ثانياً: مقاييس نقد الشعر - كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ثانياً: مقاييس نقد الشعر

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ثانياً: مقاييس نقد الشعر

نوع: محتوى تعليمي

يقوم الفن الأدبي ( شعرًا ونثرًا ) على عنصرين أساسيين هما : الشكل ، والمضمون ، وعنهما تتفرع كل المقاييس النقدية الخاصة بكل فن من الفنون الأدبية .

نوع: محتوى تعليمي

فالنقد الأدبي يدرس الشعر من خلال عناصر أربعة مهمة هي : المعنى ، والعاطفة ، وهما يدخلان تحت إطار المضمون ، كما يدرس الخيال والأسلوب ، وهما ينضويان تحت إطار الشكل . وسوف ندرس هنا كل عنصر منها لنبين المقاييس النقدية الخاصة به ، على أن دراسته بصورة فردية لا تعني إمكان فصل كل واحد منها عن العناصر الأخرى ، بل إن الأسلوب هو محصلة نهائية لارتباط وثيقين ، فالمعنى يؤثر في الخيال ، والعاطفة تؤثر في الأسلوب ، بل إن الأسلوب هو محصلة نهائية لتأثير كل من المعنى ، والعاطفة ، والخيال .

أ- مقاييس نقد المعنى

نوع: محتوى تعليمي

يراد بالمعنى : الفكرة التي تعبر عنها القصيدة ، ففي القصيدة الواحدة فكرة رئيسة تنتظم الأبيات جميعها بالإضافة إلى أفكار جزئية صغيرة ، والمعنى هو أحد العناصر التي يجري نقدها في الشعر ، والشعر الذي يخلو من فكرة قيمة في تضاعيفه يعد شعرًا قليل الجدوى والفائدة ، وقد رأيت في معرض الحديث عن النقد الأدبي القديم عناية العرب بعنصر المعنى الشعري ، واهتمامهم به ، حتى إن من الشعراء من قامت شهرته على جودة معانيه ، وطرفاتها ، كأبي تمام ، والمتنبي .

نوع: محتوى تعليمي

ولا تقتصر قيمة المعنى على تعليمنا أثرًا من أمور المعرفة ، بل تتعدى ذلك إلى أن يكون المعنى ذا تأثير قوي في نفوسنا ، وهذا يمثل غاية الأدب الأولى .

ومن أبرز مقاييس نقد المعنى ما يأتي :

نوع: محتوى تعليمي

1- مقياس الصحة والخطأ:

نوع: محتوى تعليمي

لا بد للشاعر أن يلتزم بالحققيقة سواء أكانت تاريخية ، أم لغوية ، أم علمية ؛ لأن الخطأ الشاعر في حقيقة من الحقائق يفسد شعره ، ويجعله غير مقبول من الناس ومن أمثلة الخطأ التاريخي قول زهير بن أبي سلمى :

نوع: محتوى تعليمي

كأحمر عاد ثم تُرْضَعُ فَتُفْطَمُ

نوع: محتوى تعليمي

وهو يقصد : أن الحرب وجه شؤم على العرب مثل الرجل الذي عقر الناقة في ثمود فصار مضرّبًا للمثل في الشؤم فالصحيح أنه ( أحمر ثمود ) وليس أحمر عاد .

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

114

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ثانياً: مقاييس نقد الشعر --- يقوم الفن الأدبي ( شعرًا ونثرًا ) على عنصرين أساسيين هما : الشكل ، والمضمون ، وعنهما تتفرع كل المقاييس النقدية الخاصة بكل فن من الفنون الأدبية . فالنقد الأدبي يدرس الشعر من خلال عناصر أربعة مهمة هي : المعنى ، والعاطفة ، وهما يدخلان تحت إطار المضمون ، كما يدرس الخيال والأسلوب ، وهما ينضويان تحت إطار الشكل . وسوف ندرس هنا كل عنصر منها لنبين المقاييس النقدية الخاصة به ، على أن دراسته بصورة فردية لا تعني إمكان فصل كل واحد منها عن العناصر الأخرى ، بل إن الأسلوب هو محصلة نهائية لارتباط وثيقين ، فالمعنى يؤثر في الخيال ، والعاطفة تؤثر في الأسلوب ، بل إن الأسلوب هو محصلة نهائية لتأثير كل من المعنى ، والعاطفة ، والخيال . --- SECTION: أ- مقاييس نقد المعنى --- يراد بالمعنى : الفكرة التي تعبر عنها القصيدة ، ففي القصيدة الواحدة فكرة رئيسة تنتظم الأبيات جميعها بالإضافة إلى أفكار جزئية صغيرة ، والمعنى هو أحد العناصر التي يجري نقدها في الشعر ، والشعر الذي يخلو من فكرة قيمة في تضاعيفه يعد شعرًا قليل الجدوى والفائدة ، وقد رأيت في معرض الحديث عن النقد الأدبي القديم عناية العرب بعنصر المعنى الشعري ، واهتمامهم به ، حتى إن من الشعراء من قامت شهرته على جودة معانيه ، وطرفاتها ، كأبي تمام ، والمتنبي . ولا تقتصر قيمة المعنى على تعليمنا أثرًا من أمور المعرفة ، بل تتعدى ذلك إلى أن يكون المعنى ذا تأثير قوي في نفوسنا ، وهذا يمثل غاية الأدب الأولى . --- SECTION: ومن أبرز مقاييس نقد المعنى ما يأتي : --- --- SECTION: 1- مقياس الصحة والخطأ: --- لا بد للشاعر أن يلتزم بالحققيقة سواء أكانت تاريخية ، أم لغوية ، أم علمية ؛ لأن الخطأ الشاعر في حقيقة من الحقائق يفسد شعره ، ويجعله غير مقبول من الناس ومن أمثلة الخطأ التاريخي قول زهير بن أبي سلمى : كأحمر عاد ثم تُرْضَعُ فَتُفْطَمُ وهو يقصد : أن الحرب وجه شؤم على العرب مثل الرجل الذي عقر الناقة في ثمود فصار مضرّبًا للمثل في الشؤم فالصحيح أنه ( أحمر ثمود ) وليس أحمر عاد . رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 114