📚 الوحدة الثانية: أنواع القراءات (صفحة 43)
المفاهيم الأساسية
القراءة المقبولة: (يُطلب من الطالب تعريفها ومعرفة أركانها من خلال التدريب والتقويم).
خريطة المفاهيم
```markmap
مقرر القراءات (1) - نظام المسارات
المقرر (1)
مقدمة في علم القراءات
قراءة الإمام عاصم بن أبي النجود
المقرر (2)
روايتي قالون وورش عن الإمام نافع المدني
رواية الدوري عن أبي عمرو
الوحدة الأولى
تاريخ القراءات
دروس الوحدة
#### الدرس الأول: نزول القراءات
#### الدرس الثاني: المبادئ العشرة لعلم القراءات
#### الدرس الثالث: مفاهيم أساسية في علم القراءات
#### الدرس الرابع: الأحرف السبعة
#### الدرس الخامس: الاختيار في القراءات
#### الدرس السادس: القراءات المقبولة
##### تعريفها
##### أركانها
###### التواتر
###### موافقة رسم المصحف
###### موافقة لغة العرب
#### الدرس السابع: القراءات المردودة
أهداف الوحدة
#### معرفة أركان القراءة المقبولة
#### التمييز بين القراءة المقبولة من غيرها
#### معرفة القراءة المردودة وحكمها
عناية السلف الصالح بالقرآن الكريم
تدريب
مهارات حياتية
#### بذل الجهد الشخصي
#### الإلقاء
#### التفوق الدراسي
مصادر
إثراء
#### التقويم (صفحة 30)
#### التقويم (صفحة 36)
##### س1: ما المقصود بمصطلح الاختبار في القراءات؟
##### س2: ما سبب الاقتصار على قراءة القراءة العشرة؟
##### مصادر
###### 1- النشر في القراءات العشر، لابن الجزري.
###### 2- الموضح، لابن أبي مريم.
##### مهارات حياتية
###### الكتاب الذي يمكنك أن تثق به
#### جمع القراءات (صفحة 37)
##### سبب الجمع
###### تفرق القراء وكثر الخلاف وقل الضبط
##### منهج الجمع
###### اختيار أئمة ثقات من كل مصر
###### اشتراط: الثقة، الأمانة، حسن الدين، كمال العلم، إتقان القراءة والإقراء، موافقة قراءتهم لخط المصحف
##### أئمة الأمصار
###### المدينة: أبو جعفر، شيبة، نافع
###### مكة: عبد الله بن كثير، حميد بن قيس الأعرج، ابن محيصن
###### الكوفة: يحيى بن وثاب، عاصم، الأعمش، حمزة، الكسائي، خلف البزار
###### الشام: عبد الله بن عامر، عطية بن قيس الكلابي، يحيى بن الحارث الدمازي
###### البصرة: أبو عمرو بن العلاء، عاصم الجحدري، يعقوب الحضرمي
##### نتيجة الجمع
###### قام الأئمة الثقات بتحرير وضبط وجمع ما صح لديهم
###### الذي وصل إلينا اليوم متواتراً وصحيحاً: قراءات الأئمة العشرة ورواياتهم المشهورين
###### عليه الناس اليوم بالشام والعراق ومصر والحجاز
الوحدة الثانية
أنواع القراءات
#### تدريب (صفحة 43)
##### الحوار والرد على من ينكر القراءة المقبولة
#### التقويم (صفحة 43)
##### س1: تعريف القراءة المقبولة
##### س2: أركان القراءة المقبولة
##### س3: حكم من أنكر القراءات مع الدليل
##### س4: حكم العمل بما دلت عليه القراءة المقبولة
#### مهارات حياتية (صفحة 43)
##### اختيار الأصحاب الصالحين
###### يعينون على الخير
###### ينشرون الخير والذكر الطيب
###### مثال: أصحاب النبي ﷺ
#### مصادر (صفحة 43)
##### التيسير في القراءات السبع، لأبي عمرو الداني
##### النشر في القراءات العشر، لابن الجزري
ما يترتب على قبول القراءات
إثبات قراءانيتها
#### أنها من القرآن
#### أن الله تعالى تكلم بها
#### أن الرسول ﷺ علمها للناس
خطورة منكرها
#### إنكار العالم العامل القائم عليه الحجة: كفر
#### إنكار الجاهل: يُعلم وتقام عليه الحجة
القراءات العشر المتواترة
#### هي التي توافرت فيها شروط القراءات المقبولة
شروط صحة اللفظ بها
#### التلقي والمشافهة من علماء الأداء المتقنين الضابطين
وجوب العمل بما دلت عليه
#### من العقائد والأحكام وغير ذلك
```
نقاط مهمة
* تركز الصفحة على التدريب والتقويم لموضوع القراءة المقبولة.
* يجب على الطالب الاستعداد للإجابة على أسئلة التقويم الأربعة الرئيسية.
* المهارة الحياتية المذكورة هي أهمية اختيار الأصحاب الصالحين الذين يعينون على الخير، مستشهدة باختيار الله لأصحاب النبي ﷺ.
* المصادر المرجعية للوحدة هما كتاب "التيسير في القراءات السبع" للداني و "النشر في القراءات العشر" لابن الجزري.