صفحة 209 - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تطبيق أصول رواية الدوري

المفاهيم الأساسية

الهمزتان من كلمتين: همزتان متتابعتان، أولاهما آخر الكلمة الأولى، والثانية أول الكلمة التالية.

خريطة المفاهيم

```markmap

أصول رواية الدوري عن أبي عمرو البصري

الوحدة السادسة

أهداف الوحدة

  • ضبط الأصول
  • الاستشهاد عليها من متن الشاطبية
  • تطبيق الأصول

دروس الوحدة

  • الاستعاذة والبسملة (33)
  • ميم الجمع (34)
  • هاء الكتابة (35)
  • المد والقصر (36)
  • الهمزتان من كلمة (37)
  • الهمزتان من كلمتين (38)
  • الهمز المفرد (39)
  • الإظهار والإدغام (40)
  • الفتح والإمالة وبين اللفظين (41)
  • الوقف على مرسوم الخط (42)
  • ياء الإضافة (43)
  • ياءات الزوائد (44)
  • الكلمات الفرشية (45)

الهمزتان من كلمة (37)

ما ستتعلمه

  • المراد بالهمزتين من كلمة
  • أنواع الهمزتين من كلمة
  • مذهب الدوري في الهمزتين من كلمة

المراد بالهمزتين من كلمة

  • هما الهمزتان المتحركتان مثلاً في أول الكلمة
  • أمثلة: ءَأَقْرَأُه ، ءَاذَا

أنواع الهمزتين من كلمة

  • الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة
- مثال: «أَأَنْذَرْتَهُمْ» (سورة البقرة، الآية 6)

  • الأولى مفتوحة والثانية مكسورة
- مثال: «أَإِثْمُكُمْ» (سورة الأنعام، الآية 19)

  • الأولى مفتوحة والثانية مضمومة
- مثال: «أُأُنْزِلَ» (سورة ص، الآية 8)

مذهب الدوري في الهمزتين من كلمة

#### الأولى مفتوحة والثانية مفتوحة

  • الحكم: تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.
#### الأولى مفتوحة والثانية مكسورة

  • الحكم: تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.
#### الأولى مفتوحة والثانية مضمومة

  • الحكم: فيهما وجهان:
- تسهيل الثانية مع إدخال ألف بينهما تمد بمقدار حركتين.

- تسهيل الهمزة الثانية مع عدم الإدخال.

كيفية التسهيل

  • تسهل الهمزة الثانية بالنظر إلى حركتها:
- إن كانت مفتوحة: سهلت بصوت الألف.

- إن كانت مضمومة: سهلت بصوت الواو.

- إن كانت مكسورة: سهلت بصوت الياء.

  • مدار معرفة التسهيل وإتقانه هو المشافهة والتلقي والسماع.

مستثنيات الدوري

  • ءَامَنَ
  • أَلْهَـٰنَا
  • أَبَـةً
- الحكم: تسهيل الهمزة الثانية من دون إدخال ألف بين الهمزتين.

  • أَلْـبَحْرُ (على قراءة النبي ﷺ)
- له وجهان:

- المد المشبع ست حركات.

- التسهيل مع القصر.

التقويم

  • ما المراد بالهمزتين من كلمة؟
  • ما أنواع الهمزتين من كلمة؟
  • ما الشاهد من الشاطبية للدوري على ما يأتي:
- تسهيل الهمزة الثانية في الهمزتين من كلمة.

- إدخال ألف بين الهمزتين في لفظ «أَمَلَهُ»، «أَمْأَلَهُ».

الهمزتان من كلمتين (38)

ما ستتعلمه

  • المراد بالهمزتين من كلمتين
  • أنواع الهمزتين من كلمتين
  • مذهب الدوري في الهمزتين من كلمتين

المراد بالهمزتين من كلمتين

  • هما الهمزتان المتتابعتان، أولاهما آخر الكلمة الأولى، والثانية أول الكلمة التالية.
  • أمثلة: «الشُّهَدَاءُ إِذَا»، «جَاءَ أَحَدُهُمْ».

أنواع الهمزتين من كلمتين

  • متفقتان في الحركة
- مثال: «جَاءَ أَمْرُنَا»

  • مختلفتان في الحركة
- مثال: «جَاءَ أُمَّةٌ»

مذهب الدوري في الهمزتين المتفقتين من كلمتين

#### الحكم العام

  • إسقاط الهمزة الأولى في الأنواع الثلاثة (المفتوحتان، المكسورتان، المضمومتان).
#### التطبيق

  • المفتوحتان: جَاءَ أَمَرَنَا ← جَأَمَرَنَا
  • المكسورتان: أَلسَّمَاءَ إِنْ ← أَلْسَّمَاءَ إِنْ
  • المضمومتان: أُولِيَاءُ أُولَئِكَ ← أُولِيَاءُ أُولَئِكَ
#### الشاهد من الشاطبية

  • وأُسْقِطَتِ الأُولَى فِي اتِّفَاقِهِمَا مَعًا
  • وَإِذَا كَانَتَا مِنْ كَلِمَتَيْنِ فَتَى العُلَا

مذهب الدوري في الهمزتين المختلفتين من كلمتين

#### الحكم

  • يختلف حسب حركة الهمزتين (مفتوحة، مكسورة، مضمومة).
#### التطبيق (من جدول الصفحة)

  • الأولى مفتوحة والثانية مكسورة: تسهيل الثانية (مثال: شهداء إذ)
  • الأولى مفتوحة والثانية مضمومة: تسهيل الثانية (مثال: جاء أمة)
  • الأولى مكسورة والثانية مفتوحة: إبدال الثانية ياء خالصة (مثال: السماء أو)
  • الأولى مضمومة والثانية مفتوحة: إبدال الثانية واوا خالصة (مثال: نشاء أصبتهم)
  • الأولى مضمومة والثانية مكسورة: تسهيل الثانية (مثال: يشاء إلى)
#### الشاهد من الشاطبية

  • وتسهيل الأخرى في اختلافهما سما
  • نشاء أصبنا والسماء أو ائتنا
  • ونوعان منها أبدلا منهما وقل
  • وعن أكثر القراء تبدل واوها
  • تفيء إلى مع جاء أمة أنزلا
  • فنوعان قل كاليا وكالواو سهلا
  • يشاء إلى كالياء أقييس معدلا
  • وكل بهمز الكل يبدأ مفصلا

تطبيق الأصول

#### تطبيق أصل الهمزتين من كلمتين (ورش)

  • قراءة كلمات قرآنية بتطبيق الأصل.
#### تطبيق أصول متعددة (الدوري)

  • قراءة آيات كريمات بتطبيق الأصول:
- ميم الجمع

- هاء الكناية

- المد والقصر

- الهمزتان من كلمتين

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على نشاط تطبيقي لقراءة كلمات قرآنية برواية ورش مع التركيز على أصل الهمزتين من كلمتين.
  • الصفحة تحتوي على نشاط تطبيقي لقراءة آيات كريمات برواية الدوري مع تطبيق أربعة أصول: ميم الجمع، هاء الكناية، المد والقصر، الهمزتان من كلمتين.
  • يجب الرجوع إلى الآيات المحددة في الصفحة (مثل سورة المؤمنون الآية 40، سورة الشعراء الآية 187، إلخ) لتطبيق القراءة الصحيحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة السادسة: أصول رواية الدوري عن أبي عمرو البصري

نوع: محتوى تعليمي

نشاط

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اقرأ الكلمات القرآنية التالية برواية ورش مطبقًا ما تعلمته في أصل الهمزتين من كلمتين:

نوع: QUESTION_ACTIVITY

(ب) اقرأ الآيات الكريمات برواية الدوري مطبقًا الأصول الآتية: (ميم الجمع - هاء الكناية - المد والقصر - الهمزتان من كلمتين)

نوع: METADATA

1) سورة المؤمنون، الآية (40). 2) سورة الشعراء، الآية (187). 3) سورة الأحقاف، الآية (32). 4) سورة البقرة، الآية (133). 5) سورة المؤمنون، الآية (44). 6) سورة الأنفال، الآية (32). 7) سورة الأعراف، الآية (100). 8) سورة يونس، الآية (25). 9) سورة يونس، الآية (25). 10) سورة يوسف، الآية (76). 11) سورة الأنبياء، الآيتان (44 - 45).

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم M 209 of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

الوحدة السادسة: أصول رواية الدوري عن أبي عمرو البصري نشاط اقرأ الكلمات القرآنية التالية برواية ورش مطبقًا ما تعلمته في أصل الهمزتين من كلمتين: 1. قال تعالى: ﴿جَاءَ أَمْرُنَا﴾ 2. قال تعالى: ﴿السَّمَاءَ إِنَّ﴾ 3. قال تعالى: ﴿أَوْلِيَاءَ أُولَئِكَ﴾ 4. قال تعالى: ﴿شُهَدَاءَ إِذْ﴾ 5. قال تعالى: ﴿جَاءَ أُمَّةً﴾ 6. قال تعالى: ﴿السَّمَاءَ أَوْ﴾ 7. قال تعالى: ﴿نِسَاءَكُمْ﴾ 8. قال تعالى: ﴿يَشَاءُ إِلَى﴾ (ب) اقرأ الآيات الكريمات برواية الدوري مطبقًا الأصول الآتية: (ميم الجمع - هاء الكناية - المد والقصر - الهمزتان من كلمتين) 9. قال تعالى: ﴿وَاللَّهُ يَدْعُو إِلَى دَارِ السَّلَامِ وَيَهْدِي مَن يَشَاءُ إِلَى صِرَاطٍ مُّسْتَقِيمٍ﴾ 10. قال تعالى: ﴿فَقَدْ بَدَأَ بِأَوْعِيَتِهِمْ قَبْلَ وِعَاءِ أَخِيهِ ثُمَّ اسْتَخْرَجَهَا مِن وِعَاءِ أَخِيهِ﴾ 11. قال تعالى: ﴿بَلْ مَتَّعْنَا هَؤُلَاءِ وَآبَاءَهُمْ حَتَّى طَالَ عَلَيْهِمُ الْعُمُرُ أَفَلَا يَرَوْنَ أَنَّا نَأْتِي الْأَرْضَ نَنقُصُهَا مِنْ أَطْرَافِهَا أَفَهُمُ الْغَالِبُونَ ۝ قُلْ إِنَّمَا أُنذِرُكُمْ بِالْوَحْيِ وَلَا يَسْمَعُ الصُّمُّ الدُّعَاءَ إِذَا مَا يُنذَرُونَ ۝﴾ 1) سورة المؤمنون، الآية (40). 2) سورة الشعراء، الآية (187). 3) سورة الأحقاف، الآية (32). 4) سورة البقرة، الآية (133). 5) سورة المؤمنون، الآية (44). 6) سورة الأنفال، الآية (32). 7) سورة الأعراف، الآية (100). 8) سورة يونس، الآية (25). 9) سورة يونس، الآية (25). 10) سورة يوسف، الآية (76). 11) سورة الأنبياء، الآيتان (44 - 45). وزارة التعليم M 209 of Education 2025 - 1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما أصل الهمزتين من كلمتين في رواية ورش عن نافع؟

  • أ) يجب تسكين الهمزة الأولى ومد الثانية.
  • ب) يجب إدخال الهمزة الأولى في الثانية مع إبدالها ألفاً مدية إذا كانت الثانية مفتوحة، أو ياءً إذا كانت الثانية مكسورة، أو واواً إذا كانت الثانية مضمومة.
  • ج) يجب حذف الهمزة الأولى ونطق الثانية فقط.
  • د) يجب إظهار الهمزتين معاً دون تغيير.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يجب إدخال الهمزة الأولى في الثانية مع إبدالها ألفاً مدية إذا كانت الثانية مفتوحة، أو ياءً إذا كانت الثانية مكسورة، أو واواً إذا كانت الثانية مضمومة.

الشرح: أصل الهمزتين من كلمتين في رواية ورش هو إدغام الهمزة الأولى في الثانية مع إبدالها حرف مد مناسب بحركة الهمزة الثانية: ألف إذا كانت مفتوحة، ياء إذا كانت مكسورة، واو إذا كانت مضمومة. مثال: (جَاءَ أَمْرُنَا) تُقرأ (جَاءَامْرُنَا) بإدخال همزة (جاء) في همزة (أمر) وإبدالها ألفاً.

تلميح: يتعلق الأمر بكيفية نطق همزتين متجاورتين من كلمتين مختلفتين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من الأصول التالية يُطبق عند القراءة برواية الدوري عن أبي عمرو البصري؟

  • أ) الإدغام والإظهار والإقلاب والإخفاء فقط.
  • ب) الوقف والابتداء وعلامات الترقيم.
  • ج) ميم الجمع، هاء الكناية، المد والقصر، الهمزتان من كلمتين.
  • د) التفخيم والترقيق والغنة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ميم الجمع، هاء الكناية، المد والقصر، الهمزتان من كلمتين.

الشرح: الأصول التي يجب تطبيقها عند القراءة برواية الدوري عن أبي عمرو البصري هي: 1. ميم الجمع (قواعد نطق ميم جمع المذكر السالم). 2. هاء الكناية (قواعد نطق هاء الضمير). 3. المد والقصر (تفاصيل مد الحروف وقصرها). 4. الهمزتان من كلمتين (كيفية نطق همزتين متجاورتين من كلمتين).

تلميح: هي قواعد نطق خاصة بهذه الرواية، مذكورة في النشاط (ب).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الفرق الأساسي في تطبيق أصل الهمزتين من كلمتين بين رواية ورش ورواية الدوري؟

  • أ) لا يوجد فرق، فكلتا الروايتين تطبقان الإدغام الكامل.
  • ب) في ورش: إدغام الهمزة الأولى في الثانية مع إبدالها حرف مد. في الدوري: قد يكون الحكم مختلفاً (كالتحقيق أو التسهيل) حسب حالة الهمزتين.
  • ج) في الدوري: حذف الهمزة الأولى دائماً. في ورش: إظهارها دائماً.
  • د) الفرق هو أن ورش يطبق القاعدة على الهمزتين في كلمة واحدة فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: في ورش: إدغام الهمزة الأولى في الثانية مع إبدالها حرف مد. في الدوري: قد يكون الحكم مختلفاً (كالتحقيق أو التسهيل) حسب حالة الهمزتين.

الشرح: الفرق الأساسي هو اختلاف حكم النطق. رواية ورش عن نافع توجب إدغام الهمزة الأولى في الثانية مع إبدالها حرف مد مناسب. بينما لرواية الدوري عن أبي عمرو أحكام أخرى للهمزتين من كلمتين، مثل التحقيق (النطق بالهمزتين) أو التسهيل (تخفيف النطق بالهمزة الثانية)، وليس بالضرورة الإدغام مع الإبدال كورش.

تلميح: تذكر أن لكل راوٍ قواعده الخاصة في التعامل مع التقاء الهمزات.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب