📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
بوصفهما مجموعتين منفصلتين، ثم جد نتيجة كل مجموعة قبل أن تجري عملية قسمة البسط على المقام، لذلك فإن قاعدة الضرب / القسمة تستخدم لحساب الرقم النهائي للأرقام المعنوية.
حل المعادلات
نوع: محتوى تعليمي
إن حل المعادلة يعني إيجاد قيمة المتغير الذي يجعل المعادلة تعبيراً رياضياً صحيحاً. وعند حل المعادلات طبق خاصية التوزيع وخصائص المكافأة، وإذا طبقت أياً من خصائص المتكافئات في أحد طرفي المعادلة وجب أن تطبق الخصائص نفسها في الطرف الآخر.
نوع: محتوى تعليمي
الخاصية التوزيعية لأي من الأعداد a ، b ، c ، يكون:
نوع: محتوى تعليمي
a (b+c)=ab+ac
نوع: محتوى تعليمي
a (b-c)=ab-ac
نوع: محتوى تعليمي
مثال: استعمل الخاصية التوزيعية لفكك التعابير الآتية:
نوع: محتوى تعليمي
3 (x + 2) = 3 x + (3) (2)
= 3 x + 6
نوع: محتوى تعليمي
خصائص الجمع والطرح للمتકાفات إذا تساوت كميتان وأضيف العدد نفسه أو طرح العدد نفسه من كلتيهما، فإن الكميات الناتجة متساوية أيضاً.
نوع: محتوى تعليمي
مثال: حل المعادلة 7=3-x مستعملاً خاصية الجمع
نوع: محتوى تعليمي
x-3 = 7
x-3+3 = 7+3
x=10
نوع: محتوى تعليمي
مثال: حل المعادلة 5- = 2 + t مستعملاً خاصية الطرح
نوع: محتوى تعليمي
t + 2 = -5
t + 2 - 2 = -5 - 2
t = -7
نوع: محتوى تعليمي
خصائص الضرب والقسمة للمتકાفات إذا ضربت أو قسمت كميتين متساويتين في / على العدد نفسه، فستكون الكميات الناتجة متساوية أيضاً.
نوع: محتوى تعليمي
a c = b c
a/c = b/c , for c ≠ 0
نوع: محتوى تعليمي
مثال: حل المعادلة 3 = ٤/١ a مستعملاً خاصية الضرب
نوع: محتوى تعليمي
1/4 a = 3
(1/4 a) (4) = 3 (4)
a = 12
نوع: محتوى تعليمي
مثال: حل المعادلة 18 = 6 n مستخدمًا خاصية القسمة
نوع: محتوى تعليمي
6 n = 8
18/6 = 6n/6
n = 3
نوع: NON_EDUCATIONAL
وزارة 193
Ministry of Education
2025 - 1447
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة
ما تعريف حل المعادلة؟
- أ) تبسيط طرفي المعادلة إلى أبسط صورة.
- ب) إيجاد قيمة المتغير الذي يجعل المعادلة تعبيراً رياضياً صحيحاً.
- ج) تطبيق خاصية التوزيع على جميع الحدود.
- د) تحويل المعادلة إلى صيغة الرسم البياني.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: إيجاد قيمة المتغير الذي يجعل المعادلة تعبيراً رياضياً صحيحاً.
الشرح: حل المعادلة هو العملية الرياضية التي نبحث فيها عن القيمة (أو القيم) المجهولة للمتغير التي عند تعويضها في المعادلة تجعل الطرف الأيمن يساوي الطرف الأيسر، أي تحقق المساواة.
تلميح: يتعلق هذا التعريف بالهدف من عملية الحل.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
ما القاعدة الأساسية عند تطبيق خصائص المتكافئات لحل المعادلات؟
- أ) يجب البدء دائماً بتبسيط الطرف الأكثر تعقيداً.
- ب) يجب عزل المتغير في الطرف الأيمن فقط.
- ج) إذا طبقت أياً من خصائص المتكافئات في أحد طرفي المعادلة وجب أن تطبق الخصائص نفسها في الطرف الآخر.
- د) يجب تحويل جميع الكسور إلى أعداد عشرية قبل الحل.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: إذا طبقت أياً من خصائص المتكافئات في أحد طرفي المعادلة وجب أن تطبق الخصائص نفسها في الطرف الآخر.
الشرح: لضمان بقاء المعادلة صحيحة (متكافئة) أثناء عملية الحل، يجب أن نتعامل مع الطرفين بشكل متساوٍ. أي عملية (جمع، طرح، ضرب، قسمة) تُجرى على أحد الطرفين، يجب إجراؤها بالضبط على الطرف الآخر.
تلميح: تتعلق هذه القاعدة بالحفاظ على التوازن في المعادلة.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما الصيغة الصحيحة للخاصية التوزيعية للطرح؟
- أ) a(b - c) = ab + ac
- ب) a(b - c) = a - bc
- ج) a(b - c) = ab - ac
- د) a(b - c) = (a - b)(a - c)
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: a(b - c) = ab - ac
الشرح: الخاصية التوزيعية تسمح بضرب حد خارج القوس في كل حد داخل القوس. في حالة الطرح: a(b - c) = (a × b) - (a × c) = ab - ac.
تلميح: انتبه إلى إشارة الطرح بين القوسين وكيفية توزيعها.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل
عند حل المعادلة 1/4 a = 3 باستخدام خاصية الضرب للمتكافئات، ما العدد الذي يجب ضرب طرفي المعادلة فيه؟
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: 4
الشرح: لحل المعادلة (١/٤)أ = ٣ وعزل المتغير (أ)، نضرب طرفي المعادلة في مقلوب (١/٤) وهو ٤. (١/٤ أ) × ٤ = أ ، و ٣ × ٤ = ١٢. إذن أ = ١٢.
تلميح: فكر في مقلوب الكسر الموجود بجانب المتغير.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط
ما الخطوة الأولى الصحيحة لحل المعادلة t + 2 = -5 باستخدام خاصية الطرح؟
- أ) جمع 5 إلى طرفي المعادلة.
- ب) طرح t من طرفي المعادلة.
- ج) طرح 2 من طرفي المعادلة.
- د) ضرب طرفي المعادلة في -1.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: طرح 2 من طرفي المعادلة.
الشرح: لحل المعادلة t + 2 = -5، نريد عزل المتغير t. بما أن العدد 2 مضاف إلى t، نستخدم خاصية الطرح للمتكافئات ونطرح 2 من كلا الطرفين: t + 2 - 2 = -5 - 2، مما يعطي t = -7.
تلميح: ما هو العدد المُراد التخلص منه لبقاء المتغير t بمفرده؟
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل