الهمزتان من كلمة - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الهمزتان من كلمة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 مستثنيات الدوري في الهمزتين من كلمة

المفاهيم الأساسية

مستثنيات الدوري: كلمات قرآنية استثناها الدوري من القاعدة العامة للهمزتين من كلمة، وله فيها حكم خاص بالتسهيل دون إدخال ألف بين الهمزتين.

خريطة المفاهيم

```markmap

أصول رواية الدوري عن أبي عمرو البصري

الوحدة السادسة

أهداف الوحدة

  • ضبط الأصول
  • الاستشهاد عليها من متن الشاطبية
  • تطبيق الأصول

دروس الوحدة

  • الاستعاذة والبسملة (33)
  • ميم الجمع (34)
  • هاء الكتابة (35)
  • المد والقصر (36)
  • الهمزتان من كلمة (37)
  • الهمزتان من كلمتين (38)
  • الهمز المفرد (39)
  • الإظهار والإدغام (40)
  • الفتح والإمالة وبين اللفظين (41)
  • الوقف على مرسوم الخط (42)
  • ياء الإضافة (43)
  • ياءات الزوائد (44)
  • الكلمات الفرشية (45)

الهمزتان من كلمة (37)

ما ستتعلمه

  • المراد بالهمزتين من كلمة
  • أنواع الهمزتين من كلمة
  • مذهب الدوري في الهمزتين من كلمة

المراد بالهمزتين من كلمة

  • هما الهمزتان المتحركتان مثلاً في أول الكلمة
  • أمثلة: ءَأَقْرَأُه ، ءَاذَا

أنواع الهمزتين من كلمة

  • الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة
- مثال: «أَأَنْذَرْتَهُمْ» (سورة البقرة، الآية 6)

  • الأولى مفتوحة والثانية مكسورة
- مثال: «أَإِثْمُكُمْ» (سورة الأنعام، الآية 19)

  • الأولى مفتوحة والثانية مضمومة
- مثال: «أُأُنْزِلَ» (سورة ص، الآية 8)

مذهب الدوري في الهمزتين من كلمة

#### الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة

  • الحكم: تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.
#### الأولى مفتوحة والثانية مكسورة

  • الحكم: تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.
#### الأولى مفتوحة والثانية مضمومة

  • الحكم: فيهما وجهان:
- تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.

- تسهيل الهمزة الثانية مع عدم الإدخال.

كيفية التسهيل

  • تسهل الهمزة الثانية بالنظر إلى حركتها:
- إن كانت مفتوحة: سهلت بصوت الألف.

- إن كانت مضمومة: سهلت بصوت الواو.

- إن كانت مكسورة: سهلت بصوت الياء.

  • مدار معرفة التسهيل وإتقانه هو المشافهة والتلقي والسماع.

مستثنيات الدوري

  • ءَامَنَ
  • أَلْهَـٰنَا
  • أَبَـةً
- الحكم: تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين.

  • أَلْـبَحْرُ (على قراءة النبي ﷺ)
- له وجهان:

- المد المشبع ست حركات.

- التسهيل مع القصر.

```

نقاط مهمة

  • استثنى الدوري أربع كلمات قرآنية من القاعدة العامة للهمزتين من كلمة.
  • في الكلمات الثلاث الأولى (ءَامَنَ، أَلْهَـٰنَا، أَبَـةً) الحكم هو تسهيل الهمزة الثانية فقط، دون إدخال ألف بين الهمزتين.
  • في كلمة (أَلْـبَحْرُ) على قراءة النبي ﷺ، هناك وجهان للقراءة: المد المشبع ست حركات، أو التسهيل مع القصر.
  • تحتوي الصفحة على نشاط تطبيقي لقراءة كلمات وآيات قرآنية برواية الدوري، مع تطبيق قاعدة الهمزتين من كلمة والمستثنيات.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الهمزتان من كلمة

نوع: محتوى تعليمي

الدرس السابع والثلاثون

مستثنيات الدوري في الهمزتين من كلمة

نوع: محتوى تعليمي

مستثنيات الدوري في الهمزتين من كلمة

نوع: محتوى تعليمي

ويستثنى الدوري الكلمات القرآنية الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

١. ءَامَنَ

نوع: محتوى تعليمي

٢. أَلْهَـٰنَا

نوع: محتوى تعليمي

٣. أَبَـةً

نوع: محتوى تعليمي

له فيها تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين.

نوع: محتوى تعليمي

٤. وعلى قراءته ﷺ: أَلْـبَحْرُ له وجهان:

نوع: محتوى تعليمي

أ- المد المشبع ست حركات.

نوع: محتوى تعليمي

ب- التسهيل مع القصر.

