صفحة 86 - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ياءات الزوائد (ص 86)

المفاهيم الأساسية

يتم التركيز في هذه الصفحة على التطبيق العملي وليس تقديم مفاهيم جديدة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: أصول رواية قالون عن نافع

الدّرس الثالث عشر: ياءات الزوائد (ص 84)

أهداف الدرس

#### 1. المراد بياءات الزوائد

#### 2. الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد

#### 3. مذهب قالون في ياءات الزوائد

المراد بياءات الزوائد

#### التعريف: ياءات متطرفة زائدة في التلاوة على الرسم

#### مثال: أَكْثَرَنِ، أَهْتِنِ

الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد

#### الفرق الأول: الثبوت في الرسم

##### ياءات الإضافة: ثابتة في رسم المصاحف

##### ياءات الزوائد: غير ثابتة في رسم المصاحف

#### الفرق الثاني: الأصلية والزيادة

##### ياءات الإضافة: زائدة على الكلمة فقط (كهباء الضمير)

##### ياءات الزوائد: تكون أصلية أو زائدة (مثل: يَسِي، يَوْمَ بَاتَ، الدَّاعِ، المُنَادِ)

#### الفرق الثالث: محل الخلاف

##### ياءات الإضافة: الخلاف بين الفتح والإسكان

##### ياءات الزوائد: الخلاف بين الحذف والإثبات

مذهب قالون في ياءات الزوائد (ص 85)

#### الخلاف: وقع بين القراء في باب ياءات الزوائد في اثنتين وستين كلمة.

#### مذهب قالون: أثبت بعض الياءات منها وصلاً، وحذفها وقفاً.

#### أمثلة قرآنية وشواهد من الشاطبية

##### (1) وَالْيَلِ إِذَا يَسْرِ ﴿4-5﴾

##### (2) مُهْطِعِينَ إِلَى الدَّاعِ يَقُولُ الْكَافِرُونَ هَذَا يَوْمٌ عَسِرٌ ﴿8﴾

##### (3) وَمَنِ اتَّبَعَنِ الْجَوَارِ فِي الْبَحْرِ كَالْأَعْلَمِ ﴿32﴾

##### (4) يَوْمَ يَأْتِ الْمُنَادِ مِنْ مَكَانٍ قَرِيبٍ ﴿41﴾

##### (5) وَقُلْ عَسَى أَنْ يَهْدِيَنِ رَبِّي ﴿24﴾

##### (6) فَعَسَى رَبِّي أَنْ يُؤْتِيَنِ خَيْرًا ﴿93﴾

##### (7) عَلَى أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْدًا ﴿66﴾

##### (8) وَمَنْ أَخْرَجَنِ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ ﴿62﴾

##### (9) الْأَخْفَشِينَ، أَعْصَيْتُ أَمْرِي ﴿93﴾

##### (10) ذَلِكَ مَا كُنَّا نَبْغِ فَارْتَدَّا ﴿40﴾

##### (11) يَوْمَ يَأْتِ لَا تَكَلَّمُ ﴿105﴾

##### (12) وَاتَّبِعُونِ أَهْدِكُمْ ﴿38﴾

##### (13) وَإِنْ تَرَنِ أَنَا ﴿39﴾

##### (14) قَالَ أَتُمِدُّونَنِ بِمَالٍ ﴿36﴾

##### (15) فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ ﴿15﴾

##### (16) وَيَقُولُ رَبِّي أَهَانَنِ ﴿36﴾

##### (17) وَفِي الْهَادِئِينَ، وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَنْ تَجِدَ لَهُ ﴿18﴾

##### (18) وَمِنِ اتَّبَعَنِ وَقُلْ ﴿19﴾

##### (19) وَمِنِ اتَّبَعَنِ وَقُلْ ﴿19﴾

تطبيقات عملية (ص 86)

نشاط

#### أ: قراءة كلمات قرآنية برواية قالون مع تطبيق أصل ياءات الزوائد

#### ب: قراءة آيات قرآنية برواية قالون مع تطبيق عدة أصول (ياءات الزوائد، ميم الجمع، هاء الكناية، المد والقصر، الهمز المفرد، الراءات واللامات)

تدريب

#### رسم خريطة ذهنية للفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد

```

نقاط مهمة

  • تحتوي الصفحة على نشاط تطبيقي يتضمن قراءة كلمات وآيات قرآنية برواية قالون مع التركيز على تطبيق أصل ياءات الزوائد.
  • يتضمن النشاط تطبيق عدة أصول قرائية معاً، مثل: ياءات الزوائد، ميم الجمع، هاء الكناية، المد والقصر، الهمز المفرد، الراءات واللامات.
  • المهمة الرئيسية للطالب في هذه الصفحة هي التدريب العملي على القراءة والتطبيق، وليس تعلم مفاهيم جديدة.
  • يوجد تدريب يطلب من الطالب رسم خريطة ذهنية تلخص الفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الدرس الثالث عشر

نوع: محتوى تعليمي

ياءات الزوائد

نوع: محتوى تعليمي

نشاط

أ

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اقرأ الكلمات القرآنية برواية قالون مطبقًا أصل ياءات الزوائد: وَالَّيْلِ إِذَا يَسْرِ ﴿٤﴾ إِنْ تَرَنِ أَنَا ﴿٣٩﴾ أَيُدْعَوْنَ أَهْدِكُمْ ﴿٤١﴾ فَهُوَ الْمُهْتَدِ ﴿١٧﴾ وَمَنْ يَتَّبِعْنِ ﴿١٤﴾ يَوْمَ يَأْتِ لَا تَكَلَّمُ ﴿١٠٥﴾

ب

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اقرأ الآيات برواية قالون مطبقًا الأصول التالية: ( ياءات الزوائد - ميم الجمع - هاء الكناية - المد والقصر - الهمز المفرد - الراءات واللامات ) قَالَ تَعَالَى: ﴿فَأَمَّا الْإِنْسَانُ إِذَا مَا ابْتَلَاهُ رَبُّهُ فَأَكْرَمَهُ وَنَعَّمَهُ ﴿١٥﴾ فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ ﴿١٥﴾ وَأَمَّا إِذَا مَا ابْتَلَاهُ فَقَدَرَ عَلَيْهِ رِزْقَهُ ﴿١٦﴾ فَيَقُولُ رَبِّي أَهَانَنِ ﴿١٦﴾﴾ (1) قَالَ تَعَالَى: ﴿فَلَمَّا جَاءَ سُلَيْمَانَ قَالَ أَتُمِدُّونَنِ بِمَالٍ فَمَا آتَانِيَ اللَّهُ خَيْرٌ مِمَّا آتَاكُمْ بَلْ أَنْتُمْ بِهَدِيَّتِكُمْ تَفْرَحُونَ ﴿٣٦﴾﴾ (2) قَالَ تَعَالَى: ﴿فَقُولُ عَنْهُمْ يَوْمَ يَدْعُ الدَّاعِ إِلَى شَيْءٍ نُكُرٍ ﴿٦﴾ خُشَّعًا أَبْصَارُهُمْ يَخْرُجُونَ مِنَ الْأَجْدَاثِ كَأَنَّهُمْ جَرَادٌ مُنْتَشِرٌ ﴿٧﴾ مُهْطِعِينَ إِلَى الدَّاعِ يَقُولُ الْكَافِرُونَ هَذَا يَوْمٌ عَسِرٌ ﴿٨﴾﴾ (3) قَالَ تَعَالَى: ﴿وَمَنْ يَهْدِ اللَّهُ فَهُوَ الْمُهْتَدِ ﴿١٧﴾ وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَنْ تَجِدَ لَهُ وَلِيًّا مِنْ دُونِهِ وَنَحْشُرُهُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَلَى وُجُوهِهِمْ عُمْيًا وَبُكْمًا وَصُمًّا مَأْوَاهُمْ جَهَنَّمُ كُلَّمَا خَبَتْ زِدْنَاهُمْ سَعِيرًا ﴿٩٧﴾﴾ (4)

نوع: محتوى تعليمي

تدريب

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ارسم خريطة ذهنية للفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد.

نوع: METADATA

(1) سورة الفجر، الآيات (15 - 18) (2) سورة النمل، الآية (37) (3) سورة القمر، الآيات (6-8) (4) سورة الإسراء، الآية (97)

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

86

📄 النص الكامل للصفحة

الدرس الثالث عشر ياءات الزوائد نشاط --- SECTION: أ --- اقرأ الكلمات القرآنية برواية قالون مطبقًا أصل ياءات الزوائد: وَالَّيْلِ إِذَا يَسْرِ ﴿٤﴾ إِنْ تَرَنِ أَنَا ﴿٣٩﴾ أَيُدْعَوْنَ أَهْدِكُمْ ﴿٤١﴾ فَهُوَ الْمُهْتَدِ ﴿١٧﴾ وَمَنْ يَتَّبِعْنِ ﴿١٤﴾ يَوْمَ يَأْتِ لَا تَكَلَّمُ ﴿١٠٥﴾ --- SECTION: ب --- اقرأ الآيات برواية قالون مطبقًا الأصول التالية: ( ياءات الزوائد - ميم الجمع - هاء الكناية - المد والقصر - الهمز المفرد - الراءات واللامات ) قَالَ تَعَالَى: ﴿فَأَمَّا الْإِنْسَانُ إِذَا مَا ابْتَلَاهُ رَبُّهُ فَأَكْرَمَهُ وَنَعَّمَهُ ﴿١٥﴾ فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ ﴿١٥﴾ وَأَمَّا إِذَا مَا ابْتَلَاهُ فَقَدَرَ عَلَيْهِ رِزْقَهُ ﴿١٦﴾ فَيَقُولُ رَبِّي أَهَانَنِ ﴿١٦﴾﴾ (1) قَالَ تَعَالَى: ﴿فَلَمَّا جَاءَ سُلَيْمَانَ قَالَ أَتُمِدُّونَنِ بِمَالٍ فَمَا آتَانِيَ اللَّهُ خَيْرٌ مِمَّا آتَاكُمْ بَلْ أَنْتُمْ بِهَدِيَّتِكُمْ تَفْرَحُونَ ﴿٣٦﴾﴾ (2) قَالَ تَعَالَى: ﴿فَقُولُ عَنْهُمْ يَوْمَ يَدْعُ الدَّاعِ إِلَى شَيْءٍ نُكُرٍ ﴿٦﴾ خُشَّعًا أَبْصَارُهُمْ يَخْرُجُونَ مِنَ الْأَجْدَاثِ كَأَنَّهُمْ جَرَادٌ مُنْتَشِرٌ ﴿٧﴾ مُهْطِعِينَ إِلَى الدَّاعِ يَقُولُ الْكَافِرُونَ هَذَا يَوْمٌ عَسِرٌ ﴿٨﴾﴾ (3) قَالَ تَعَالَى: ﴿وَمَنْ يَهْدِ اللَّهُ فَهُوَ الْمُهْتَدِ ﴿١٧﴾ وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَنْ تَجِدَ لَهُ وَلِيًّا مِنْ دُونِهِ وَنَحْشُرُهُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَلَى وُجُوهِهِمْ عُمْيًا وَبُكْمًا وَصُمًّا مَأْوَاهُمْ جَهَنَّمُ كُلَّمَا خَبَتْ زِدْنَاهُمْ سَعِيرًا ﴿٩٧﴾﴾ (4) تدريب ارسم خريطة ذهنية للفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد. (1) سورة الفجر، الآيات (15 - 18) (2) سورة النمل، الآية (37) (3) سورة القمر، الآيات (6-8) (4) سورة الإسراء، الآية (97) وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 86

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال تدريب: ارسم خريطة ذهنية للفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد.

الإجابة: س: ارسم خريطة ذهنية للفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد ياءات الإضافة: ياء المتكلم، تدل على الملكية، ثابتة في الرسم، تقع في الأسماء والأفعال والحروف. ياءات الزوائد: ليست ضميرًا، زائدة في الكلمة، قد تُحذف من الرسم، تقع في الأسماء والأفعال.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، المطلوب هو رسم خريطة ذهنية توضح الفرق بين نوعين من الياءات في اللغة العربية: ياءات الإضافة وياءات الزوائد. الفكرة هنا هي أن نبدأ بتحديد كل نوع على حدة. أولاً، ياءات الإضافة: هذه هي الياء التي تضاف إلى الكلمة وتدل على الملكية أو الانتماء للمتكلم، مثل ياء "كتابي" أو "بيتي". هذه الياء ثابتة في الرسم ولا تُحذف، ويمكن أن تأتي مع الأسماء (مثل: مدرستي)، والأفعال (مثل: أكلتُ)، والحروف (مثل: لي). ثانياً، ياءات الزوائد: هذه ياءات ليست ضمائر ولا تدل على ملكية، بل هي زائدة في الكلمة وقد تُحذف في الرسم أحياناً، مثل ياء "قاضي" (من قضى) أو "داعي" (من دعا). ولذلك، للإجابة على السؤال، يمكننا تنظيم الفروق في خريطة ذهنية تبدأ بفرع رئيسي "الياءات"، ثم فرعين ثانويين: "ياءات الإضافة" و"ياءات الزوائد"، مع ذكر خصائص كل منهما كما ورد في الإجابة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الفرق الرئيسي بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد من حيث الدلالة؟

  • أ) ياءات الإضافة تدل على الملكية أو الانتماء للمتكلم، بينما ياءات الزوائد ليست ضميرًا ولا تدل على ملكية.
  • ب) ياءات الإضافة ثابتة في الرسم، بينما ياءات الزوائد تُحذف دائمًا من الرسم.
  • ج) ياءات الإضافة تقع في الأسماء فقط، بينما ياءات الزوائد تقع في الأفعال فقط.
  • د) ياءات الإضافة تدل على الغائب، بينما ياءات الزوائد تدل على المخاطب.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: ياءات الإضافة تدل على الملكية أو الانتماء للمتكلم، بينما ياءات الزوائد ليست ضميرًا ولا تدل على ملكية.

الشرح: 1. ياءات الإضافة: هي ياء المتكلم، تضاف للكلمة وتدل على أن شيئًا ما يملكه المتكلم أو ينتمي إليه (مثل: كتابي، بيتي). 2. ياءات الزوائد: ياءات تُزاد في بنية الكلمة ولا تعمل كضمير للمتكلم، فهي لا تدل على الملكية (مثل: قاضي، داعي). الفرق الأساسي هو في الدلالة: الملكية مقابل الزيادة في البناء.

تلميح: فكر في المعنى الذي تضيفه الياء للكلمة.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

أي مما يلي يصف خاصية الرسم (الكتابة) لياءات الإضافة مقارنة بياءات الزوائد؟

  • أ) ياءات الإضافة تُكتب دائمًا مفردة، بينما ياءات الزوائد تُكتب دائمًا مزدوجة.
  • ب) ياءات الإضافة ثابتة في الرسم ولا تُحذف، بينما ياءات الزوائد قد تُحذف من الرسم.
  • ج) ياءات الإضافة تُحذف في الوقف، بينما ياءات الزوائد تثبت في الوقف.
  • د) ياءات الإضافة تُكتب فوق السطر، بينما ياءات الزوائد تُكتب تحت السطر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ياءات الإضافة ثابتة في الرسم ولا تُحذف، بينما ياءات الزوائد قد تُحذف من الرسم.

الشرح: 1. ياءات الإضافة: هي ياء المتكلم، وهي جزء أساسي من الكلمة تدل على المعنى (الملكية)، لذلك تثبت في الرسم ولا يجوز حذفها (مثل: مدرستي، أكلتُ). 2. ياءات الزوائد: ياءات زائدة عن أصل الكلمة، وقد تُحذف في بعض صور الرسم أو الخط (مثل: قاضٍ يمكن كتابتها بلا ياء). الفرق هو في ثبوت الياء في الرسم من عدمه.

تلميح: تذكر أن بعض الياءات قد تسقط في الكتابة أو الرسم الإملائي.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

في أي أقسام الكلام يمكن أن ترد ياءات الإضافة؟

  • أ) تقع في الأسماء فقط.
  • ب) تقع في الأفعال فقط.
  • ج) يمكن أن ترد ياءات الإضافة في الأسماء والأفعال والحروف.
  • د) تقع في الحروف والأسماء فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يمكن أن ترد ياءات الإضافة في الأسماء والأفعال والحروف.

الشرح: ياءات الإضافة (ياء المتكلم) ليست مقيدة بنوع واحد من الكلام، بل يمكن أن تضاف إلى: 1. الأسماء: مثل (مدرستي، كتابي). 2. الأفعال: مثل (أكلتُ، ذهبتُ). 3. الحروف: مثل (لي، عندي). هذا يعكس شمولية واستخدام ياء المتكلم في اللغة العربية.

تلميح: فكر في أمثلة مثل (كتابي) اسم، (أكلتُ) فعل، (لي) حرف جر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بياءات الزوائد في علم القراءات؟

  • أ) هي ياءات تدل على الملكية للمتكلم وتثبت في الرسم.
  • ب) هي ياءات تُضاف إلى نهاية الجملة للدلالة على التعجب.
  • ج) ياءات الزوائد هي ياءات ليست ضميرًا للمتكلم، بل هي زائدة في بنية الكلمة وقد تُحذف من الرسم.
  • د) هي ياءات خاصة بأفعال الأمر فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ياءات الزوائد هي ياءات ليست ضميرًا للمتكلم، بل هي زائدة في بنية الكلمة وقد تُحذف من الرسم.

الشرح: 1. التعريف: ياءات الزوائد هي الياءات التي تظهر في الكلمة ولكنها ليست ياء المتكلم (ضمير). 2. الوظيفة: هي ياءات زائدة عن أصل بناء الكلمة، لا تدل على الملكية. 3. الرسم: قد تُكتب وقد تُحذف في بعض صور الرسم الإملائي أو الخطي. 4. الموقع: يمكن أن ترد في الأسماء (مثل: قاضي) والأفعال (مثل: داعي من دعا).

تلميح: الكلمة الأساسية هنا هي 'زوائد'، مما يعني أنها مُضافة وليست أصلية للدلالة على المعنى.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط