إرشادات للأسئلة - صفحة 56 - كتاب الرياضيات - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

تدرب وحل المسائل

إرشادات للأسئلة: للأسئلة 7-12: انظر الأمثلة 1 للأسئلة 13-15: انظر الأمثلة 2

ضع إشارة < أو > في ليصبح كل مما يأتي جملة صحيحة:

-7 ______ -3

-21 ______ -12

-15 ______ -33

17 ______ -20

4 ______ -4

-12 ______ 8

رتّب الأعداد الصحيحة في كلّ مجموعة من الأصغر إلى الأكبر:

{-3 ، 5- ، 6 ، 11 ، 8-}

{10 ، 23- ، 15- ، 8 ، 15 ، 12-}

15. تحليل جداول: إذا كان قاع المحيط مقسّمًا إلى خمس مناطق وفقًا للعمق الذي يخترقه ضوء الشمس، فرتّب هذه المناطق من الأقرب إلى الأبعد بالنسبة لسطح المحيط.

ضع إشارة < أو > أو = في ليصبح كل مما يأتي جملة صحيحة:

|-36| ______ -37

-12 ______ |12|

|-29| ______ |92|

19. طقس: اخترع مؤشر برودة الهواء عام 1939م. مستعملاً الجدول المجاور، في أيّ الحالتين يشعر الفرد بالبرودة أكثر: عند درجة حرارة 10°س بسرعة 15 ميلاً / ساعة، أم عند درجة حرارة 5°س بسرعة 10 أميال / ساعة؟

حدّد ما إذا كانت كلّ جملة مما يأتي صحيحة أم خاطئة، وإذا كانت خاطئة، فغيّر أحد العددين لتصبح الجملة صحيحة:

-8 > 5

-7 > 0

|5| > -6

|-8| < 10

٥٦ الفصل ۲: الأعداد الصحيحة وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

تدرب وحل المسائل --- SECTION: إرشادات للأسئلة --- إرشادات للأسئلة: للأسئلة 7-12: انظر الأمثلة 1 للأسئلة 13-15: انظر الأمثلة 2 ضع إشارة < أو > في ليصبح كل مما يأتي جملة صحيحة: --- SECTION: 7 --- -7 ______ -3 --- SECTION: 8 --- -21 ______ -12 --- SECTION: 9 --- -15 ______ -33 --- SECTION: 10 --- 17 ______ -20 --- SECTION: 11 --- 4 ______ -4 --- SECTION: 12 --- -12 ______ 8 رتّب الأعداد الصحيحة في كلّ مجموعة من الأصغر إلى الأكبر: --- SECTION: 13 --- {-3 ، 5- ، 6 ، 11 ، 8-} --- SECTION: 14 --- {10 ، 23- ، 15- ، 8 ، 15 ، 12-} --- SECTION: 15 --- 15. تحليل جداول: إذا كان قاع المحيط مقسّمًا إلى خمس مناطق وفقًا للعمق الذي يخترقه ضوء الشمس، فرتّب هذه المناطق من الأقرب إلى الأبعد بالنسبة لسطح المحيط. ضع إشارة < أو > أو = في ليصبح كل مما يأتي جملة صحيحة: --- SECTION: 16 --- |-36| ______ -37 --- SECTION: 17 --- -12 ______ |12| --- SECTION: 18 --- |-29| ______ |92| --- SECTION: 19 --- 19. طقس: اخترع مؤشر برودة الهواء عام 1939م. مستعملاً الجدول المجاور، في أيّ الحالتين يشعر الفرد بالبرودة أكثر: عند درجة حرارة 10°س بسرعة 15 ميلاً / ساعة، أم عند درجة حرارة 5°س بسرعة 10 أميال / ساعة؟ حدّد ما إذا كانت كلّ جملة مما يأتي صحيحة أم خاطئة، وإذا كانت خاطئة، فغيّر أحد العددين لتصبح الجملة صحيحة: --- SECTION: 20 --- -8 > 5 --- SECTION: 21 --- -7 > 0 --- SECTION: 22 --- |5| > -6 --- SECTION: 23 --- |-8| < 10 ٥٦ الفصل ۲: الأعداد الصحيحة وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: إرشادات للأسئلة Description: جدول إرشادات ربط الأسئلة بالأمثلة المحلولة في الدرس Table Structure: Headers: للأسئلة | انظر الأمثلة Rows: Row 1: 7 - 12 | 1 Row 2: 13 - 15 | 2 Calculation needed: إرشادي للرجوع للأمثلة Data: ربط الأسئلة بالأمثلة Key Values: للأسئلة 7-12: 1, للأسئلة 13-15: 2 Context: يوجه الطالب إلى الأمثلة التوضيحية المشابهة للمسائل **TABLE**: تحليل جداول: مناطق قاع المحيط Description: جدول يوضح خمس مناطق في قاع المحيط مع العمق بالمتر لكل منها كأعداد سالبة أو صفر Table Structure: Headers: المنطقة | العمق Rows: Row 1: اللج | -4000 م Row 2: الهدال | -6000 م Row 3: منتصف الليل | -1000 م Row 4: ضوء النهار | 0 م Row 5: الفجر | -200 م Calculation needed: ترتيب الأعداد الصحيحة من الأكبر (الأقرب للسطح 0) إلى الأصغر (الأبعد -6000) Data: أعماق مناطق المحيط بالأمتار Key Values: اللج: -4000 م, الهدال: -6000 م, منتصف الليل: -1000 م, ضوء النهار: 0 م, الفجر: -200 م Context: تطبيق حياتي لترتيب الأعداد الصحيحة السالبة والصفر **TABLE**: برودة الهواء Description: جدول ذو مدخلين يبين مؤشر برودة الهواء بناءً على درجة الحرارة بالسيليزية وسرعة الرياح بالميل/ساعة، مصحوب برسم توضيحي لسحابة وميزان حرارة Table Structure: Headers: سرعة الرياح ميل / ساعة | 15 | 10 | 5 | 0 | -5 Rows: Row 1: 5 | 7 | 1 | -5 | -11 | -16 Row 2: 10 | 3 | -4 | -10 | -16 | -22 Row 3: 15 | 0 | -7 | -13 | -19 | -26 Row 4: 20 | -2 | -9 | -15 | -23 | -29 Calculation needed: قراءة وتحديد القيم ومقارنة الأعداد الصحيحة لتحديد الأكثر برودة (القيمة الأصغر) X-axis: درجة الحرارة (سيليزية) Y-axis: سرعة الرياح ميل / ساعة Data: قيم مؤشر برودة الهواء لدرجات حرارة وسرعات رياح مختلفة Key Values: عند 10°س وسرعة 15 ميل/س: -7, عند 5°س وسرعة 10 ميل/س: -4 Context: تطبيق عملي لمقارنة الأعداد الصحيحة السالبة في سياق درجات الحرارة والشعور بالبرودة