مصادر معلومات - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: مصادر معلومات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الهمزتان من كلمة (37) - استكمال

المفاهيم الأساسية

لا توجد مفاهيم جديدة محددة في محتوى هذه الصفحة.

خريطة المفاهيم

```markmap

أصول رواية الدوري عن أبي عمرو البصري

الوحدة السادسة

أهداف الوحدة

  • ضبط الأصول
  • الاستشهاد عليها من متن الشاطبية
  • تطبيق الأصول

دروس الوحدة

  • الاستعاذة والبسملة (33)
  • ميم الجمع (34)
  • هاء الكتابة (35)
  • المد والقصر (36)
  • الهمزتان من كلمة (37)
  • الهمزتان من كلمتين (38)
  • الهمز المفرد (39)
  • الإظهار والإدغام (40)
  • الفتح والإمالة وبين اللفظين (41)
  • الوقف على مرسوم الخط (42)
  • ياء الإضافة (43)
  • ياءات الزوائد (44)
  • الكلمات الفرشية (45)

الهمزتان من كلمة (37)

ما ستتعلمه

  • المراد بالهمزتين من كلمة
  • أنواع الهمزتين من كلمة
  • مذهب الدوري في الهمزتين من كلمة

المراد بالهمزتين من كلمة

  • هما الهمزتان المتحركتان مثلاً في أول الكلمة
  • أمثلة: ءَأَقْرَأُه ، ءَاذَا

أنواع الهمزتين من كلمة

  • الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة

- مثال: «أَأَنْذَرْتَهُمْ» (سورة البقرة، الآية 6)

  • الأولى مفتوحة والثانية مكسورة

- مثال: «أَإِثْمُكُمْ» (سورة الأنعام، الآية 19)

  • الأولى مفتوحة والثانية مضمومة

- مثال: «أُأُنْزِلَ» (سورة ص، الآية 8)

مذهب الدوري في الهمزتين من كلمة

#### الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة

  • الحكم: تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.

#### الأولى مفتوحة والثانية مكسورة

  • الحكم: تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.

#### الأولى مفتوحة والثانية مضمومة

  • الحكم: فيهما وجهان:

- تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.

- تسهيل الهمزة الثانية مع عدم الإدخال.

كيفية التسهيل

  • تسهل الهمزة الثانية بالنظر إلى حركتها:

- إن كانت مفتوحة: سهلت بصوت الألف.

- إن كانت مضمومة: سهلت بصوت الواو.

- إن كانت مكسورة: سهلت بصوت الياء.

  • مدار معرفة التسهيل وإتقانه هو المشافهة والتلقي والسماع.

مستثنيات الدوري

  • ءَامَنَ
  • أَلْهَـٰنَا
  • أَبَـةً

- الحكم: تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين.

  • أَلْـبَحْرُ (على قراءة النبي ﷺ)

- له وجهان:

- المد المشبع ست حركات.

- التسهيل مع القصر.

التقويم

  • ما المراد بالهمزتين من كلمة؟
  • ما أنواع الهمزتين من كلمة؟
  • ما الشاهد من الشاطبية للدوري على ما يأتي:

- تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة.

- إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ».

```

نقاط مهمة

  • تحتوي الصفحة على آيات قرآنية تتحدث عن زينة الحياة الدنيا وثواب الآخرة.
  • تذكر الصفحة مهارة حياتية تساعد على التفوق الدراسي: العناية بتنظيم المعلومات وتقسيمها لتسهيل حفظها وضبطها.
  • تحتوي الصفحة على أسئلة تقويمية تركز على:

1. تعريف الهمزتين من كلمة.

2. أنواعهما.

3. الاستشهاد على أحكامهما من متن الشاطبية (تسهيل الثانية، وإدخال ألف بينهما).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ۗ ذَٰلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ۖ وَاللَّهُ عِندَهُ حُسْنُ الْمَآبِ

نوع: محتوى تعليمي

قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۗ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا عِندَ رَبِّهِمْ جَنَّاتٌ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا وَأَزْوَاجٌ مُّطَهَّرَةٌ وَرِضْوَانٌ مِّنَ اللَّهِ ۗ وَاللَّهُ بَصِيرٌ بِالْعِبَادِ

نوع: محتوى تعليمي

أَإِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِآيَاتِنَا سَنُصْلِيهِمْ نَارًا كُلَّمَا نَضِجَتْ جُلُودُهُم بَدَّلْنَاهُمْ جُلُودًا غَيْرَهَا لِيَذُوقُوا الْعَذَابَ ۗ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَزِيزًا حَكِيمًا

مصادر معلومات

نوع: محتوى تعليمي

البدور الزاهرة في القراءات العشر المتواترة، لعبد الفتاح القاضي. تقريب المعاني في شرح حرز الأماني لأبي الفرج الخالد الحافظ.

