رابط الدرس الرقمي - صفحة 70 - كتاب الرياضيات - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

٢ - ٣ استراتيجية حل المسألة فكرة الدرس: أحل المسائل باستعمال استراتيجية "استعمال أشكال فن".

سامي: اشترك ١٥ طالبًا من الصف الثاني المتوسط في النشاط المدرسي، ٤ منهم في نشاط الإذاعة المدرسية، و ٧ في نشاط التوعية الإسلامية، واثنان في النشاطين معًا. مهمتك: استعمل شكل فن لإيجاد عدد الطلاب الذين لم يشتركوا في أيّ من النشاطين.

حلّل الاستراتيجية

1. صف كيف تحدد عدد الطلاب المشاركين في الإذاعة المدرسية فقط أو في التوعية الإسلامية فقط باستعمال شكل فن أعلاه.

2. اكتب اشرح ماذا يمثل كل جزء من شكل فن أعلاه وعدد الطلاب في كل جزء.

الفصل ۲: الأعداد الحقيقية ونظرية فيثاغورس | ٧٠ | وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ٢ - ٣ استراتيجية حل المسألة فكرة الدرس: أحل المسائل باستعمال استراتيجية "استعمال أشكال فن". --- SECTION: استعمال أشكال فن --- سامي: اشترك ١٥ طالبًا من الصف الثاني المتوسط في النشاط المدرسي، ٤ منهم في نشاط الإذاعة المدرسية، و ٧ في نشاط التوعية الإسلامية، واثنان في النشاطين معًا. مهمتك: استعمل شكل فن لإيجاد عدد الطلاب الذين لم يشتركوا في أيّ من النشاطين. --- SECTION: حلّل الاستراتيجية --- حلّل الاستراتيجية --- SECTION: 1 --- 1. صف كيف تحدد عدد الطلاب المشاركين في الإذاعة المدرسية فقط أو في التوعية الإسلامية فقط باستعمال شكل فن أعلاه. --- SECTION: 2 --- 2. اكتب اشرح ماذا يمثل كل جزء من شكل فن أعلاه وعدد الطلاب في كل جزء. --- SECTION: تذييل الصفحة --- الفصل ۲: الأعداد الحقيقية ونظرية فيثاغورس | ٧٠ | وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: تمثيل شكل فن للأنشطة المدرسية Description: شكل فن يتكون من دائرتين متقاطعتين داخل إطار مستطيل أصفر فاتح: - الدائرة الزرقاء على اليمين تُمثل (الإذاعة المدرسية)، وبها العدد ٢ في الجزء غير المشترك. - منطقة التقاطع بين الدائرتين يظهر فيها العدد ٢ (المشاركون في كلا النشاطين). - الدائرة البرتقالية/الصفراء على اليسار تُمثل (التوعية الإسلامية)، وبها العدد ٥ في الجزء غير المشترك. - في الجزء الخارجي من المستطيل (خارج الدائرتين) يظهر العدد ٦ (الطلاب الذين لم يشتركوا في أي نشاط). Key Values: الإذاعة المدرسية فقط: 2, النشاطان معًا (التقاطع): 2, التوعية الإسلامية فقط: 5, خارج الدائرتين: 6, المجموع الكلي: 15 Context: يوضح كيفية استخدام شكل فن لحساب التقاطع والمجموعات الفرعية والمتممة لحل مسألة عددية. **TABLE**: خطوات حل المسألة Description: جدول منظم يحتوي على الخطوات الأربع لحل المسألة الرياضية مع تطبيقها على مسألة سامي. Table Structure: Headers: الخطوة | التطبيق Rows: Row 1: افهم | تعرّف عدد الطلاب المشاركين في الإذاعة المدرسية، وفي التوعية الإسلامية، وتعرّف عدد الطلاب المشاركين في النشاطين معًا. Row 2: خطّط | استعمل شكل فن لتنظيم البيانات. Row 3: حُلّ | ارسم دائرتين متقاطعتين تمثلان النشاطين. بما أنه يوجد طالبان في كلا النشاطين فضع ٢ في الجزء المشترك من الدائرتين. استعمل الطرح لتحدد العدد في الجزأين المتبقيين. عدد الطلاب المشاركين في الإذاعة المدرسية فقط = ٤ - ٢ = ٢ عدد الطلاب المشاركين في التوعية الإسلامية فقط = ٧ - ٢ = ٥ عدد الطلاب الذين لم يشتركوا في أيّ من النشاطين = ١٥ - ٢ - ٢ - ٥ = ٦ إذن هناك ٦ طلاب في الصف لم يشتركوا في أيّ من النشاطين. Row 4: تحقّق | تأكد أن كل دائرة تمثل العدد المناسب من الطلاب. Context: توضيح وتطبيق استراتيجية الخطوات الأربع في حل المسألة الرياضية باستخدام أشكال فن.