نشاط

نوع: محتوى تعليمي

نشاط

نوع: محتوى تعليمي

(أ) اقرأ الكلمات القرآنية الآتية برواية الدوري مطبقاً ما تعلمته في أصل الهمزتين من كلمة:

نوع: محتوى تعليمي

أَنَذَرْتُكُمْ

نوع: محتوى تعليمي

أَزْيَابَ

نوع: محتوى تعليمي

أَبَـئِكُمْ

نوع: محتوى تعليمي

أَوَالَهُ

نوع: محتوى تعليمي

أُنْزِلَ

نوع: محتوى تعليمي

أَلْفِي

نوع: محتوى تعليمي

أَلْهَـٰتِنَا

نوع: محتوى تعليمي

أَئِـمَّـةً

نوع: محتوى تعليمي

أَبَـيْتُـمْ

نوع: محتوى تعليمي

أَبَـيْـتُـمْ

نوع: محتوى تعليمي

(ب) اقرأ الآيات الكريمات برواية الدوري مطبقاً ما تعلمته في أصل الهمزتين من كلمة - الميم - الهاء - الكناية - المد والقصر - الهمزتان من كلمة

نوع: محتوى تعليمي

قال تعالى:

نوع: محتوى تعليمي

أَمَّنْ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَأَنزَلَ لَكُم مِّنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَنبَتْنَا بِهِ حَدَائِقَ ذَاتَ بَهْجَةٍ مَّا كَانَ لَكُمْ أَن تُنبِتُوا شَجَرَهَا ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ ۚ بَلْ هُمْ قَوْمٌ يَعْدِلُونَ ۗ أَأَمَّنْ جَعَلَ الْأَرْضَ قَرَارًا وَجَعَلَ خِلَالَهَا أَنْهَارًا وَجَعَلَ لَهَا رَوَاسِيَ وَجَعَلَ بَيْنَ الْبَحْرَيْنِ حَاجِزًا ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ ۚ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ ۗ أَأَمَّن يُجِيبُ الْمُضْطَرَّ إِذَا دَعَاهُ وَيَكْشِفُ السُّوءَ وَيَجْعَلُكُمْ خُلَفَاءَ الْأَرْضِ ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ ۗ قَلِيلًا مَّا تَذَكَّرُونَ ۗ أَأَلَهُ مَعَ اللَّهِ قَلِيلًا مَّا تَذَكَّرُونَ ۗ أَأَلَهُ مَعَ اللَّهِ تَعَالَى عَمَّا يَصِفُونَ ۗ وَإِذَا بَدَأَ الْخَلْقَ ثُمَّ يُعِيدُهُ وَمَن يَرْزُقُكُم مِّنَ السَّمَاءِ وَالْأَرْضِ ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ قُلْ هَاتُوا بُرْهَانَكُمْ إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ ۗ

نوع: محتوى تعليمي

سورة يوسف، الآية (39).

نوع: محتوى تعليمي

سورة الأنعام، الآية (19).

نوع: محتوى تعليمي

سورة التوبة، الآية (1).

نوع: محتوى تعليمي

سورة يونس، الآية (8).

نوع: محتوى تعليمي

سورة النمل، الآية (25).

نوع: محتوى تعليمي

سورة الأعراف، الآية (123).

نوع: محتوى تعليمي

سورة الزخرف، الآية (58).

نوع: محتوى تعليمي

سورة النحل، الآيات (60 - 66).

نوع: محتوى تعليمي

سورة البقرة، الآية (6).

نوع: محتوى تعليمي

سورة الأعراف، الآية (123).

نوع: محتوى تعليمي

سورة الزخرف، الآية (58).

نوع: محتوى تعليمي

سورة التوبة، الآية (1).

نوع: محتوى تعليمي

سورة النحل، الآيات (60 - 66).

نوع: محتوى تعليمي

سورة البقرة، الآية (6).

وزارة التعليم

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم 2025 - 1447

204

نوع: NON_EDUCATIONAL

204

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الهمزتان من كلمة --- الدرس السابع والثلاثون --- SECTION: مستثنيات الدوري في الهمزتين من كلمة --- مستثنيات الدوري في الهمزتين من كلمة ويستثنى الدوري الكلمات القرآنية الآتية: ١. ءَامَنَ ٢. أَلْهَـٰنَا ٣. أَبَـةً له فيها تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين. ٤. وعلى قراءته ﷺ: أَلْـبَحْرُ له وجهان: أ- المد المشبع ست حركات. ب- التسهيل مع القصر. --- SECTION: نشاط --- نشاط (أ) اقرأ الكلمات القرآنية الآتية برواية الدوري مطبقاً ما تعلمته في أصل الهمزتين من كلمة: أَنَذَرْتُكُمْ أَزْيَابَ أَبَـئِكُمْ أَوَالَهُ أُنْزِلَ أَلْفِي أَلْهَـٰتِنَا أَئِـمَّـةً أَبَـيْتُـمْ أَبَـيْـتُـمْ (ب) اقرأ الآيات الكريمات برواية الدوري مطبقاً ما تعلمته في أصل الهمزتين من كلمة - الميم - الهاء - الكناية - المد والقصر - الهمزتان من كلمة قال تعالى: أَمَّنْ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَأَنزَلَ لَكُم مِّنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَنبَتْنَا بِهِ حَدَائِقَ ذَاتَ بَهْجَةٍ مَّا كَانَ لَكُمْ أَن تُنبِتُوا شَجَرَهَا ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ ۚ بَلْ هُمْ قَوْمٌ يَعْدِلُونَ ۗ أَأَمَّنْ جَعَلَ الْأَرْضَ قَرَارًا وَجَعَلَ خِلَالَهَا أَنْهَارًا وَجَعَلَ لَهَا رَوَاسِيَ وَجَعَلَ بَيْنَ الْبَحْرَيْنِ حَاجِزًا ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ ۚ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ ۗ أَأَمَّن يُجِيبُ الْمُضْطَرَّ إِذَا دَعَاهُ وَيَكْشِفُ السُّوءَ وَيَجْعَلُكُمْ خُلَفَاءَ الْأَرْضِ ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ ۗ قَلِيلًا مَّا تَذَكَّرُونَ ۗ أَأَلَهُ مَعَ اللَّهِ قَلِيلًا مَّا تَذَكَّرُونَ ۗ أَأَلَهُ مَعَ اللَّهِ تَعَالَى عَمَّا يَصِفُونَ ۗ وَإِذَا بَدَأَ الْخَلْقَ ثُمَّ يُعِيدُهُ وَمَن يَرْزُقُكُم مِّنَ السَّمَاءِ وَالْأَرْضِ ۗ أَإِلَـٰهٌ مَّعَ اللَّهِ قُلْ هَاتُوا بُرْهَانَكُمْ إِن كُنتُمْ صَادِقِينَ ۗ سورة يوسف، الآية (39). سورة الأنعام، الآية (19). سورة التوبة، الآية (1). سورة يونس، الآية (8). سورة النمل، الآية (25). سورة الأعراف، الآية (123). سورة الزخرف، الآية (58). سورة النحل، الآيات (60 - 66). سورة البقرة، الآية (6). سورة الأعراف، الآية (123). سورة الزخرف، الآية (58). سورة التوبة، الآية (1). سورة النحل، الآيات (60 - 66). سورة البقرة، الآية (6). --- SECTION: وزارة التعليم --- وزارة التعليم 2025 - 1447 --- SECTION: 204 --- 204

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما الحكم الذي استثناه الدوري في قراءة الكلمات القرآنية: (ءَامَنَ، أَلْهَـٰنَا، أَبَـةً)؟

  • أ) إدخال ألف بين الهمزتين مع تسهيل الثانية.
  • ب) إبدال الهمزة الثانية ألفاً مطلقاً.
  • ج) تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين.
  • د) حذف الهمزة الثانية وإبقاء الأولى فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين.

الشرح: الأصل في الهمزتين من كلمة عند الدوري هو إدخال ألف بينهما. لكنه استثنى هذه الكلمات الثلاث، وجعل حكمها: تسهيل الهمزة الثانية فقط دون إدخال الألف.

تلميح: هذا الحكم يختلف عن الأصل العام للهمزتين من كلمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الوجهان المذكوران في قراءة الدوري لكلمة (أَلْـبَحْرُ) على قراءة النبي ﷺ؟

  • أ) الإدغام والإشمام.
  • ب) المد المشبع ست حركات، والتسهيل مع القصر.
  • ج) الإظهار والإخفاء.
  • د) القلب والإمالة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المد المشبع ست حركات، والتسهيل مع القصر.

الشرح: للكلمة وجهان في قراءة الدوري عن النبي ﷺ: 1. المد المشبع: وهو إطالة الصوت بمقدار ست حركات. 2. التسهيل مع القصر: وهو تسهيل نطق الهمزة مع عدم إطالة الصوت.

تلميح: يتعلق الوجهان بطريقة نطق الهمزة ومد الصوت.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما الفرق بين الأصل العام للهمزتين من كلمة عند الدوري والحكم في المستثنيات (ءَامَنَ، أَلْهَـٰنَا، أَبَـةً)؟

  • أ) الأصل: تسهيل الهمزة. المستثنيات: إدخال ألف.
  • ب) الأصل: إدخال ألف بين الهمزتين. المستثنيات: تسهيل الهمزة الثانية فقط دون إدخال الألف.
  • ج) الأصل: حذف الهمزة الأولى. المستثنيات: إبقاؤها.
  • د) الأصل: المد. المستثنيات: القصر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الأصل: إدخال ألف بين الهمزتين. المستثنيات: تسهيل الهمزة الثانية فقط دون إدخال الألف.

الشرح: الفرق جوهري: 1. الأصل عند الدوري: يدخل ألفاً بين الهمزتين عند التقائهما في كلمة واحدة. 2. في المستثنيات الثلاثة: لا يدخل الألف، ويقتصر على تسهيل نطق الهمزة الثانية فقط.

تلميح: قارن بين الحكمين من حيث وجود الألف بين الهمزتين.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط