الخطوة 1 - كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الخطوة 1

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

توسع 1-7 معمل الحاسبة البيانية: تقويم البيانات المنشورة Evaluating Published Data

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: محتوى تعليمي

يمكنك استعمال الحاسبة البيانية TI-nspire، مع تطبيق القوائم وجداول البيانات لتقويم البيانات التي يمكن الحصول عليها في الواقع. يبين الجدول أدناه عدد السيارات التي باعها معرض للسيارات خلال الفترة 2009-1985، وقد قام المعرض بتمثيل هذه البيانات بالأعمدة البيانية كما في الشكل المجاور؛ وعرضها في إحدى الصحف، وذلك لدعم المقولة بأن مبيعات المعرض تزداد بشكل كبير جداً. هل هذا صحيح؟

نوع: محتوى تعليمي

نشاط

الخطوة 1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

تقويم التمثيل البياني للبيانات. الخطوة 1 أدخل البيانات في صفحة من تطبيق القوائم وجداول البيانات. • اضغط on ومنها اختر القوائم وجداول البيانات. • اكتب عنوان البيانات (years) في أعلى العمود (A) و (cars) في أعلى العمود (B). • لإدخال فئات السنوات في كل خلية بالضغط على ctrl ثم اختيار " "، فمثلاً لإدخال الفئة الأولى من السنوات في الخلية A1 اكتب "85-89" ثم اضغط enter، وكرّر ذلك لبقية فئات السنوات. • استعمل الأسهم لإظهار الخلية B1، ثم أدخل البيانات لكل فئة من السنوات.

الخطوة 2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الخطوة 2 مثّل البيانات التي تم إدخالها بالأعمدة. • اضغط menu ثم اختر 3: البيانات ومنها 8: التمثيل البياني المختصر. • اختر years في القائمة X، و cars في قائمة موجزة، و صفحة جديدة من عرض في، لإظهار التمثيل البياني على صفحة جديدة، ثم اضغط موافق. • لمشاهدة المعلومات عن أي عمود في التمثيل البياني، قم بالإشارة إلى ذلك العمود فتظهر معلوماته كما هو موضح في الشكل المجاور.

نوع: محتوى تعليمي

حلل النتائج

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1) هل يعرض التمثيل البيانات نفسها؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2) أي التمثيلين يُظهر أن مبيعات المعرض تزداد بشكل أكبر؟ ولماذا؟

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3) لماذا اختار المعرض أن يعرض بياناته بهذه الطريقة؟ هل هي مقبولة؟ ولماذا؟

🔍 عناصر مرئية

عدد السيارات المبيعة

A bar chart with a yellow background. The y-axis is truncated, starting at 250, which visually exaggerates the growth rate. An orange car icon is placed diagonally across the bars.

A horizontal table showing the raw data for car sales over five-year periods.

Screenshot of the TI-Nspire calculator showing the 'Lists & Spreadsheet' application with column headers 'year' and 'cars' and the first few entries of years.

Screenshot showing the completed data entry in the spreadsheet application with both years and car sales numbers.

Screenshot showing the 'Quick Graph' dialog box with settings for X-list (year) and Summary List (cars).

Screenshot of the resulting bar chart on the calculator. A tooltip is visible over the '100-104' bar showing '100-104, 704(24.7%)'.

📄 النص الكامل للصفحة

توسع 1-7 معمل الحاسبة البيانية: تقويم البيانات المنشورة Evaluating Published Data رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa يمكنك استعمال الحاسبة البيانية TI-nspire، مع تطبيق القوائم وجداول البيانات لتقويم البيانات التي يمكن الحصول عليها في الواقع. يبين الجدول أدناه عدد السيارات التي باعها معرض للسيارات خلال الفترة 2009-1985، وقد قام المعرض بتمثيل هذه البيانات بالأعمدة البيانية كما في الشكل المجاور؛ وعرضها في إحدى الصحف، وذلك لدعم المقولة بأن مبيعات المعرض تزداد بشكل كبير جداً. هل هذا صحيح؟ نشاط --- SECTION: الخطوة 1 --- تقويم التمثيل البياني للبيانات. الخطوة 1 أدخل البيانات في صفحة من تطبيق القوائم وجداول البيانات. • اضغط on ومنها اختر القوائم وجداول البيانات. • اكتب عنوان البيانات (years) في أعلى العمود (A) و (cars) في أعلى العمود (B). • لإدخال فئات السنوات في كل خلية بالضغط على ctrl ثم اختيار " "، فمثلاً لإدخال الفئة الأولى من السنوات في الخلية A1 اكتب "85-89" ثم اضغط enter، وكرّر ذلك لبقية فئات السنوات. • استعمل الأسهم لإظهار الخلية B1، ثم أدخل البيانات لكل فئة من السنوات. --- SECTION: الخطوة 2 --- الخطوة 2 مثّل البيانات التي تم إدخالها بالأعمدة. • اضغط menu ثم اختر 3: البيانات ومنها 8: التمثيل البياني المختصر. • اختر years في القائمة X، و cars في قائمة موجزة، و صفحة جديدة من عرض في، لإظهار التمثيل البياني على صفحة جديدة، ثم اضغط موافق. • لمشاهدة المعلومات عن أي عمود في التمثيل البياني، قم بالإشارة إلى ذلك العمود فتظهر معلوماته كما هو موضح في الشكل المجاور. حلل النتائج --- SECTION: 1 --- 1) هل يعرض التمثيل البيانات نفسها؟ --- SECTION: 2 --- 2) أي التمثيلين يُظهر أن مبيعات المعرض تزداد بشكل أكبر؟ ولماذا؟ --- SECTION: 3 --- 3) لماذا اختار المعرض أن يعرض بياناته بهذه الطريقة؟ هل هي مقبولة؟ ولماذا؟ --- VISUAL CONTEXT --- **GRAPH**: عدد السيارات المبيعة Description: A bar chart with a yellow background. The y-axis is truncated, starting at 250, which visually exaggerates the growth rate. An orange car icon is placed diagonally across the bars. X-axis: السنوات Y-axis: عدد السيارات Context: Used to demonstrate how visual representation can influence the perception of data trends. **TABLE**: Untitled Description: A horizontal table showing the raw data for car sales over five-year periods. Table Structure: Headers: السنوات | 1985-1989 | 1990-1994 | 1995-1999 | 2000-2004 | 2005-2009 Rows: Row 1: عدد السيارات المبيعة | 316 | 451 | 561 | 704 | 823 Context: Provides the accurate numerical data to compare against the visual representation in the bar chart. **FIGURE**: Untitled Description: Screenshot of the TI-Nspire calculator showing the 'Lists & Spreadsheet' application with column headers 'year' and 'cars' and the first few entries of years. **FIGURE**: Untitled Description: Screenshot showing the completed data entry in the spreadsheet application with both years and car sales numbers. **FIGURE**: Untitled Description: Screenshot showing the 'Quick Graph' dialog box with settings for X-list (year) and Summary List (cars). **FIGURE**: Untitled Description: Screenshot of the resulting bar chart on the calculator. A tooltip is visible over the '100-104' bar showing '100-104, 704(24.7%)'.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال 1: قارن تمثيلك البياني بتمثيل الصحيفة. 1) هل يعرض التمثيلان البيانات نفسها؟

الإجابة: نعم؛ كلا التمثيلين يعرضان القيم نفسها لعدد السيارات المبيعة للفترات نفسها، لكن مقياس المحور الرأسي مختلف.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** عند المقارنة بين تمثيلين بيانيين، يجب أولاً التحقق من البيانات الخام (الأرقام) الممثلة على المحاور لكل فترة زمنية محددة.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** بملاحظة القيم العددية لعدد السيارات المبيعة في كلا الرسمين، نجد أنها متطابقة تماماً لكل فترة. الاختلاف الوحيد يكمن في طريقة تقسيم المحور الرأسي (Y-axis) حيث يبدأ في أحدهما من الصفر وفي الآخر من الرقم 250.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك الإجابة هي: **نعم؛ كلا التمثيلين يعرضان القيم نفسها لعدد السيارات المبيعة للفترات نفسها، لكن مقياس المحور الرأسي مختلف.**

سؤال 2: 2) أي التمثيلين يُظهر أن مبيعات المعرض تزداد بشكل أكبر؟ ولماذا؟

الإجابة: التمثيل المنشور في الصحيفة (الذي يبدأ المحور الرأسي من 250) يُظهر أن هناك زيادة كبيرة، لأن عدم بدئه من الصفر فيبالغ في إظهار الفروق بين الأعمدة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن المقياس البصري يتأثر بنقطة بداية المحور؛ فكلما صغر المدى المعروض على المحور الرأسي، ظهرت الفروق بين البيانات بشكل أكثر حدة ووضوحاً.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** في تمثيل الصحيفة، يبدأ المحور من 250 بدلاً من الصفر، مما يجعل الجزء السفلي من الأعمدة مخفياً، وهذا يؤدي إلى تضخيم الفارق البصري بين قمم الأعمدة ليظهر النمو وكأنه قفزات هائلة.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك الإجابة هي: **التمثيل المنشور في الصحيفة (الذي يبدأ المحور الرأسي من 250) يُظهر أن هناك زيادة كبيرة، لأن عدم بدئه من الصفر يبالغ في إظهار الفروق بين الأعمدة.**

سؤال 3: 3) لماذا اختار المعرض أن يعرض بياناته بهذه الطريقة؟ هل هي مقبولة؟ ولماذا؟

الإجابة: اختار ذلك ليجعل الزيادة تبدو كبيرة جدًّا لأغراض الدعاية وجذب الانتباه. وهذه الطريقة غير مقبولة لأنها قد تكون مضللة؛ إذ إن قطع المحور الرأسي (عدم البدء من الصفر) يغيّر الانطباع عن مقدار الزيادة الحقيقي.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال تتعلق بأساليب التأثير في الرأي العام والتسويق. اختار المعرض هذا التمثيل تحديداً لأن الهدف هو "الدعاية"؛ فإظهار نمو المبيعات بشكل رأسي حاد يوحي بنجاح باهر وتصاعد مستمر، مما يجذب انتباه المشترين والمستثمرين. أما من الناحية العلمية والإحصائية، فهذه الطريقة تُصنف ضمن "الرسوم البيانية المضللة". فهي غير مقبولة لأنها لا تعطي القارئ صورة حقيقية ومتناسبة عن حجم الزيادة؛ فالمشاهد العادي قد يظن أن المبيعات تضاعفت عدة مرات بينما الزيادة الحقيقية قد تكون بسيطة. إذن الإجابة هي: **اختار ذلك ليجعل الزيادة تبدو كبيرة جدًّا لأغراض الدعاية وجذب الانتباه. وهذه الطريقة غير مقبولة لأنها قد تكون مضللة؛ إذ إن قطع المحور الرأسي (عدم البدء من الصفر) يغيّر الانطباع عن مقدار الزيادة الحقيقي.**