جدول ۱ : مخطط الملاحظات - صفحة 25 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

جدول ۱ : مخطط الملاحظات

الاستنتاجات

المعلم: ماذا تعلمتم من الاستقصاء الذي قمتم به؟ أحد الطلاب: أول شيء تعلمناه هو أن فرضيتنا لم تكن صحيحة. طالب آخر: الصندوقان ليس لهما الكتلة نفسها، وصندوق التجربة لا يصدر الصوت نفسه مثل الصندوق الأصلي. وكذلك قد يختلف نوع مادة الدباسة في الصندوق الأصلي عما في صندوق التجربة. المعلم: إذن، أنتم استدللتم على أن الجسم في الصندوق الأصلي يختلف عن الجسم الموجود في صندوق التجربة. أحد الطلاب: ماذا تقصد يا معلمي بالاستدلال؟ المعلم: الاستدلال هو التوصل إلى استنتاجات بناء على المشاهدات السابقة. طالب آخر: إذن، نحن استدللنا على أن الجسمين مختلفان؛ لأن ملاحظاتنا عن الصندوقين مختلفة، أي أننا عدنا إلى نقطة البداية. المعلم: إذا كانت ملاحظاتكم لا تدعم فرضيتكم، فإن لديكم الآن معرفة أكثر من السابق. أحد الطلاب: هل نستطيع فتح الصندوق لنعرف ما بداخله؟ المعلم: هل تتوقع أن العلماء يستطيعون النظر إلى الأشياء التي يدرسونها دائما؟ طالب آخر: أتوقع أنهم لا يستطيعون ذلك وخصوصًا إذا كان الشيء كبيرًا جدًّا أو صغيرًا جدًّا. المعلم: إذن، عليكم جمع المزيد من الملاحظات والمعلومات أو وضع فرضيات أو عمل أبحاث جديدة. المعلم: كثير من العلماء أمضوا حياتهم في البحث عن إجابات، وتحلّوا بالصبر والمثابرة.

العلوم عبر المواقع الإلكترونية الطرائق العلمية ارجع إلى المواقع الإلكترونية الموثوقة عبر شبكة الإنترنت.

نشاط حدد المتغيرات الثلاثة التي تحتاج إليها في كل تجربة، واشرح الفرق بينها.

تجربة عملية: حل المشكلة بالطريقة العلمية ارجع إلى كراسة التجارب العملية على منصة عين الإثرائية

رمز QR للوصول الرقمي والمصادر الإثرائية

--- SECTION: جدول ۱ : مخطط الملاحظات --- جدول ۱ : مخطط الملاحظات --- SECTION: الاستنتاجات --- الاستنتاجات --- SECTION: حوار الاستنتاجات والاستدلال --- المعلم: ماذا تعلمتم من الاستقصاء الذي قمتم به؟ أحد الطلاب: أول شيء تعلمناه هو أن فرضيتنا لم تكن صحيحة. طالب آخر: الصندوقان ليس لهما الكتلة نفسها، وصندوق التجربة لا يصدر الصوت نفسه مثل الصندوق الأصلي. وكذلك قد يختلف نوع مادة الدباسة في الصندوق الأصلي عما في صندوق التجربة. المعلم: إذن، أنتم استدللتم على أن الجسم في الصندوق الأصلي يختلف عن الجسم الموجود في صندوق التجربة. أحد الطلاب: ماذا تقصد يا معلمي بالاستدلال؟ المعلم: الاستدلال هو التوصل إلى استنتاجات بناء على المشاهدات السابقة. طالب آخر: إذن، نحن استدللنا على أن الجسمين مختلفان؛ لأن ملاحظاتنا عن الصندوقين مختلفة، أي أننا عدنا إلى نقطة البداية. المعلم: إذا كانت ملاحظاتكم لا تدعم فرضيتكم، فإن لديكم الآن معرفة أكثر من السابق. أحد الطلاب: هل نستطيع فتح الصندوق لنعرف ما بداخله؟ المعلم: هل تتوقع أن العلماء يستطيعون النظر إلى الأشياء التي يدرسونها دائما؟ طالب آخر: أتوقع أنهم لا يستطيعون ذلك وخصوصًا إذا كان الشيء كبيرًا جدًّا أو صغيرًا جدًّا. المعلم: إذن، عليكم جمع المزيد من الملاحظات والمعلومات أو وضع فرضيات أو عمل أبحاث جديدة. المعلم: كثير من العلماء أمضوا حياتهم في البحث عن إجابات، وتحلّوا بالصبر والمثابرة. --- SECTION: العلوم عبر المواقع الإلكترونية - الطرائق العلمية --- العلوم عبر المواقع الإلكترونية الطرائق العلمية ارجع إلى المواقع الإلكترونية الموثوقة عبر شبكة الإنترنت. --- SECTION: نشاط --- نشاط حدد المتغيرات الثلاثة التي تحتاج إليها في كل تجربة، واشرح الفرق بينها. --- SECTION: تجربة عملية --- تجربة عملية: حل المشكلة بالطريقة العلمية ارجع إلى كراسة التجارب العملية على منصة عين الإثرائية --- SECTION: رمز الاستجابة السريعة --- رمز QR للوصول الرقمي والمصادر الإثرائية --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول ۱ : مخطط الملاحظات Description: جدول مقارنة بين الصندوق الأصلي وصندوق التجربة بناءً على أربعة أسئلة ملاحظة مختلفة. Table Structure: Headers: أسئلة حول ما بداخل الصندوق | الصندوق الأصلي | صندوق التجربة Rows: Row 1: هل يتدحرج أم ينزلق؟ | - ينزلق ويبدو أنه منبسط / مسطح. | - ينزلق ويبدو أنه منبسط / مسطح. Row 2: هل يصدر صوتا؟ | - يصدر صوتا يماثل أصوات الفلزات ( حديد، ألومنيوم ... ) | - يصدر صوتا مكتوما. Row 3: هل تتوزع الكتلة بشكل منتظم في الصندوق كله؟ | - لا، الجسم لا يملأ الصندوق كله. | - لا، كتلة الدباسة غير موزعة بانتظام. Row 4: ما كتلة الصندوق؟ | - ٢٧٠ جم. | - ٤١٠ جم. Calculation needed: مقارنة البيانات والملاحظات لاستنتاج خواص الجسم الموجود داخل الصندوق المغلق Context: بيانات استقصائية مستخدمة لممارسة مهارة الاستدلال العلمي والمقارنة بين الفرضيات والنتائج الفعلية