوع الناقصة، وحل تحديات تتعلق بمساحة القطع الناقص. كما تتضمن مسائل مفتوحة وشرح مفاهيم مثل تقارب شكل القطع الناقص من الدائرة.

تختتم الصفحة بمراجعة تراكمية تغطي مواضيع أخرى مثل خصائص القطع المكافئ، وحل المعادلات المثلثية، وإيجاد الدوال العكسية، وتمثيل الدوال بيانياً، بالإضافة إلى تدريب على اختبار يتضمن أسئلة اختيار من متعدد حول الدوائر والقطوع الناقصة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوتر البؤري --- الوتر البؤري للقطع الناقص هو قطعة مستقيمة تمر بإحدى البؤرتين، وتعامد المحور الأكبر، ويقع طرفاها على منحنى القطع، ويساوي طولها 2b²/a وحدة، حيث a نصف طول المحور الأكبر، b نصف طول المحور الأصغر. --- SECTION: 31 --- اكتب معادلة قطع ناقص أفقي مركزه (2, 3)، وطول محوره الأكبر 16 وحدة، وطول وتره البؤري 12 وحدة. --- SECTION: 32 هندسة --- هندسة: تتقاطع المستقيمات 27 = 7y - 4x، 7 = 3y + 2x - 5y = x لتشكل مثلثًا. اكتب معادلة الدائرة التي تمر برؤوس المثلث. --- SECTION: اكتب الصورة القياسية لمعادلة الدائرة --- اكتب الصورة القياسية لمعادلة الدائرة التي تمر بالنقاط المعطاة في كل مما يأتي: (2, 3), (8, 3), (5, 6) (33) (1, -11), (-3, -7), (5, -7) (34) (0, 9), (0, 3), (-3, 6) (35) (7, 4), (-1, 12), (-9, 4) (36) --- SECTION: مسائل مهارات التفكير العليا --- مسائل مهارات التفكير العليا --- SECTION: 37 اكتشف الخطأ --- اكتشف الخطأ: مثل خالد وياسر بيانياً القطع الناقص الذي مركزه (1-,3)، وطول محوره الأكبر 8 وحدات، وطول محوره الأصغر 4 وحدات، كما في الشكلين أدناه. هل إجابة أي منهما صحيحة؟ --- SECTION: 38 تبرير --- تبرير: حدد ما إذا كان للقطعين الناقصين x²/p + y²/(p+r) = 1, x²/p + y²/(p+r) = 1, حيث 0 < r, p البؤرة نفسها. وضح إجابتك. --- SECTION: تحد --- تحد: تُعطى المساحة داخل القطع الناقص الذي معادلته 1 = x²/a² + y²/b² بالصيغة A = πab. اكتب معادلة القطع الناقص المعطى خصائصه في كل مما يأتي: b + a = 12, A = 35π (39) a - b = 5, A = 24π (40) --- SECTION: 41 مسألة مفتوحة --- مسألة مفتوحة: إذا كانت معادلة دائرة هي r² = (y - k)² + (x - h)²، و k > 0, h > 0، فأوجد مجال الدائرة ومدى إحداثيات بؤرتي، وآخر بياني. --- SECTION: 42 اكتب --- اكتب: اشرح لماذا يقترب شكل القطع الناقص من شكل الدائرة عندما تقترب قيمة a من قيمة b. --- SECTION: مراجعة تراكمية --- مراجعة تراكمية --- SECTION: حدد خصائص القطع المكافئ --- حدد خصائص القطع المكافئ ومعادلة معادلته في كل مما يأتي: (الدرس 1-4) y = 3x² - 24x + 50 (43) y = -2x² + 5x - 10 (44) x = 5y² - 10y + 9 (45) --- SECTION: حل كل معادلة مما يأتي --- حل كل معادلة مما يأتي لقيم θ جميعها، حيث 0 ≤ θ ≤ 2π. (الدرس 5-3) sin θ = cos θ (46) sin θ = 1 + cos θ (47) 2 sin² x + 3 sin x + 1 = 0 (48) --- SECTION: أوجد الدالة العكسية --- أوجد الدالة العكسية f⁻¹ إن أمكن لكل دالة مما يأتي، ثم حدد مجالها. (مهارة سابقة) f(x) = (x - 2) / (x + 3) (49) f(x) = √5 - x (50) f(x) = √x² - 9 (51) --- SECTION: 52 مثل الدالة --- مثل الدالة 3 + (1/3)ˣ = g(x) بيانياً، وحدد مداها. (مهارة سابقة) --- SECTION: تدريب على اختبار --- تدريب على اختبار --- SECTION: 53 --- تبعد النقطة K مسافة 10 وحدات عن مركز دائرة M، نصف قطرها 6 وحدات، فإذا رسم مماس من K إلى الدائرة، فما المسافة من K إلى نقطة التماس؟ A. 6 B. 8 C. 10 D. 2√34 --- SECTION: 54 --- يريد حسام أن يصنع لعبة لوحة السهام على شكل قطع ناقص أفقي. أبعاد اللوحة 27 بوصة و 15 بوصة. أي المعادلات الآتية يجب أن يستعملها لرسم اللعبة؟ A. x²/13.5 + y²/7.5 = 1 B. x²/182.25 + y²/56.25 = 1 C. y²/56.25 + x²/182.25 = 1 D. y²/7.5 + x²/13.5 = 1 187 of Ed. M11 الدرس 2-4 القطوع الناقصة والدوائر 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: الوتر البؤري Description: A diagram illustrating an ellipse centered at the origin with x and y axes. It shows two foci F1 and F2 on the x-axis. A focal chord is drawn passing through F1, perpendicular to the major axis, with its endpoints on the ellipse. The major axis is labeled, and the origin O is marked. X-axis: x Y-axis: y Context: Illustrates the definition of a focal chord for an ellipse. **GRAPH**: خالد Description: A graph showing an ellipse centered at (-1, 3) with its major axis horizontal. The ellipse extends from approximately x=-5 to x=3 and y=1 to y=5. A point (-1, 3) is marked as the center. Grid lines are visible. X-axis: x Y-axis: y Data: Ellipse centered at (-1, 3) with horizontal major axis. Key Values: center: (-1, 3) Context: Visual representation of an ellipse for error detection in question 37. **GRAPH**: ياسر Description: A graph showing an ellipse centered at (-1, 3) with its major axis vertical. The ellipse extends from approximately x=-3 to x=1 and y=-1 to y=7. A point (-1, 3) is marked as the center. Grid lines are visible. X-axis: x Y-axis: y Data: Ellipse centered at (-1, 3) with vertical major axis. Key Values: center: (-1, 3) Context: Visual representation of an ellipse for error detection in question 37. **DIAGRAM**: A = πab Description: A diagram of an ellipse centered at the origin with x and y axes. The semi-major axis 'a' is shown along the x-axis, and the semi-minor axis 'b' is shown along the y-axis. The formula A = πab is written inside the ellipse. X-axis: x Y-axis: y Key Values: semi-major axis: a, semi-minor axis: b, Area formula: A = πab Context: Illustrates the parameters 'a' and 'b' used in the area formula of an ellipse, relevant to questions 39 and 40.