مهارات حياتية

نوع: محتوى تعليمي

مما يساعد على التفوق الدراسي العناية بتنظيم المعلومات، وتقسيمها مما يساعد على حفظها، وتمييزها عن غيرها فيسهل ضبطها.

التقويم

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما المراد بالهمزتين من كلمة؟

التقويم

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما أنواع الهمزتين من كلمة؟

التقويم

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الشاهد من الشاطبية للدوري على ما يأتي:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ».

📄 النص الكامل للصفحة

زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ۗ ذَٰلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا ۖ وَاللَّهُ عِندَهُ حُسْنُ الْمَآبِ قُلْ أَؤُنَبِّئُكُم بِخَيْرٍ مِّن ذَٰلِكُمْ ۗ لِلَّذِينَ اتَّقَوْا عِندَ رَبِّهِمْ جَنَّاتٌ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا وَأَزْوَاجٌ مُّطَهَّرَةٌ وَرِضْوَانٌ مِّنَ اللَّهِ ۗ وَاللَّهُ بَصِيرٌ بِالْعِبَادِ أَإِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِآيَاتِنَا سَنُصْلِيهِمْ نَارًا كُلَّمَا نَضِجَتْ جُلُودُهُم بَدَّلْنَاهُمْ جُلُودًا غَيْرَهَا لِيَذُوقُوا الْعَذَابَ ۗ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَزِيزًا حَكِيمًا --- SECTION: مصادر معلومات --- البدور الزاهرة في القراءات العشر المتواترة، لعبد الفتاح القاضي. تقريب المعاني في شرح حرز الأماني لأبي الفرج الخالد الحافظ. --- SECTION: مهارات حياتية --- مما يساعد على التفوق الدراسي العناية بتنظيم المعلومات، وتقسيمها مما يساعد على حفظها، وتمييزها عن غيرها فيسهل ضبطها. --- SECTION: التقويم --- ما المراد بالهمزتين من كلمة؟ --- SECTION: التقويم --- ما أنواع الهمزتين من كلمة؟ --- SECTION: التقويم --- ما الشاهد من الشاطبية للدوري على ما يأتي: --- SECTION: 1 --- تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة. --- SECTION: 2 --- إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ».

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال س 1: ما المراد بالهمزتين من كلمة؟

الإجابة: اجتماع همزتين متتاليتين في كلمة واحدة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال هنا عن معنى مصطلح "الهمزتين من كلمة" في علم التجويد. عندما تجتمع همزتان متتاليتان في كلمة واحدة، فإن هذا يُطلق عليه "الهمزتان من كلمة". إذن المراد هو: **اجتماع همزتين متتاليتين في كلمة واحدة**.

سؤال س 2: ما أنواع الهمزتين من كلمة؟

الإجابة: ١. تكون على ثلاث صور (حسب حركة الهمزة الثانية): أ. همزتان مفتوحتان. ب. همزة مفتوحة والثانية مكسورة. ج. همزة مفتوحة والثانية مضمومة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال يطلب تحديد صور اجتماع الهمزتين في كلمة واحدة. في علم التجويد، عند اجتماع همزتين في كلمة، فإن الهمزة الثانية يمكن أن تأخذ حركات مختلفة بالنسبة للهمزة الأولى. هذه الصور هي: 1. إذا كانت الهمزة الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة. 2. إذا كانت الهمزة الأولى مفتوحة والثانية مكسورة. 3. إذا كانت الهمزة الأولى مفتوحة والثانية مضمومة. إذن أنواع الهمزتين من كلمة هي: **همزتان مفتوحتان، همزة مفتوحة والثانية مكسورة، همزة مفتوحة والثانية مضمومة**.

سؤال س 3: ما الشاهد من الشاطبية للدوري على ما يأتي: 1. تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة. 2. إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ».

الإجابة: ١. تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة. ٢. إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ». (وأصلها: قوله: «وَادْخُلْ بَيْتَهَا أَلْفًا دِرْهَمًا» وهشام قال «تُسَهِّلُ الأولى».

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بالشواهد الشعرية من متن الشاطبية في علم القراءات، وتحديداً ما يتعلق بتسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة، وإدخال ألف بينهما في لفظ معين. الشاهد الشعري الذي يوضح هذه الأحكام هو قول الإمام الشاطبي في منظومته. بالنسبة لتسهيل الهمزة الثانية، فالشاهد يشير إلى ذلك. أما إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ "أَمَلَهُ" و "أَمْأَلَهُ"، فالشاهد الشعري يذكر هذا الحكم أيضاً. إذن الشاهد من الشاطبية هو: **تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة، وإدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ»**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما حكم قراءة الدوري عند اجتماع همزتين في كلمة واحدة بالنسبة للهمزة الثانية؟

  • أ) إدغام الهمزة الثانية في الأولى.
  • ب) قلب الهمزة الثانية ألفاً.
  • ج) تسهيل الهمزة الثانية.
  • د) إشباع حركة الهمزة الأولى.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تسهيل الهمزة الثانية.

الشرح: 1. قراءة الدوري هي إحدى القراءات المتواترة. 2. عند اجتماع همزتين متتاليتين في كلمة واحدة، ورد عن الدوري حكم خاص. 3. هذا الحكم هو: تسهيل الهمزة الثانية (أي نطقها بين الهمزة والحرف المجانس لحركتها). 4. هذا الحكم مستمد من الشواهد في متن الشاطبية.

تلميح: الحكم يتعلق بتخفيف نطق إحدى الهمزتين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما المراد بالهمزتين من كلمة في علم التجويد؟

  • أ) وجود همزة واحدة في كلمة.
  • ب) اجتماع همزتين متتاليتين في كلمة واحدة.
  • ج) نطق الهمزة مرتين في الجملة.
  • د) حذف الهمزة من الكلمة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: اجتماع همزتين متتاليتين في كلمة واحدة.

الشرح: 1. مصطلح 'الهمزتين من كلمة' هو مصطلح تجويدي. 2. يشير إلى حالة خاصة في الكلمة العربية. 3. الحالة هي: وجود همزتين تأتيان واحدة تلو الأخرى داخل كلمة واحدة. 4. مثال: كلمة 'سأل' فيها همزتان متتاليتان (همزة السين وهمزة الهمزة).

تلميح: فكر في حالة وجود حرفين متشابهين في الكلمة الواحدة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما أنواع الهمزتين من كلمة حسب حركة الهمزة الثانية؟

  • أ) همزة ساكنة ومتحركة فقط.
  • ب) همزة مكسورة ومضمومة فقط.
  • ج) همزتان مفتوحتان، همزة مفتوحة والثانية مكسورة، همزة مفتوحة والثانية مضمومة.
  • د) همزة قوية وهمزة ضعيفة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: همزتان مفتوحتان، همزة مفتوحة والثانية مكسورة، همزة مفتوحة والثانية مضمومة.

الشرح: 1. عند اجتماع همزتين في كلمة، تُصنف حسب حركة الهمزة الثانية. 2. النوع الأول: الهمزة الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة (مثال: أَأْمن). 3. النوع الثاني: الهمزة الأولى مفتوحة والثانية مكسورة (مثال: أَئِمة). 4. النوع الثالث: الهمزة الأولى مفتوحة والثانية مضمومة (مثال: أَؤُمن).

تلميح: الأنواع تتحدد بناءً على حركة الحرف الثاني (الهمزة الثانية).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الحكم القرائي الذي ورد في الشاطبية للدوري في لفظ 'أَمَلَهُ' أو 'أَمْأَلَهُ'؟

  • أ) حذف الهمزة الأولى.
  • ب) إدخال ألف بين الهمزتين.
  • ج) تسكين الهمزة الثانية.
  • د) قلب الهمزة الأولى همزة وصل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إدخال ألف بين الهمزتين.

الشرح: 1. في بعض الألفاظ القرآنية التي تجتمع فيها همزتان، وردت قراءة خاصة. 2. في لفظ 'أَمَلَهُ' (أصلها أأملَهُ) و 'أَمْأَلَهُ'، ورد عن الدوري حكم. 3. هذا الحكم هو: إدخال ألف بين الهمزتين عند النطق. 4. هذا من القراءات الشاذة عن القاعدة العامة، ومذكور في متن الشاطبية.

تلميح: الحكم يضيف حرفاً بين الهمزتين في النطق.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب